第二單元自測(cè)題

（滿分：100分 時(shí)間：100分鐘）

一、 基礎(chǔ)練兵場(chǎng)（20分）

1. 閱讀下面的語(yǔ)段，給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

平素間，推杯換盞，稱兄道弟，ān（ ）前馬后，阿（ ）yú（ ）逢迎的人，不是朋友，而是利益的結(jié)合體。超出常情的親密無(wú)間，不是在交往，而是在勾結(jié)，在利用，在狼狽為奸。這樣的結(jié)合體，聚得快，散得也快，剛才還好得一塌糊涂，轉(zhuǎn)眼間，就可以翻臉到分崩（ ）離析。

ān_______ 阿_______ yú_______ 崩_______

2. 下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（ ）。（2分）

A. 狼嗥的聲音在荒原上飄來(lái)飄去，在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)。

B. 他隱約看到一只灰狼的頭。那雙尖耳朵并不像別的狼那樣豎得筆挺。

C. 他的靈魂和肉體雖然在并排向前走，向前爬，但它們是分開(kāi)的，它們之間的聯(lián)系已經(jīng)非常微弱。

D. 他的動(dòng)作很慢。他好像半身不遂地哆嗦著。

3. 下列句子中，畫線成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）

A. 我來(lái)到湖邊，望著遼闊的湖面，碧波蕩漾，真感到心曠神怡。

B. 這一年轉(zhuǎn)瞬即逝，到了年底，我才發(fā)覺(jué)有許多該做的事還沒(méi)有做。

C. 在獨(dú)自一人百無(wú)聊賴時(shí)，我便玩單人紙牌游戲。

D. 他模仿起李老師講課時(shí)的動(dòng)作、表情，栩栩如生。

4. 研讀右邊這幅漫畫，回答問(wèn)題。（4分）

（1） 用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹這幅漫畫的畫面內(nèi)容。（2分）

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（2） 寫出這幅漫畫表達(dá)的主題。（2分）

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5. 下面的語(yǔ)段有好幾處毛病，請(qǐng)用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。（改對(duì)4處即可）（4分）

換用號(hào) 增補(bǔ)號(hào) 刪除號(hào) 調(diào)位號(hào)

老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家陸定一所寫的革命回憶錄“老山界”一文，建國(guó)后一直作為初級(jí)中學(xué)課文的教材傳統(tǒng)使用，直至20世紀(jì)80年代末，大凡讀過(guò)初中的人，沒(méi)有知道老山界的?！独仙浇纭访麣夂艽?，范圍也很廣。雖陸定一所描寫的紅軍過(guò)老山界的俱體地點(diǎn)究竟在哪里？長(zhǎng)期以來(lái)，沒(méi)有人去做實(shí)地考證，以致出現(xiàn)了老山界在廣西興安貓兒山和湖南城步大南山等說(shuō)法。其實(shí)，真正的老山界位于廣西全州與湖南東安、新寧交界處。

6. 閱讀下面的材料，然后用幾句話反駁我國(guó)的一句老話“人過(guò)三十不學(xué)藝”。（4分）

潛水員：斯庫(kù)巴潛水是一種需要帶水肺的潛水運(yùn)動(dòng)，80歲的瑪格麗特·斯科特為自己有這樣一項(xiàng)愛(ài)好而自豪。72歲生日時(shí)，她開(kāi)始潛水，近10年來(lái)，她已經(jīng)完成了260次潛水活動(dòng)。

新聞?dòng)浾撸?00歲高齡的羅斯·哈克曾從事過(guò)許多職業(yè)：政治家、作家、性病臨床醫(yī)生、和平活動(dòng)家。去年，她又開(kāi)始做記者。哈克對(duì)目前的狀況非常滿意，她說(shuō)：“我在過(guò)自己的第二個(gè)世紀(jì)時(shí)，又開(kāi)始了新的生活。”

學(xué)生：伯納魯·赫茲伯格在81歲時(shí)取得了自己的第一個(gè)學(xué)位；如今98歲的他，再過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，就可以取得倫敦東方與非洲研究學(xué)院頒發(fā)的經(jīng)濟(jì)與文學(xué)碩士學(xué)位了。

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二、 閱讀精品屋（40分）

（一） 閱讀下面的文章，完成7～11題。（15分）

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。

可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：——

“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?/p>

但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：——

“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！?/p>

學(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過(guò)是沒(méi)有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。

