摘要：隨著經(jīng)濟和科技的發(fā)展，中國動畫教育也日漸推廣，培養(yǎng)中國本土的動畫思想和動畫專業(yè)人才，發(fā)展中國民族化動畫藝術(shù)是我國動漫產(chǎn)業(yè)要致力達到的目標。正確理解中國動畫的民族性，根據(jù)動畫運動規(guī)律，從而建立系統(tǒng)的中國式動畫思維，這對我國動畫產(chǎn)業(yè)起到了一定的推動作用，同時也提高了我國文化軟實力，對我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：動畫運動規(guī)律；動作；中國式；民族性；思維

動畫產(chǎn)業(yè)是我國文化軟實力的重要組成部分，是我國具有發(fā)展?jié)摿Φ闹匾a(chǎn)業(yè)之一，但是目前我國的動畫產(chǎn)業(yè)也面臨著越來越多的困難與挑戰(zhàn)，我國動畫產(chǎn)業(yè)追隨美、日，動畫缺少運動感，這使我國動畫產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人員以巨大的打擊，要想改變這種狀態(tài)，就要從根本上培養(yǎng)動畫運動規(guī)律中運動的中國式思維。

一、與美、日相比，中國動畫的動作的現(xiàn)狀分析

中國動畫如今面臨著巨大的生存壓力，美國動畫是感人至深、飽滿夸張的，它常常以擬人化的動物作為角色，夸張其原始性格，體現(xiàn)出張弛有度的動作風格，同時，美國的三維動畫技術(shù)的發(fā)展促進了新式動畫運動風格的誕生，它追求的是細膩流暢的動態(tài)效果和以假亂真的視覺沖擊力。

日本動畫的動作特征流露出濃厚的人文氣息，他們的動畫與森林緊密結(jié)合，體現(xiàn)了節(jié)約的精神。日本常用臉部特寫取代復(fù)雜的肢體運動，這大大提高了成片的效率。

美、日兩國動畫的成功與其民族性和地域性以及國家的狀況是密不可分的，這也給中國的動畫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了沖擊和警醒。

中國動畫在一定程度上忽視了自己的市場，經(jīng)常借鑒和模仿國外一些動畫設(shè)計思想，中國動畫產(chǎn)業(yè)為了生存，試圖在道德教化和經(jīng)濟效益之間左右逢源，然而卻忽視了中國式思維和中國民族風格以及地域特征對動畫的影響，動畫創(chuàng)作拋掉了民族性特征和優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，盲目地跟隨美國和日本，因此中國動畫畫面缺乏動感，人物動態(tài)比較僵硬呆板，畫面的鏡頭調(diào)度較少，不能夠從視覺上吸引大眾的眼球。

二、動畫運動的中國式思維的反思

中國是一個文明古國，具有悠久的文化歷史。民族性是一個民族精神的象征和反映，盡管時代在不斷的向前發(fā)展，但是民族精神卻是永遠不會改變的。中國動畫產(chǎn)業(yè)要想走向世界，就必須吸收和滲透中國傳統(tǒng)文化的熏陶，具有民族的風格，因為只有是民族的才能成為世界的，如果一味模仿他國的成果，就失去了我國動畫創(chuàng)作的特色。

中國地大物博，文化資源豐富，動畫創(chuàng)作應(yīng)該對傳統(tǒng)民族文化資源進行篩選借鑒和創(chuàng)新，取其精華，去其糟粕，使中國民族性為動畫產(chǎn)業(yè)所利用，將傳統(tǒng)文化賦予新的時代意義和精神內(nèi)涵，并體現(xiàn)民族性。

目前，我國已經(jīng)有許多高校開展了動畫專業(yè)，但是真正的動畫專業(yè)人才卻少之又少，市場對動畫專業(yè)人員的需求也越來越高，因此我們要致力于培養(yǎng)學生的運動造型及其表現(xiàn)能力。要灌輸他們運用中國式思維進行動畫動作的創(chuàng)作的思想。

三、動畫運動規(guī)律中的運動的中國式思維的借鑒和發(fā)展

針對我國動畫產(chǎn)業(yè)面臨的現(xiàn)狀以及中國動畫教育的現(xiàn)狀，我們必須從教學工作的完善開始著手進行完善，在教學上來講，是由于動畫授課專業(yè)人員忽視了動畫與民族性的結(jié)合，沒有將民族性貫通到中國動畫的教學中，這使學生沒有形成一種很好的動畫動作的創(chuàng)作理念和思維。動畫教學專業(yè)人員更應(yīng)該在課堂上傳授中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)元素，讓學生了解中國文化，從而使學生能將中國文化與動畫藝術(shù)融會貫通。

我國有許多優(yōu)秀的動畫藝術(shù)創(chuàng)作元素，京劇是中華民族的國粹，具有綜合性、虛擬性、程式性三大藝術(shù)特征，我們可以將京劇中的一些動作融入中國動畫創(chuàng)作中，從而塑造典型的人物形象和性格特征。京劇中不同角色的行為表現(xiàn)既有生活依據(jù)，又充滿了節(jié)奏感和真實性，因此將京劇與中國動畫結(jié)合就增加了中國動畫運動規(guī)律中運動的表現(xiàn)力。

中國傳統(tǒng)的皮影戲和剪紙文化也具有很好的借鑒作用，皮影戲與剪紙文化的角色造型多為側(cè)面或正、半側(cè)面造型，皮影的運動非常具有特征性，它是將角色按照頸、肩、肘、腕、膝、踝等關(guān)節(jié)進行解剖，然后再使用關(guān)節(jié)釘或關(guān)節(jié)膠連接起來，使其成為活動自如的紙偶。皮影戲與剪紙文化的動作具有非常傳神的神韻，中國動畫創(chuàng)作可以借鑒皮影戲和剪紙文化的生動傳神的動作來繪制屬于中國特色的動畫運動作品，使其既包含中國元素，又帶有現(xiàn)代文化的特色。

中國動畫應(yīng)該充分重視傳統(tǒng)文化的熏陶和借鑒作用，要將具有中國特色的一些優(yōu)秀元素結(jié)合在動畫的創(chuàng)作中，并生動地體現(xiàn)其運動性和動感。

四、總結(jié)

中國的動畫雖然面臨著巨大的沖擊和壓力，但是隨著社會的進步，經(jīng)濟和科學的發(fā)展，人們的思維也在不斷地更新，中國動畫專業(yè)人員也在不斷地為中國動畫的運動注入富有中國特色和民族性的元素，這將使中國動畫突破以往的盲目模仿外國作品而忽視中國民族性的特點的傳統(tǒng)方式，從而創(chuàng)作屬于自己本民族的動畫運動作品，這也將使我國動畫產(chǎn)業(yè)帶來巨大的發(fā)展，同時也提高了我國文化軟實力，并對我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了現(xiàn)實意義。

參考文獻：

[1]張雯，任東改.動畫運動規(guī)律中動作的中國式思維培養(yǎng)[J].美術(shù)教育研究，2012.

（作者簡介：吳曉龍，河南周口師范學院美術(shù)系09級動畫6班。）