淺談對中國動畫藝術教育改革的看法

摘要：動畫是一種具有藝術、技術雙重屬性的綜合藝術，文章將從我國動畫藝術教育的現(xiàn)狀來分析動畫藝術教育改革的具體方向和措施的制定，從而有利于促進我國動畫藝術教育健康發(fā)展。

關鍵詞：動畫藝術；教育；改革；現(xiàn)狀；方向；措施

動畫藝術教育是動畫業(yè)發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。作為一種觀念形態(tài)，它反映著動畫業(yè)的發(fā)展實踐，而作為一種制度形態(tài)，它又以源源不斷的人才供應支撐乃至左右著動畫業(yè)的進步。動畫行業(yè)是一門涉及面非常廣泛的綜合性學科，隨著科技的進步和經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國現(xiàn)有的動畫藝術教育規(guī)模已經(jīng)不能滿足社會對動畫人才的需求，這都是由于我國動畫藝術教育水平比較落后，與社會發(fā)展相互脫節(jié)，因此，要想我國動畫藝術健康發(fā)展，就需要結合我國當前的動畫藝術教育現(xiàn)狀分析其改革的具體措施和方向。

一、我國動畫藝術教育現(xiàn)狀分析

我國動畫教育起步于二十世紀30年代，在長達近半個世紀的時間里，它的發(fā)展緩慢、時斷時續(xù)。中國動畫一直都很注重借鑒傳統(tǒng)藝術和探索審美語言、造型風格和藝術符號，因此發(fā)展比較緩慢，呈現(xiàn)出停滯不前的狀態(tài)。

目前我國動畫藝術教育還存在著很多弊端和不足，首先，動畫藝術教育目標不明確，因而其目標培養(yǎng)的方向也出現(xiàn)了偏差。其次，動畫藝術教育的課程安排不科學，由于目標的不確定性，必然導致課程安排的不科學性，不能使人們更好地學習動畫藝術的創(chuàng)作。另外，動畫藝術教育的專業(yè)人員隊伍有待合理化。教師一般都是從比較單一的課程教學入手，缺乏創(chuàng)新性和專業(yè)能力，因此動畫藝術的培養(yǎng)工作就不更很好地開展。還有中國的動畫藝術缺乏真正的教育人才和優(yōu)秀的原創(chuàng)劇本，具備動畫專業(yè)相關學歷和高職稱人員的人員極少，他們雖然具備豐富的實踐經(jīng)驗，但理論素養(yǎng)匿乏，很難培養(yǎng)出高水平、高素質的高級動畫人才。教師是辦教育的核心，培育專業(yè)學生，必須擁有一批高水平的教師隊伍，這是學校發(fā)展與成敗的關鍵所在。動畫教育教師結構隊伍不合理、素質不高嚴重影響了動畫教育的質量。

國內的動畫產(chǎn)業(yè)還沒有進入良性的發(fā)展階段，它缺少市場化的運營，一般的動畫受群眾關注出現(xiàn)偏差，經(jīng)常認為動畫都是給兒童看的，中國的動畫藝術教育目的性太強，缺乏輕松、幽默、自由的動畫娛樂性特征，這些都導致了我國動畫藝術不能呈現(xiàn)良性的發(fā)展。

針對目前我國動畫藝術教育的現(xiàn)狀，我國一些學校就動畫專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設置、原創(chuàng)劇本、師資人才以及培養(yǎng)方案等方面進行了相應的調整和探討，以更好地適應市場的需求，從而改革動畫藝術教育發(fā)展。

二、改革的措施和方法

針對我國目前的動畫藝術教育發(fā)展現(xiàn)狀，筆者認為我們首先應該培養(yǎng)專業(yè)的動畫藝術師資人才，為動畫藝術教育提供更優(yōu)秀的傳授者和榜樣。

（一）中國的動畫藝術有著取之不盡用之不竭的藝術表現(xiàn)語言，中國蘊含著豐富的文學作品和歷史文化，所以我們應該發(fā)掘動畫藝術的題材和元素，在繼承中國優(yōu)秀文化的基礎上加以現(xiàn)代化發(fā)展特征的完美結合，這樣才能創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的藝術作品，動畫藝術應該注重文學、歷史、自然科學、人文科學、音樂、戲劇等等各個方面的知識的學習，這樣才能培養(yǎng)學生的綜合知識和藝術素質的修養(yǎng)。

（二）動畫藝術教育需要全新的創(chuàng)意，要充分利用現(xiàn)代科學技術的推動作用，我們還應該向歐美等技術發(fā)達國家學習和借鑒。在動畫藝術教育中，要使技術為藝術服務，在傳統(tǒng)的二維動畫制作方式的基礎上增加一些其他的漫畫與動畫相結合的方法，同時鼓勵學生自主創(chuàng)新和嘗試不同的表現(xiàn)方法和手段，注重培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作能力。

（三）市場化是動畫藝術教育改革的必然要求，我國目前存在著知識更新慢、人員老化、師資人才匱乏的問題，因此，我國應該采取一些相應的措施適當提高教職工的工資水平，從而激勵更多專業(yè)師資人才的加入。另外，良好的教研條件也是吸引優(yōu)秀教育人才的有效途徑之一。

（四）創(chuàng)新是動畫藝術教育改革的根本途徑，動畫藝術教育專業(yè)人員應該注重創(chuàng)意的發(fā)揮，中國動畫藝術教育應該擺脫簡單的、單一的、盲目的加工和模仿，努力使動畫藝術創(chuàng)作具有新意，引導學生發(fā)散思維，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學生對傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代因素的結合和嘗試，創(chuàng)造出更加具有新意和內涵的藝術作品。同時，在教學過程中，充分發(fā)揮現(xiàn)代技術多媒體的作用，加強知識的交流和師生之間的互動，從而提高動畫藝術教育的成效。

三、總結

動畫是一種綜合藝術，更是一種藝術工程，它的發(fā)展是伴隨著人類文明社會的腳步瞞姍走過來的，從某一種意義上說是一種民族藝術的體現(xiàn)。

中國動畫藝術教育雖然存在著諸多的問題，但是我們應該充分發(fā)揮技術與藝術的互補作用。隨著時代的發(fā)展，先進技術的研究教育以及對創(chuàng)造性與市場化的研究變得越來越重要，同時動畫藝術教育改革中也更加注重學生的自主動手能力的培養(yǎng)，這將使我國動畫藝術教育朝著一個健康良好的環(huán)境發(fā)展。

參考文獻：

[1]邵科.動畫藝術教育改革探索[J].科教縱橫，2012（04）.

（作者簡介：史巖巖，河南省周口師范學院美術系09級動畫4班。）