解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道：——

“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事。”

但他也偶有使我為難的時(shí)候。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道，究竟是怎么一回事呢？”

7. 用一句話概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

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8. 請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫藤野先生相應(yīng)的品質(zhì)或事件。（4分）

（1） 幫“我”添改講義 _____________________________________________________

（2） 關(guān)心“我”的實(shí)習(xí)______________________________________________________

（3） 嚴(yán)格要求、實(shí)事求是___________________________________________________

（4） 求實(shí)精神、研究意識(shí)___________________________________________________

9. 閱讀下面的句子，按要求回答問(wèn)題。（4分）

（1） 我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。

作者“不安”和“感激”的原因各是什么？（2分）

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（2） 解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道……

句中的“仍”和“極有抑揚(yáng)”哪個(gè)該重讀？（2分）

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10. 作者為什么說(shuō)藤野先生向他了解中國(guó)女人裹腳的事使他為難？（2分）

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11. 閱讀下面一段鏈接材料，結(jié)合選文有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你的感受。（3分）

李肇星，曾任中華人民共和國(guó)外交部長(zhǎng)，現(xiàn)被聘為其母校北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)。他在給學(xué)生作報(bào)告時(shí)回憶了這樣一件事：一次他交了一篇英語(yǔ)作文，發(fā)下來(lái)一看，整篇文章基本上全被改過(guò)，從未受過(guò)這種“待遇”的他滿臉通紅，不知所措。改他作文的周老師拍著他的肩膀說(shuō)：“改得多不是都錯(cuò)了，而是我的文字要比你原來(lái)的好。好好學(xué)，15年后你的英文水平肯定能達(dá)到我今天的水平?！?/p>

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（二） 閱讀下面的文章，完成12～15題。（14分）

田忌賽馬①

忌數(shù)與齊諸公子馳逐②重射③。孫子見(jiàn)其馬足不甚相遠(yuǎn)，馬有上、中、下輩④。于是孫子謂田忌曰：“君弟⑤重射，臣能令君勝?！碧锛尚湃恢c王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì)⑥，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！奔锐Y三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。于是忌進(jìn)孫子于威王。威王問(wèn)兵法，遂以為師。

（選自《歷代名人智略》，喻岳衡編著，岳麓書社1994年，有刪節(jié)）

【注釋】①本故事原出自《史記·孫子吳起列傳》。②馳逐：用馬車競(jìng)賽。 ③重射：設(shè)重金賭勝。 ④輩：等級(jí)。⑤弟：同“第”，如果。⑥臨質(zhì)：這里指比賽即將開(kāi)始。

12. 解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1） 忌數(shù)與（ ） （2） 臣能令君勝（ ）

（3） 及臨質(zhì)（ ） （4） 卒得（ ）

13. 翻譯下面的句子。（4分）

（1） 孫子見(jiàn)其馬足不甚相遠(yuǎn)。

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（2） 今以君之下駟與彼上駟。

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14. 用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面三句話按邏輯順序組合起來(lái)。（3分）

田忌只調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序就轉(zhuǎn)敗為勝了；齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)；齊威王每個(gè)等級(jí)的馬比田忌的快不了多少。

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15. “田忌賽馬”的故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？?分）

