第四單元自測(cè)題

（滿分：100分 時(shí)間：100分鐘）

一、 基礎(chǔ)練兵場(chǎng)（20分）

1. 閱讀下面的語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)的字注音。（4分）

我喜歡讀各種風(fēng)格的散文，喜歡魯迅的深沉冷jùn、巴金的自然真摯、茅盾的淳厚質(zhì)樸、冰心的婉約清秀，也喜歡林語(yǔ)堂的幽默juàn永、徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的恬淡純凈、秦牧的博識(shí)睿智……

jùn ______ juàn ______ 綺 ______ 睿 ______

2. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）

A. 讀書(shū)時(shí)，仿佛置身于生意盎然的春天。指尖一撥弄便已是草長(zhǎng)鶯飛，春意撩人。

B. 強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，就是魂?duì)繅?mèng)縈的華夏深情！就是中華兒女永遠(yuǎn)不變的中國(guó)夢(mèng)！

C. 青春是可塑的，它會(huì)在珍惜它的人面前無(wú)限地伸張，而在揮霍它的人面前稍縱即逝。

D. 校園藝術(shù)節(jié)當(dāng)天，建明和他的搭檔們逢場(chǎng)作戲，精心演出了一場(chǎng)反映校園生活的話劇。

3. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）。（3分）

A. 散文，是一種以描寫(xiě)生活見(jiàn)聞為主的文學(xué)樣式。散文的語(yǔ)言具有樸素、自然、流暢、簡(jiǎn)凈等特點(diǎn)。

B. 郭沫若的散文詩(shī)《白鷺》，通過(guò)對(duì)白鷺的描繪與贊頌，謳歌了那些“因?yàn)樗Ｒ?jiàn)，而被人忘記了的美”。

C. 曾卓評(píng)論魯藜的詩(shī)《一個(gè)深夜的記憶》，說(shuō)這首詩(shī)的意境是寧?kù)o而深沉的。

D. 作文要講究謀篇布局，也就是說(shuō)要精心安排結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)的安排，在下筆之前就應(yīng)當(dāng)有一番通盤(pán)考慮。

4. 下面這首《泥土》是魯藜的作品，試揣摩該詩(shī)欲告訴人們什么道理。（4分）

老是把自己當(dāng)作珍珠 / 就時(shí)時(shí)怕被埋沒(méi)的痛苦

把自己當(dāng)作泥土吧 / 讓眾人把你踩成一條道路

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5. 2013年入夏以來(lái)，我國(guó)多省發(fā)生了嚴(yán)重的旱情，特別是湖南省遭遇了近10年來(lái)最嚴(yán)重的旱災(zāi)，人們憂心如焚。右邊兩幅圖，圖一是一個(gè)湖南農(nóng)民在已經(jīng)完全干裂的田地里走過(guò)，圖二是一幅漫畫(huà)。請(qǐng)仔細(xì)讀圖，按要求回答問(wèn)題。（6分）

（1） 用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹圖二這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。（3分）

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（2） 談?wù)勀銖倪@兩幅圖中得到的啟示。（3分）

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二、 閱讀精品屋（40分）

（一） 閱讀短詩(shī)《未選擇的路》，完成6～7題。（8分）

未選擇的路

弗羅斯特

黃色的樹(shù)林里分出兩條路 / 可惜我不能同時(shí)去涉足 / 我在那路口久久佇立 / 我向著一條路極目望去 / 直到它消失在叢林深處

但我卻選了另外一條路 / 它荒草萋萋 / 十分幽寂 / 顯得更誘人 / 更美麗 / 雖然在這兩條小路上 / 很少留下旅人的足跡

雖然那天清晨落葉滿地 / 兩條路都未經(jīng)腳印污染 / 啊，留下一條路等改日再見(jiàn) / 但我知道路徑延綿無(wú)盡頭 / 恐怕我難以再返回

也許多少年后在某個(gè)地方 / 我將輕聲嘆息將往事回顧 / 一片樹(shù)林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條 / 從此決定了我的一生的道路

