如何提高初中政治課堂教學(xué)有效性

劉緒朝

【摘要】 在政治教學(xué)中，如果只把學(xué)生作為接受知識的“機器”，作為教師教育的對象，單純強調(diào)智商的開發(fā)，忽視問題意識的培養(yǎng)，就會造成課堂氣氛沉悶，學(xué)生思維僵硬，課堂效率低下的局面。因此教師必須以能力培養(yǎng)為核心，積極探索提高課堂教學(xué)有效性的方法，構(gòu)建高效課堂。

【關(guān)鍵詞】 初中政治 課堂教學(xué) 有效性

【中圖分類號】 G424 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1006-5962（2013）01（a）-0112-01

近幾年來，隨著新課程改革的深入，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是許多思想政治教師共同關(guān)注的問題。那么，如何才能提高思想政治課堂教學(xué)的有效性呢？結(jié)合本人多年的教學(xué)經(jīng)驗，就此談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1 創(chuàng)設(shè)豐富教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。教學(xué)一定要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)本學(xué)科知識有濃厚的興趣，才能提高教學(xué)效果。思想政治課內(nèi)容理論性強，概念比較抽象，教材本身缺乏一定的趣味性，如果教師只是照本宣科，學(xué)生就會乏味、生厭。為了使政治課鮮活起來，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)就是一種很好的辦法。

首先，要求我們教師一定要以飽滿的激情投入教學(xué)，充分發(fā)揮自身的情感要素：如教態(tài)、表情、手勢、語言、眼神等去打動感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

其次，教師講授內(nèi)容時，一定要有意識地創(chuàng)設(shè)“樂學(xué)”的情境。如將音樂、影視、圖片、書法、漫畫、繪畫、詩歌等視聽資料，通過幻燈投影、電視、錄音、計算機等直觀地展示在學(xué)生面前，以最佳的情景、畫面、聲音、色彩、語言、效果來刺激學(xué)生的感官，把學(xué)生帶進一個嶄新的境界，創(chuàng)造出激動、高昂、活潑的獲取知識信息的氛圍，以極大的興趣和求知欲望進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極主動地探求更多新知識，從而提高課堂實效。比如在教學(xué)“孝敬父母”時，可將《世上只有媽媽好》作為背景音樂，可播放錄音故事《父母的愛》，讓學(xué)生感受故事中的父母對子女的關(guān)心和愛護；還可讓學(xué)生朗誦《游子吟》，進一步渲染父母的養(yǎng)育之恩等等，提高教育的實效性。

2 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，就是要針對本學(xué)科的特點，對新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過度、活動組織、重點突破、鞏固練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)做出科學(xué)的安排，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，激勵學(xué)生主動參與教學(xué)過程。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的核心在于提高教學(xué)活動的有效性，通過科學(xué)的教學(xué)活動設(shè)計，最終達成預(yù)期的教學(xué)目標，即學(xué)生通過自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，領(lǐng)悟了基礎(chǔ)知識、基本原理、基本觀點和方法，學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、報刊等收集資料，從社會實踐活動中獲取新知識的基本技能；形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的思想品德，具有振興中華，服務(wù)人類的使命感和社會責(zé)任感。

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，達成有效教學(xué)，反對課堂教學(xué)過分追求形式，教學(xué)內(nèi)容不能有效落實的教學(xué)行為。有的教師只追求課堂教學(xué)與《課程標準》要求之間的“形似”，而不去深入思考與探究這些要求背后所蘊含的本質(zhì)規(guī)律，造成課堂表面上熱鬧，而教學(xué)目標常常難以落實到位。

3 創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣

教學(xué)手段應(yīng)多樣化，例如影像、歌曲、漫畫、幽默、典故、小品、時事新聞、名言警句、熱點討論、辯論會、社會調(diào)查、論文競賽、社會實踐等，還有多媒體現(xiàn)代化教育技術(shù)的運用等。教師要善于運用多種教學(xué)手段，使整個教學(xué)過程真正做到知識性、趣味性、思想性溶于一體。要改變政治課教學(xué)照本宣科的狀況，在理通教材的基礎(chǔ)上，從社會生活中廣泛收集活生生的現(xiàn)實材料，和教材有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有用新穎的的教學(xué)方法，來求得學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能取得最好的教學(xué)實效。

4 創(chuàng)設(shè)參與條件，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)

在思想政治課教學(xué)過程中，教師不能一味地講，應(yīng)留給學(xué)生一定的時間和空間，盡量創(chuàng)設(shè)各種條件，讓每個學(xué)生都有充分表現(xiàn)自已的機會，積極動腦、動口，保證學(xué)生積極參與的數(shù)量和質(zhì)量。只有既注重學(xué)生參與的深度即在參與中積極思維的程度，又注重學(xué)生參與的廣度即是否全班學(xué)生都參與，這樣，才能提高全體學(xué)生參與的質(zhì)量，提高課堂效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要把培養(yǎng)優(yōu)等生與提高后進生同步，教學(xué)中，后進生比學(xué)習(xí)尖子更需要教師的關(guān)懷，更需要為他們創(chuàng)造條件，對他們要更多鼓勵和愛護，講課時，應(yīng)選擇一些比較簡單的問題讓他們解答，給他們發(fā)言，多給解答的機會。對回答有錯誤的學(xué)生，也要表現(xiàn)出高度的熱情和耐心，使學(xué)生增強參與的主動性和克服困難的信心。這樣學(xué)生憑借老師提供的條件，通過自已的積極參與得出結(jié)論，學(xué)習(xí)的參與程度高，積極性、主動性也高。

5 注重學(xué)法指導(dǎo)

在思想政治課教學(xué)中，既要研究如何改進教學(xué)方法，更需要研究指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。要積極引導(dǎo)參與教學(xué)的過程，要教給學(xué)習(xí)的方法。在學(xué)習(xí)過程中，教給學(xué)生三種主要的學(xué)習(xí)方法：（1）閱讀的方法。教師科學(xué)組織學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生學(xué)會提綱挈領(lǐng)，抓重點，從而科學(xué)讀書。（2）嘗試學(xué)習(xí)的方法。通過“提出問題———嘗試練習(xí)———討論交流———明理開竅”的學(xué)習(xí)過程激發(fā)學(xué)生敢于“讓我試一試”的動機，培養(yǎng)探究能力；（3）思考的學(xué)習(xí)方法。通過例證示范，練習(xí)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握常用的獨立思考方法，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)能力就會得到提高。

總之，提高思想品德課的有效教學(xué)，就要把課堂變成一個關(guān)注學(xué)生成長的樂園，使學(xué)生在探索中成長，在成長中探索，同時要把重心轉(zhuǎn)移到促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，從而提高課堂教學(xué)的有效性，師生共同成長。

參考文獻

[1] 劉廷杰《初中政治課堂有效教學(xué)的幾點嘗試》《新課程研究（下旬刊）》，2012（6）.

[2] 教育部《普通初中思想政治課程標準（實驗）》.

[3] 吳炳養(yǎng)《提高思想政治課堂教學(xué)有效性的探索》《中學(xué)教學(xué)參考》，2012（24）.