淺談新媒體與大學(xué)生思想政治教育

郜鑫

摘 要 新媒體是一把雙刃劍，隨著新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用和迅速發(fā)展，給大學(xué)生思想政治教育帶來了機遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為新媒體的主要接觸對象，給大學(xué)生思想政治教育提出了新的要求。高校思想政治教育者要充分運用新媒體的特點，提高大學(xué)生思想政治教育的時效性。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 思想政治教育

新媒體是依托數(shù)字技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，移動通訊技術(shù)等新技術(shù)向受眾提供信息服務(wù)和娛樂服務(wù)的新興媒體。在當(dāng)今經(jīng)濟技術(shù)條件下，互聯(lián)網(wǎng)作為新媒體的主體，手機媒體也迅猛發(fā)展，新媒體種類繁多，包括了網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字電視、廣播媒體、手機、移動媒體幾大類，細化來說就是門戶網(wǎng)站、社區(qū)、論壇、網(wǎng)絡(luò)報紙圖書、搜索引擎、博客、博客、視頻網(wǎng)站，還包括了手機信息、手機圖書、手機報紙、手機電視等等都以多媒體的表現(xiàn)方式受到人們的喜愛。

新媒體以其由于傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，成為人們獲取和交流信息的渠道，尤其以大學(xué)生為主要人群，伸手大學(xué)生的關(guān)注和喜愛，為現(xiàn)如今大學(xué)生思想政治教育提供了新的環(huán)境和新的渠道。但新媒體就是一把雙刃劍，隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，給大學(xué)生思想政治教育帶來機遇的同時也帶來挑戰(zhàn)。新媒體逐漸影響這大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為、思想。主體意識不斷地增強，隨之影響著大學(xué)生的價值取向、思維方法、行為方式、生活方式都方面。

一、新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來機遇

1、新媒體給大學(xué)生思想政治教育提供了廣闊的傳播平臺

隨著新媒體的迅速發(fā)展，新媒體依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動通訊技術(shù)形成了巨大的網(wǎng)絡(luò)體系，使思想政治教育的傳播方式從單一性向多元化和立體化轉(zhuǎn)變。新媒體依靠其信息容量大和豐富、交互性強、傳播快捷、方式多樣等優(yōu)勢使大學(xué)生思想政治教育更加及時、快捷、有效。大學(xué)生思想政治教育可以借助新媒體的傳播優(yōu)勢挖掘和發(fā)現(xiàn)大量的信息資源，對其進行傳承和發(fā)揚。同樣的，也可以借助新媒體傳播和發(fā)揚思想政治教育，使得思想政治教育能夠快速、廣泛、大規(guī)模的傳播。新媒體的發(fā)展使得無論是傳播的場合、傳播的對象、傳播的方式和信息的獲得都取得了突波性的發(fā)展，為大學(xué)生的思想政治教育提供了廣闊的實踐平臺和理論平臺。

2、新媒體提高了大學(xué)生思想政治教育的效率和效果

手機短信、電子郵箱、博客、微博、飛信、QQ群等一系列新媒體平臺，通過圖片、文字、相互交流等方式，把教育內(nèi)容及時傳遞給大學(xué)生。這種形式在大學(xué)生中逐漸成為接受信息和傳播信息的平臺。相對于傳統(tǒng)的傳播方式，不需要讓人在固定的地點、固定的時間進行信息的傳播提高，而通過手機短信和網(wǎng)絡(luò)等新媒體形式在任何時間、任何地點都可以第一時間獲取信息和教育，極大地提高了工作效率。新媒體的又一特性是隱蔽性和虛擬性，對于現(xiàn)在信任感的降低，新媒體的隱蔽性成為提高大學(xué)生思想政治教育實效性的關(guān)鍵。在虛擬的環(huán)境中，可以有平等地位，進而縮小人的心理防線，拉近彼此距離，讓大學(xué)生暢所欲言，發(fā)表最真實的想法，拉近教育者與受教育者之間的距離，增強雙方的信任感，進一步增強思想政治教育的效果。