（選自《世界名詩(shī)快讀》，岳鑫、張書(shū)珩編，遠(yuǎn)方出版社2004年）

6. 研讀全詩(shī)，寫(xiě)出詩(shī)歌中“路”的象征意義。（4分）

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7. 結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首詩(shī)的主題的理解。（4分）

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（二） 閱讀下面的短文，完成8～10題。（12分）

半塊年糕

尤 添

肚子開(kāi)始叫的時(shí)候，才只走出一半的山路。

我沒(méi)發(fā)慌，因?yàn)槲覒牙镞€揣著半塊年糕。

早晨喝的是稀飯，料定會(huì)餓的，娘把昨天剩下的半塊年糕給我?guī)?，囑咐我只有這半塊，要等實(shí)在走不動(dòng)時(shí)再吃，吃早了再餓就沒(méi)法子了。

我越走天越熱，越走腿越軟，越走肚子越空。碰上泉水，就把肚子灌得脹圓，心想能頂上一陣，可不一會(huì)兒又都放出來(lái)了，沒(méi)一點(diǎn)“剩余價(jià)值”。手老往懷里摸，幾次要掏出手絹包，卻又忍住了，吃了，就沒(méi)有了。

走不動(dòng)了，在路邊坐下歇歇，我使勁按住懷里老想往外溜的年糕，勸它再忍一忍，待走上前邊那個(gè)山坡。

【甲】走啊走，走上了山坡。

又走了一會(huì)兒，過(guò)了路邊那片竹林。

再走一段，前邊是一塊青巖……

手絹包打開(kāi)，抓起年糕要往下吞，手到嘴邊又停住，耳旁又響起娘的囑咐：年糕只這半塊……

是呀，就這半塊年糕，且不算大；吃了，一會(huì)兒還會(huì)餓，可最難走的那道山梁還在前邊。

我使勁咽口唾沫，把年糕只放到鼻子下狠狠地聞了聞便又包好揣回懷里，一直沒(méi)敢咬一口，只怕再也忍不住。

本來(lái)沒(méi)了一絲力氣，本來(lái)再邁不動(dòng)一步，但那沒(méi)吃一口的年糕卻為我添了勁。我的肚子雖是空的，心里卻有底。

半塊年糕不斷安慰著我：別慌，往前走。半塊年糕不斷鼓舞著我：堅(jiān)持，往前走。走，往前走，終于望見(jiàn)那道山梁。終于走到了梁根，手絹掏出來(lái)，又放回去。不行，現(xiàn)在吃了，上到半梁再餓就沒(méi)招了。上！我有年糕，怕什么，看還能走多遠(yuǎn)。

【乙】再走一步，走一步就拿出年糕……

一步……兩步……三步……

頭昏沉沉的，身子輕飄飄的，腿腳軟綿綿的……當(dāng)我實(shí)在擠不出一點(diǎn)力氣，一下子癱倒下去時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)我已登上梁頂。

啊，梁下就是外婆的小村。小村正飄起親切的炊煙……

顫顫地打開(kāi)手絹包，捧住那半塊白里透黃的年糕，我卻怎么也舍不得吃了，不再害怕路遠(yuǎn)。

空著肚子走了50里山路，我只有半塊年糕——我始終有半塊年糕——有了這半塊年糕，我空著肚子走到了外婆家。

捧著半塊年糕，一個(gè)12歲的孩子哭了。

（選自《優(yōu)秀寫(xiě)人記事散文精選》，顧素華主編，寧波出版社2008年）

8. 常見(jiàn)的記敘順序有順敘、倒敘、插敘等，文中畫(huà)橫線的一段屬于_______，其作用是：_______________________________________________________。（4分）

9. 文中【甲】【乙】?jī)商幃?huà)波浪線的文字分別寫(xiě)出了“我”怎樣的心境和精神狀態(tài)？（請(qǐng)任選一處回答）（4分）

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10. 有同學(xué)認(rèn)為作者在本文最后一再重復(fù)“空著肚子”和“半塊年糕”，語(yǔ)言有點(diǎn)啰唆，請(qǐng)結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）

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（四） 閱讀下面一篇文章，完成11～15題。（20分）

野 地

李漢榮

①野地并不很野，就在城的郊外。

②在隨便什么時(shí)辰，對(duì)城市做一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一門(mén)功課。

