普通高考增設(shè)體育加試的必要性

張敬童

【摘要】 高考作為中等教育與高等教育的分水嶺，牽動(dòng)著我國億萬人的神經(jīng)。但是由于體育并不是高考的主課，所以體育不被重視的現(xiàn)象嚴(yán)重，近年來我國的體質(zhì)健康調(diào)研顯示青少年的體質(zhì)下降，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和擔(dān)憂。本文通過研究高考中增設(shè)體育加試必要性和可行性，對(duì)學(xué)校加快落實(shí)中學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展和中央七號(hào)文件有著重要的現(xiàn)實(shí)意義

【關(guān)鍵詞】 高考 體質(zhì)健康 必要性

【中圖分類號(hào)】 G423 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962（2013）02（b）-0004-01

1 引言

高考作為劃分中等教育和高等教育的分水嶺，被家長、學(xué)校和社會(huì)廣泛重視。在“高考指揮棒”的引導(dǎo)下，體育課程不被重視的現(xiàn)象嚴(yán)重，形成學(xué)校、社會(huì)、考生輕視體育，使德育、智育、體育失衡，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)健康水平逐年下降。[1]近年來，我國進(jìn)行多次全國性的學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研，結(jié)果顯示青少年學(xué)生的體質(zhì)健康水平呈持續(xù)下降趨勢(shì)，體能素質(zhì)和心肺功能下降、近視率居高不下，青少年肥胖人群大幅增加，這種狀況引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注和擔(dān)憂。[2]因此研究高考中增設(shè)體育加試的必要性和可行性，對(duì)學(xué)校加快落實(shí)中學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展和中央七號(hào)文件有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 中考增設(shè)體育加試為高考改革奠定條件

2007年四月國家體育總局聯(lián)合頒布了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，同年教育部辦公廳發(fā)布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增加青少年體質(zhì)的意見》（[2007]中發(fā)7號(hào)）文件中明確提出要“全面組織實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試，并逐步加大體育成績?cè)趯W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和中考成績中的分量?！币蟪踔挟厴I(yè)升學(xué)體育考試內(nèi)容與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試項(xiàng)目和要求有機(jī)結(jié)合，初一、初二年級(jí)學(xué)生所測(cè)的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績和學(xué)生平時(shí)體育課成績按一定比例計(jì)入初中畢業(yè)升學(xué)體育考試成績，以此促進(jìn)初中階段學(xué)生都能積極參加體育鍛煉。

體育中考的過程無論是主動(dòng)還是被動(dòng)，可以強(qiáng)化學(xué)生體育學(xué)習(xí)和體育參與，通過長期的身體練習(xí)， 使身體機(jī)能發(fā)生功能性的變化，最終會(huì)促進(jìn)身體健康。[3]體育中考作為一種手段對(duì)遏制我國青少年體質(zhì)持續(xù)下降，提高運(yùn)動(dòng)能力，有著不可替代的作用。

2 高考增設(shè)體育加試是提高中、小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措

2.1 中、小學(xué)學(xué)校體育的反思

毛澤東早在1917年所著的《體育之研究》一文中全面深刻的闡述了體育對(duì)于民族健康發(fā)展的重要意義。在“高考指揮棒”下，體育教師及體育課程顯得就不是那么重要了。由于以往的高考制度沒有設(shè)置體育考試，學(xué)生從中小學(xué)開始就被灌輸錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)理念，“體育是副課”的理念深深的被中、小學(xué)生所記住。長期以來，“考什么、教什么、學(xué)什么”的教學(xué)模式，嚴(yán)重影響著中小學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施。一些地方、政府一方面沒有真正意識(shí)到體育在教育中的真實(shí)地位，往往被直接關(guān)系升學(xué)因素所蒙蔽，一方面又沒有認(rèn)真貫徹國家政策的落實(shí)，使得學(xué)校體育在中、小學(xué)的教育地位極其尷尬：總之學(xué)校的體育工作沒有真正的開展起來，改變這一狀況刻不容緩。

2.2 高考體育加試保證和提高了中小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：改革高考制度是“推進(jìn)中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措”。由于高考要增加體育考試，那么學(xué)校校長就得考慮學(xué)校的體育教育（師資、場(chǎng)地、器材）和其他問題了，各位考生與考生家長同時(shí)也得考慮體育鍛煉與體育成績了。青少年體質(zhì)健康連續(xù)20年下降問題、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)重不足問題等一切問題都迎刃而解。在高考中增設(shè)體育加試，使得中、小學(xué)體育教師要不斷拓展自己的體育教學(xué)知識(shí)，改進(jìn)自我的體育教學(xué)理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，滿足學(xué)生的需要和情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。這樣既保證學(xué)生達(dá)到基本的身體素質(zhì)要求，又利于學(xué)生形成體育特長和興趣發(fā)展。為高中體育加試奠定理論和運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)。

3 高考增設(shè)體育加試是高考制度發(fā)展的必然趨勢(shì)

3.1 學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主觀能動(dòng)性提升

現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭越來越激烈，使得學(xué)生每天都埋在題海里面，容易出現(xiàn)焦慮、郁悶等不健康心理情緒。學(xué)生在學(xué)校迫切需要體育課程來轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)所帶來的巨大壓力并且通過體育鍛煉來改善自身的身體狀況。國家的《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的出臺(tái)，使得體育在學(xué)校教育扮演的角色越來越重要，滿足了學(xué)生對(duì)體育課程的強(qiáng)烈需求。

隨著學(xué)校體育的地位逐漸加強(qiáng)，我國高考制度的變革也在不斷地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。1999年初，教育部發(fā)出了《關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校招生考試制度改革的意見》，新一輪高考改革“3+X”高考改革方案出臺(tái)。2007年山東省高考首次采用“3+X”考試方案，其中X涉及高中課程、體育、藝術(shù)等。山東高考政策改革重點(diǎn)審查考生的整體素質(zhì)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育和課程改革的要求，特別是反映了新課程基礎(chǔ)性、選擇性、時(shí)代性的特點(diǎn)。

4 結(jié)束語

日前，國家教育部出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》，表示“積極探索在高中學(xué)業(yè)水平考試中，增加體育科目”，這意味著體育不久被列入高考考試成為可能。實(shí)施體育高考制度是落實(shí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神、執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、加快基礎(chǔ)教育改革、實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要舉措，體育高考制度的實(shí)施有利于學(xué)校體育工作更加廣泛的開展，有利于全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育，是高中考試制度改革的有力探索。

參考文獻(xiàn)

[1] 周玉蘭.關(guān)于高考加試體育的研究[D].首都體育學(xué)院，2009.

[2] 宋軍，馬杰.高考加試體育必須要明確四個(gè)問題[J].政策管理，2012.06：30-31.

[3] 謝卓鋒.對(duì)我國體育中考實(shí)施情況的審視與思考[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)2008.20：07-09.