3、新媒體增強了大學(xué)生思想政治教育的自主性

傳統(tǒng)媒體在于傳播信息方面是單向傳播，而對于新媒體來說則是最大限度的實現(xiàn)信息傳播的互動與交流，是雙向的傳播。無論是教育者還是受教育者都可以通過互聯(lián)網(wǎng)、手機短信數(shù)字電視。電子報刊雜志等新媒體形式傳播，使每一個人都可以傳播和分享信息。同時在網(wǎng)絡(luò)新媒體上，不同基礎(chǔ)和水平的受教育者可以在同一時間內(nèi)選擇自己需要且適合的內(nèi)容。受教育者可以輕松自由的選擇信息內(nèi)容，在潛移默化中提高思想政治教育的效率和自主性。最后新媒體的自主性可以使大學(xué)生自主的參與教育，而不是傳統(tǒng)的被動接受教育，促進了教育者和受教育者的交流和溝通，更有利于大學(xué)生思想政治教育的開展。

二、新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來挑戰(zhàn)

1、新媒體對大學(xué)生的鑒別能力提出了新的挑戰(zhàn)

大學(xué)生思想政治教育包含了對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀以及道德觀念、法制觀念和政治立場的教育。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、手機短信、數(shù)字雜志這些被人們越來越廣泛的使用，信息傳播的范圍廣，傳播的門檻低。這樣造成了一些低級的、消極的和虛假的信息也利用新媒體肆意傳播，給大學(xué)生的價值觀。人生觀、世界觀等觀念造成偏離，給大學(xué)生思想政治教育增加了難度。

2、新媒體的虛擬性容易引發(fā)大學(xué)生的人格障礙和信任危機

在新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)論壇、博客、微博、手機短信都具有明顯的虛擬性和隱蔽性、互動性，在這些網(wǎng)絡(luò)空間中大學(xué)生可以以匿名的身份發(fā)表言論、抒發(fā)自己的想法、并與人交流，這就導(dǎo)致了言行的隨意性，真實性也存在推敲，并且公開和認可了交往著的言論，而這些特點導(dǎo)致了大學(xué)生在人際交流過程中容易對他人形成猜疑以及真實性進行辨別，使人缺乏信任感和安全感，影響了正常的人際關(guān)系的建立和交流。另一方面，這種虛擬性可以使一些大學(xué)生可以表達最真實的想法，但是，一旦這成為一種習(xí)慣，這會影響一個人出現(xiàn)性格障礙，導(dǎo)致多重性格，并且使其活在虛擬的世界，脫離現(xiàn)實，最終造成人格障礙。

3、新媒體對大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)理念和傳統(tǒng)方式造成挑戰(zhàn)

現(xiàn)如今，隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展及廣泛應(yīng)用。大學(xué)生作為接觸新媒體最多的人群，他們獲取信息、知識的方式突破了過去時間、空間的限制，并且獲取信息是多元化的。大學(xué)生最為我國的中堅力量又追求民主、平等和個性化，使得原本缺乏互動、呆板僵硬的傳統(tǒng)教育理念受到挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育都集中在固定的時間、地點和受教育者進行交流與溝通，但是這就使教育工作受時間、地點的限制，并且對于一些內(nèi)心比較自閉，不愿意在大庭廣眾下坦露自己真實想法的學(xué)生來說就起不到教育作用， 這就要教育者轉(zhuǎn)變觀念認清形勢，轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)表教育方式，提高大學(xué)生思想政治教育的效率。

4、新媒體對思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)提出挑戰(zhàn)

在新媒體日趨發(fā)展的今天，為了更好的做好大學(xué)生思想政治教育工作，這就要求思想政治教育工作者對新媒體這一信息化平臺的了解和熟練掌握，便于同大學(xué)生對新媒體的認識、運用和發(fā)展。大學(xué)生具有強烈的好奇心和對新生事物快速接受的能力和特性，使得大學(xué)生比較早的成為新媒體接受者、使用者、推廣者，而傳統(tǒng)的教育者處于信息占有的劣勢地位，并且對新媒體認識的意識淡薄、使用不夠嫻熟，都對思想政治教育工作形成障礙。所以這就要求思想政治教育工作者能夠熟練掌握這些新媒體的使用，了解大學(xué)生在新媒體環(huán)境中的說話方式交流方式，以更被大學(xué)生接受的方式平等的進行交流與教育。