③野地有很多樹(shù)。柳樹(shù)、松樹(shù)、槐樹(shù)，還有叫不出名字的灌木?！粌H供給我清新的空氣，也免費(fèi)讓我欣賞鳥(niǎo)兒們的音樂(lè)會(huì)，且是專場(chǎng)，聆聽(tīng)、鼓掌都是我一人。黃鸝的中音，云雀的高音，麻雀的低音，布谷鳥(niǎo)抑揚(yáng)有度的詩(shī)朗誦。報(bào)幕的是斑鳩吧，清清朗朗的幾句，全場(chǎng)頓時(shí)寂靜；接著出場(chǎng)的是鸚鵡，不像是學(xué)舌，是野地里自學(xué)成才的歌手；路過(guò)的燕子也丟下幾句清唱，全場(chǎng)嘩然；喜鵲拖著長(zhǎng)裙出場(chǎng)了，它像是不大謙虛也不留情面的音樂(lè)評(píng)論家：“嘰嘰喳喳”——它是說(shuō)“演出很差”？于是眾鳥(niǎo)們議論紛紛，議論一陣就暫歸于寂靜。獎(jiǎng)金是沒(méi)有的，午餐補(bǔ)助從古至今就沒(méi)領(lǐng)過(guò)。它們四散開(kāi)去，各自找自己的午餐。

④林子的外面長(zhǎng)滿了草，招引來(lái)三五頭?；蚱甙酥谎?。牛有黑有黃，羊一律的白。羊口細(xì)，總是走在前面選那嫩的草，那么認(rèn)真地咀嚼著，像小學(xué)生第一次完成作業(yè)。我撫摸一只小羊的犄角，它做出抵我的樣子，眼睛里卻是異常的天真溫良，它是在和我開(kāi)玩笑，那抵過(guò)來(lái)的角，握在手里熱乎乎的。它一動(dòng)不動(dòng)地讓我握著，我們彼此交換著體溫和愛(ài)憐。我順手遞給它一株三葉草，又握了握它的角，說(shuō)了一聲“好孩子”，卻再也說(shuō)不出下面的話，因?yàn)槲液鋈幌肫鹆宋掖┻^(guò)的那件羊皮襖。我覺(jué)得我對(duì)不起這些可愛(ài)又可憐的羊，它們是多么純真的孩子啊。正想著，那頭大黑牛走過(guò)來(lái)，它埋頭吃草，就像我埋頭寫(xiě)詩(shī)，都是物我兩忘的境界。一個(gè)小土坎它卻爬得很吃力，我這才發(fā)現(xiàn)它是懷孕的母親，脖頸上有明顯淤著血的疤痕，懷孕期間它仍在負(fù)重拉犁？我走過(guò)去，急忙牽起韁繩拉它一把。它上來(lái)了，感激地望著我，我看見(jiàn)了它眼角的淚痕，我向它點(diǎn)點(diǎn)頭，示意它快些吃草，祝福它身體健康、分娩順利，一路平安。我的心里多少有點(diǎn)苦澀，貼近哪一種生命，都覺(jué)得它們很美麗，也很苦澀。我終止了我的聯(lián)想。我看見(jiàn)，遠(yuǎn)處那黑牛，仍不時(shí)地抬起頭望我……

⑤野地的邊緣有一小塊瓜菜地。包包菜一層一層包著自己內(nèi)心的秘密，像一位詩(shī)人耐心地保存著自己最初的手稿。芹菜仍如古代那么質(zhì)樸，青青布衣，是平民的樣子，也是平民的好菜。紅蘿卜，通紅的小手仍在霜地里找啊找啊，在黑的泥土里它總能找到那么鮮紅的顏色。南瓜不動(dòng)聲色地圓滿著自己，據(jù)說(shuō)南瓜在夜晚長(zhǎng)得最快，特別是在月夜，那么它一定是照著月亮的樣子設(shè)計(jì)著自己，它把月光里的好情緒都釀成內(nèi)心里的糖。西瓜像枕頭，卻無(wú)人來(lái)枕它做夢(mèng)。我就睡在這枕頭上，果然睡著了，夢(mèng)見(jiàn)我也變成了一個(gè)西瓜，在大街上亂滾，差點(diǎn)碰上了鋼鐵和刀子，于是我又返回到野地。我掐一掐自己，想嘗嘗，卻感到了痛，于是我醒來(lái)，看見(jiàn)西瓜們?nèi)匀蛔约赫碇约汉ㄋ?/p>