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（三） 閱讀下面的文章，完成16～20題。（11分）

快樂(lè)在于你的選擇

劉 虹

一位名叫塞爾瑪?shù)膵D女陪伴丈夫駐扎在一個(gè)沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里。天氣熱得受不了——在仙人掌的陰影下也有50多攝氏度。她沒(méi)有人可以談天——身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。她非常難過(guò)，于是就寫信給父母，說(shuō)要丟開(kāi)一切回家去。不久，她收到了父親的回信。信中只有短短的兩行字：“兩個(gè)人從牢房的鐵窗望出去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星?！弊x了父親的來(lái)信，塞爾瑪覺(jué)得非常慚愧，她決定要在沙漠中找到星星。塞爾瑪開(kāi)始和當(dāng)?shù)厝私慌笥选Ｋ龑?duì)他們的紡織、陶器很有興趣，他們就把自己最喜歡的紡織品和陶器送給她。塞爾瑪研究那些引人入迷的仙人掌和各種沙漠植物，觀看沙漠日落，還研究海螺殼，這些海螺殼是幾萬(wàn)年前當(dāng)沙漠還是海洋時(shí)留下來(lái)的……原來(lái)難以忍受的環(huán)境變成了令人興奮、流連忘返的奇景。塞爾瑪為自己的發(fā)現(xiàn)興奮不已，并就此寫了一本書，并以《快樂(lè)的城堡》為書名出版了。是什么使塞爾瑪?shù)膬?nèi)心發(fā)生了這么大的改變呢？沙漠沒(méi)有改變，印第安人也沒(méi)有改變，改變的只是她的心態(tài)。一念之差，使她把原先認(rèn)為的惡劣的情況變?yōu)榱艘簧凶羁鞓?lè)、最有意義的冒險(xiǎn)。塞爾瑪終于找到了屬于自己的星星?？鞓?lè)與痛苦原來(lái)是一對(duì)孿生兄弟，不同的只是在于你的選擇。就好像夏天和冬天一樣，如果你選擇夏天，認(rèn)為夏天會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)，然而冬天定會(huì)來(lái)臨，它并不會(huì)給你帶來(lái)不幸和痛苦，只是因?yàn)槟氵x擇了夏天而拒絕冬天，所以才會(huì)有不幸和痛苦的產(chǎn)生。其實(shí)，不管是夏天還是冬天，對(duì)你來(lái)講都沒(méi)有關(guān)系，不同的只是你的感受。唯有當(dāng)你不執(zhí)著于其中之一時(shí)，你才能夠享受兩者，快樂(lè)永存。

世間許多事情本身并無(wú)所謂好壞，全在于當(dāng)事人怎么看。當(dāng)我們面對(duì)一件事情時(shí)，學(xué)會(huì)如何保持樂(lè)觀豁達(dá)的心境而避免自尋煩惱就顯得十分重要。德國(guó)哲學(xué)家叔本華說(shuō)：“人們不受事物影響，卻受到對(duì)事物看法的影響?！睂?shí)乃至理名言。生活是一種偉大的藝術(shù)，只要你學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)選擇，別讓世俗的塵埃蒙蔽了雙眼，別讓太多的功利給心靈套上沉重的枷鎖，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)星星點(diǎn)點(diǎn)般密布在我們身邊的每一個(gè)角落，幾乎隨手可得。

（選自《小故事大道理·珍藏本》，王俊主編，延邊人民出版社2004年，有刪改）

16. 請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括塞爾瑪?shù)慕?jīng)歷。（2分）

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17. 說(shuō)說(shuō)本文要表達(dá)一種什么樣的觀點(diǎn)。（2分）

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18. 文章最后一小節(jié)引用叔本華的名言是為了直接證明哪個(gè)觀點(diǎn)？（2分）

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19. 請(qǐng)運(yùn)用從本文中學(xué)習(xí)到的關(guān)于“快樂(lè)”的基本觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)下面這則材料中音樂(lè)家的行為。（3分）

有一個(gè)音樂(lè)家被判處了死刑。在執(zhí)行死刑的前一天，音樂(lè)家在監(jiān)獄中仍然很有興致地拉著他的小提琴。有一個(gè)人覺(jué)得不可理解，問(wèn)他：“你明天就要死了，還拉提琴做什么呢？”音樂(lè)家微笑著說(shuō)：“明天就要死了，現(xiàn)在不拉，還等什么時(shí)候拉呢？”

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20. 閱讀下面一段材料，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，這里的“快樂(lè)”在于什么。（2分）

一群年輕人到處尋找快樂(lè)，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教，快樂(lè)到底在哪里？蘇格拉底說(shuō)：“你們還是先幫我造一條船吧！”這幫年輕人暫時(shí)把尋找快樂(lè)的事放到一邊，找來(lái)造船的工具，用七七四十九天的時(shí)間造出了一條獨(dú)木船。獨(dú)木船下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力劃槳，一邊齊聲唱起歌來(lái)。蘇格拉底問(wèn)：“孩子們，你們快樂(lè)嗎？”他們齊聲回答：“快樂(lè)極了！”

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三、 文筆展示臺(tái)（40分）

21. 請(qǐng)以“我永遠(yuǎn)記得你的_________”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1） 先將題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“鼓勵(lì)”“理解”“勇敢”“關(guān)心”“幫助”等；（2） 文從字順，條理清晰；（3） 不少于600字。