三、新媒體環(huán)境下增強大學(xué)生思想政治教育的途徑和方法

1、尊重大學(xué)生的個性發(fā)展和學(xué)習(xí)主體地位，加強大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育

在新媒體環(huán)境下，我們要改變傳統(tǒng)的教育單方面“灌輸”的教師主體學(xué)生被動接受的教育模式，把教育模式轉(zhuǎn)變主客體，在教師起主導(dǎo)地位，結(jié)合新媒體特點以及思想政治教育工作的特點，幫助大學(xué)生學(xué)會分析和認識社會的復(fù)雜現(xiàn)象，鑒別社會行為的好壞，有明確的是非觀念。另一方面。加強媒介素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，在高校中開展媒介素養(yǎng)的相關(guān)課程讓學(xué)生了解媒介素養(yǎng)知識。同時利用校園媒體給學(xué)生搭建良好的平臺，宣傳媒介素養(yǎng)知識，使大學(xué)生可以正確使用新媒體，進而引導(dǎo)學(xué)生自主的參與到思想政治教育工作中來。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，使教育者和受教育者都同時屬于接受者和被接受者，以平等的方式互相交流與促進，形成教育者和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的模式，拉近二者之間的距離并提高思想政治教育的效率。

2、提高思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)

新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育工作的進行，離不開思想政治教育者與時俱進，改變傳統(tǒng)教育模式，提高自身媒介素養(yǎng)和能力。思想政治教育者要掌握新媒體的的特點和使用方法，靈活運用網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字技術(shù)、手機短信等新媒體形式掌握大量的信息和知識，拓展工作思路，通過QQ、論壇、微博等新媒體形式了解學(xué)生的思維和想法，分析教育對象的特點和個性，最終運用新媒體這種新的教育形式幫助學(xué)生解決他們的問題和苦惱，對大學(xué)生思想政治教育活動進行良好的管理和積極的引導(dǎo)。

3、加大對校園傳媒的監(jiān)管力度，健全高校思想政治教育的信息監(jiān)管機制，凈化校園環(huán)境

面對新媒體的日趨國際化，對于各種信息的監(jiān)管難度加大，因此校園要加大對手機。網(wǎng)絡(luò)等新媒體的監(jiān)控和管理。物質(zhì)上，加強對新媒體的技術(shù)投入，加強對新媒體信息的監(jiān)控和引導(dǎo)，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)強制性的過濾和檢查信息，合理的攔截和規(guī)范不良的網(wǎng)絡(luò)信息和手機信息。制度上。推進信息產(chǎn)業(yè)和信息技術(shù)的立法和執(zhí)法，規(guī)范不良信息的肆意傳播，影響大學(xué)生的價值觀念。工作上，高校思想政治教育工作者應(yīng)加強對大學(xué)生社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，樹立良好的價值觀、人生觀、世界觀和樹立正確的辨別是非的能力，從學(xué)生的自身出發(fā)，提高預(yù)防辨別信息的的能力。

4、高校應(yīng)該建立自己的思想政治教育平臺，化被動為主動

隨著新媒體時代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和手機文化作為主要的形式占據(jù)著大學(xué)生的生活。建立高校自己的網(wǎng)站，讓思想政治教育融入到網(wǎng)絡(luò)和手機文化中，而不是傳統(tǒng)的書本和課堂。通過建立網(wǎng)上思想政治教育課堂，以新穎的方式通過電影、視頻、圖片等多媒體形式對學(xué)生進行教育，可以使學(xué)生更快的接受教育內(nèi)容，更深刻的體會教育主旨，達到意想不到的教育效果，讓學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的欲望而不是被動的灌輸。此外。也可以通過論壇、博客等形式讓學(xué)生自主的發(fā)言交流，通過這種親民的形式，及時有效真實的了解大學(xué)生的思想動態(tài)，并且及時的引導(dǎo)和教育，避免造成問題的滯后。這些都對大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮了巨大的作用。

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（作者單位：河南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院）