⑥這時(shí)，我隱隱聽(tīng)見(jiàn)了水聲，野地的前方是一條河，我看見(jiàn)它微微露出的脊背，白花花的脊背，它摸著黑趕路。是子夜了，月亮悄悄地升起來(lái)，月光把野地鍍成銀色。星子們把各種幾何圖案拼寫(xiě)在天上。地上有幾處小水洼，臨摹著天上的圖案，也不注意收藏，風(fēng)吹來(lái)，就揉碎了。恰有幾片云小跑著去找月亮，月亮也小跑著躲那些云，云比月亮跑得快，月亮終于被遮住了。

⑦星光照看著野地，有些暗，但很靜，偶爾傳出幾聲蟈蟈叫，我能聽(tīng)出它們的雌雄……

（選自《李漢榮詩(shī)文選：與天地精神往來(lái)》，李漢榮著，華藝出版社2001年，有刪節(jié)）

11. 閱讀全文，將描寫(xiě)野地的四幅畫(huà)面補(bǔ)充完整。（4分）

鳥(niǎo)兒們的音樂(lè)會(huì)→____________→瓜菜地里的聯(lián)想→_______________

12. 說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞句在文中的含義。（4分）

（1） 在隨便什么時(shí)辰，對(duì)城市做一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一門(mén)功課。（ ）

（2）貼近哪一種生命，都覺(jué)得它們很美麗，也很苦澀。（ ）

13. 模仿文中畫(huà)線的句子，以另一種植物為寫(xiě)作對(duì)象寫(xiě)一句話。要求：運(yùn)用聯(lián)想的方式，至少使用一種修辭手法。（4分）

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14. 課堂研討時(shí)，李明同學(xué)提出了疑問(wèn)：“《野地》最后一段文字與③～⑤段描寫(xiě)的情境氛圍似乎不一致?？梢詣h除嗎？”假如你是本班的語(yǔ)文課代表，你如何回答這個(gè)問(wèn)題？（4分）

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15. 閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝淖郑f(shuō)說(shuō)作者在情感和表現(xiàn)手法上有哪些相同之處。（4分）

【甲】我走過(guò)去，急忙牽起韁繩拉它一把。它上來(lái)了，感激地望著我，我看見(jiàn)了它眼角的淚痕，我向它點(diǎn)點(diǎn)頭，示意它快些吃草，祝福它身體健康、分娩順利，一路平安。我的心里多少有點(diǎn)苦澀，貼近哪一種生命，都覺(jué)得它們很美麗，也很苦澀。

【乙】鴿子見(jiàn)我們沒(méi)有傷害它的意思，重新安靜下來(lái)，它伏在蛋上，眼睛緊緊盯著我們，目光是那樣令人憐愛(ài)，使我不由想起了馮至深情的詩(shī)句：“馴美的白鴿兒 / 來(lái)自神的身旁，它們引示我翹望著 / 迷離的故鄉(xiāng)?！?/p>

（乙文選自杜衛(wèi)東《明天不封陽(yáng)臺(tái)》）

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三、 文筆展示臺(tái)（40分）

16. 閱讀下面一段話，根據(jù)要求作文。

成長(zhǎng)的路上，我們一路前行。歡樂(lè)時(shí)分，抑或是痛苦時(shí)刻，是父母苦口婆心的叮嚀，是老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸告，是朋友飽含關(guān)切的提醒，甚至是影視作品中一句普通的臺(tái)詞、網(wǎng)絡(luò)媒介中一句尋常的留言……讓我們頓時(shí)醒悟、豁然開(kāi)朗，帶給我們巨大的勇氣和精神力量，讓我們銘記一生。

請(qǐng)以“一句話，一生隨”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①以記敘、描寫(xiě)為主，適當(dāng)進(jìn)行抒情和議論；②寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。