高效語文課堂的構(gòu)建探析

[摘 要]“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、向課堂教學(xué)要效益”，是“高效課堂”教學(xué)理念的折射和反映。構(gòu)建高效的初中語文課堂，要結(jié)合學(xué)校獨特的教學(xué)模式和教學(xué)方法以及教師的教學(xué)實踐來展開。

[關(guān)鍵詞]語文教學(xué)；高效課堂；自主互助

構(gòu)建高效的語文課堂，是新課程背景下深化語文課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率的迫切需要。

一、教學(xué)內(nèi)容的載體—課案，是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)

語文課堂教學(xué)的效果怎樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)鍵。學(xué)?？梢灾饕哉n案為學(xué)習(xí)的載體來進(jìn)行組織教學(xué)。課案是集學(xué)生課前的預(yù)習(xí)、課堂的學(xué)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)為一體的，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要載體，這就對教師提出了一個較高的要求，在授課之前必須對教材有一個全方位的了解。教師在課前要先搜集多方面的資料，完成自己的個案，經(jīng)過教研組的集體備課討論，最終形成一份適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的課案，這就要求教師需要鉆研教材及有關(guān)書籍資料，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，精編精選題目，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的科學(xué)性和高效性。一份課案的容量是非常大的，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)、自學(xué)檢測、拓展探究、課堂反饋等，每個環(huán)節(jié)在內(nèi)容的選擇上都凝聚著教師的智慧和心血。

課堂反饋是整個課案最重要的部分，我們在備課時應(yīng)反復(fù)推敲，設(shè)計那些問題最有價值、最有利于學(xué)生對課文的理解。課堂反饋檢測主要針對學(xué)習(xí)的重點來設(shè)計的，有重點句子的翻譯和理解性填空。課案是備給學(xué)生使用的，它是學(xué)校打造高效課堂的關(guān)鍵所在，也是學(xué)校教學(xué)改革的法寶。

二、踐行“自主互助—當(dāng)堂鞏固”的教學(xué)模式，是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵

經(jīng)過這幾年的探索實踐，“自主互助—當(dāng)堂鞏固”的教學(xué)模式，確實能很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)要實現(xiàn)高效，要求教師從利用好課案抓起。學(xué)生在上課前根據(jù)課案的自學(xué)指導(dǎo)完成預(yù)習(xí)，對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到心中有數(shù)，這也為提高課堂的學(xué)習(xí)效率打下了基礎(chǔ)。課堂上，教師首先要對學(xué)生進(jìn)行自學(xué)檢測，檢查學(xué)生的自學(xué)情況，對學(xué)生又起到了一個很好地促進(jìn)作用。拓展探究是整節(jié)課堂的中心環(huán)節(jié)，它主要通過小組合作和全班討論來完成。在討論的過程中，學(xué)生之間進(jìn)行思維的碰撞，產(chǎn)生激情的火花，小組之間、個人之間形成知識的對抗，增強(qiáng)了課堂的生氣。同時，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程中都會進(jìn)一步加深對知識的理解與掌握，都會有新的收獲，他們在展示中提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力。課堂反饋是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種方式，應(yīng)盡可能讓學(xué)生在課堂上完成。這既可檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，又可減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時間去預(yù)習(xí)、拓展知識面、自主探索。整節(jié)課可以說是結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。

這種新型的教學(xué)模式為學(xué)生創(chuàng)造了一個和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，它的基本理念是充分相信學(xué)生，充分解放學(xué)生，從而充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分感受求知的快樂。教師把課堂上更多的時間還給學(xué)生，通過讓學(xué)生更多地思考，更多地探索，更多的說和做，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個體差異，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率。

三、現(xiàn)代化教學(xué)手段為構(gòu)建高效課堂添活力

學(xué)校一般配備有多媒體，這為教學(xué)提供了優(yōu)越的條件。多年的語文教學(xué)實踐證明，多媒體教學(xué)的應(yīng)用，對于激發(fā)學(xué)生興趣，加深學(xué)生印象，增大課堂信息量，提高課堂教學(xué)效率，具有十分重要的意義。教師利用多媒體技術(shù)制作好由視頻、音頻、幻燈片等組成的課件，就會讓學(xué)生在目睹色彩絢麗的畫面、耳聞動聽的聲音所營造的美好氛圍中，將原本抽象的內(nèi)容具體化，靜止的內(nèi)容動態(tài)化，枯燥的內(nèi)容形象、生動化。

四、 高效的語文課堂需要高素質(zhì)的教師來打造

教師要想以高質(zhì)量教學(xué)迎接新課程提出的挑戰(zhàn)，就要全方位地提高自身的綜合素質(zhì)。首先要求教師不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的語文專業(yè)知識，掌握全新的教學(xué)理念，置身于語文教學(xué)的前沿，了解語文教學(xué)發(fā)展的新動向。其次，要有駕馭課堂的能力。一個專業(yè)知識很強(qiáng)的老師，如果不能駕馭自己的課堂，學(xué)生在課堂上亂如散沙，又何來高效課堂？這就要求教師要多向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的課堂組織能力，博采眾長，為己所用，在不斷地學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己駕馭課堂的能力。最后，要有自己的個人魅力，對工作有激情，對語文教學(xué)有激情，站在學(xué)生面前更要有激情。

作為教師，我們一定要有博大的胸襟和務(wù)實的態(tài)度，真正從為了教好學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)，形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)生營造高效而和諧的語文課堂，使學(xué)生善思樂學(xué)，從而不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

責(zé)任編輯 周正旺