鋼琴如何為抒情歌曲伴奏

陳愛新

【摘 要】作為一種可以演奏復(fù)雜和聲的樂器，鋼琴除了作為獨(dú)奏樂器被使用外，還經(jīng)常被作為伴奏或重奏樂器使用。本章所講述的，就是鋼琴奏在伴奏中的特殊技術(shù)，包括器樂伴奏及重奏、歌劇伴奏、藝術(shù)歌曲演奏技術(shù)及伴奏者的職業(yè)責(zé)任，本文主要以抒情歌曲的伴奏技術(shù)為重點(diǎn)進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；抒情歌曲；伴奏

抒情性歌曲，是一個(gè)廣義的概念，它不單純指獨(dú)立的抒情曲而言，也包括其它聲樂體裁中的抒情性段落，如歌劇中的詠嘆調(diào)、敘事性歌曲中的抒情性段落等。

廣義的抒情性歌曲，沒有固定的格式規(guī)律和結(jié)構(gòu)形式。然而從音樂的性格來看，抒情性歌曲則有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即：感情抒發(fā)得較充分，富有內(nèi)在的激情，情緒變化豐富、細(xì)膩，常常由安靜的情緒逐漸發(fā)展到激動(dòng)的情緒，也常常由抒情發(fā)展到激烈的戲劇性。

抒情歌曲的伴奏，不僅是輔助歌聲，而且要融為一體地表達(dá)那豐富的感情變化，還要起到描繪背景和烘托氣氛的作用。因此，創(chuàng)作抒情歌曲的鋼琴伴奏曲，必須熟練地掌握和聲和復(fù)調(diào)的寫作技巧，否則，是不可能勝任的。

拉赫瑪尼諾夫的《這地方好》，這首抒情曲是用單二部曲式寫成的，第一段是描述大自然的景色：“晚霞映照火紅的河流，綠草鋪遍疊疊山谷，悠悠白云飄蕩?！币魳肥菍庫o的，旋律優(yōu)美、委婉。伴奏采用固定的三連音和弦音型，下方的和弦低音寫成悠長的節(jié)奏，顯得舒展而平穩(wěn)，加上那純樸、甜美的自然小調(diào)的和聲色彩，與pp弱奏的力度，構(gòu)成柔和而平靜的伴奏效果，襯托著委婉的歌聲，猶如一幅淡彩色的風(fēng)景畫，令人心曠神怡。

第二段的意境是：“寂寞無人……靜悄無聲……只有蒼天和我，鮮花，還有一棵老樹，和你，我的夢(mèng)想！”此時(shí)，音樂的情緒有了變化，由于主人公觸景生情，心情激動(dòng)起來，音樂也由寧靜的情緒逐漸發(fā)展到高潮，和聲有了動(dòng)力，伴奏織體由分兩組的寫法發(fā)展到分三組的寫法，舒緩悠長的低聲部層次變化為三連音音型的分解和弦。同時(shí)，在伴奏織體的上方出現(xiàn)了一條與歌聲形成對(duì)比的復(fù)調(diào)旋律，中間一層仍保持著三連音的和弦音型。這里擴(kuò)展出來的對(duì)比旋律聲部，其旋律線運(yùn)動(dòng)的方向亦是由下而上迂回地上升著，旋律發(fā)展的邏輯十分清楚，結(jié)構(gòu)亦很完整，是一個(gè)具有獨(dú)立意義的對(duì)比旋律。它在表達(dá)情緒發(fā)展的過程中與歌聲互相補(bǔ)充，形成呼應(yīng)，表現(xiàn)了主人公內(nèi)心的感情浪潮在起伏、激蕩。音樂的高潮處理得十分含蓄，雖然用了旋律的最高音，也是長時(shí)值音，然而卻用了pp的弱力度，使感情的表現(xiàn)更為內(nèi)在。鋼琴的低音是運(yùn)用不斷上升的分解和弦的琶音，以達(dá)到這個(gè)聲部的高峰。然而伴奏并沒有加強(qiáng)和聲的濃度和厚度，這就更加深刻、細(xì)膩地表現(xiàn)了內(nèi)心的、幻想似的夢(mèng)境色彩。究竟夢(mèng)想的什么？歌中沒有肯定的回答，讓人們?nèi)ンw味吧！后奏是以大調(diào)色彩的和聲結(jié)束全曲。

柴科夫斯基的《忘懷得多快活》這首浪漫曲，是采用動(dòng)力性的單三部曲式寫成的，音樂情緒的發(fā)展、增長很強(qiáng)烈。第一段是帶有悲劇性的宣敘調(diào)，伴奏運(yùn)用了降Ⅵ級(jí)的、色彩暗淡的和聲大調(diào)調(diào)式，伴奏織體基本保持四部合唱式的和聲性織體，伴奏中的最上面聲部是歌唱旋律的骨干音。這一段伴奏只是用來烘托痛苦、凄涼的歌聲。

歌曲的中段是明朗的、抒情的回憶，因此運(yùn)用了大調(diào)色彩的和聲。伴奏除烘托內(nèi)心感情的變化外，又增加了一定的景物描述，運(yùn)用三連音音型和琶音和弦的結(jié)合形式，仿佛是在描繪“窗簾在晚風(fēng)中飄動(dòng)”的情景，而伴奏織體中的下方一層，則是歌唱旋律的模仿聲部，它與歌聲形成對(duì)答式的卡農(nóng)形式，這仿佛是月光下一對(duì)情人的二重唱。

這里運(yùn)用的復(fù)調(diào)手法，對(duì)于細(xì)膩而復(fù)雜的情與景的描寫，是起了巨大的作用的。

歌曲的第三部分，音樂情緒已發(fā)生戲劇性的、強(qiáng)烈的變化，節(jié)奏加快、力度加強(qiáng)。伴奏織體中連貫均勻的三連音，加進(jìn)了休止符，分裂成激動(dòng)不安的三連音音型，烘托了感情的發(fā)展。情緒達(dá)到高潮時(shí)，為了表現(xiàn)不幸的命運(yùn)和絕望的呼喚，伴奏配了一個(gè)不協(xié)和和弦，將歌唱旋律中的高峰音bA，處理成不協(xié)和音，這就有力地突出了音樂的悲劇性，更加扣人心弦，也增強(qiáng)了音樂表現(xiàn)的深度。

高潮過后，音樂又回到陰暗心理的描寫，這是整個(gè)歌曲悲慘結(jié)局的概括，結(jié)束在小調(diào)上。

這首歌曲伴奏，寫作手法細(xì)膩、豐富，布局合理，和聲的風(fēng)格及復(fù)調(diào)技巧的運(yùn)用，都是構(gòu)成這完美藝術(shù)品的不可缺少的重要手段。

總之，鋼琴藝術(shù)伴奏既是有效聲樂教學(xué)不可或缺的重要環(huán)節(jié)和表現(xiàn)形式，它又是課外活動(dòng)中藝術(shù)實(shí)踐的重要組成部分。所以，音樂教師在提高專業(yè)水平及音樂素質(zhì)的同時(shí)，也要加強(qiáng)鋼琴伴奏的訓(xùn)練，以適應(yīng)新世紀(jì)藝術(shù)教育的需要。