“微博”在高職思想政治教育中的應(yīng)用研究

王 超

（重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系，重慶 402160）

高職院校的思想政治教育工作的任務(wù)就是要不斷地提高大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，不斷地為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的人才。對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說，他們正處于人生的黃金階段，做好對(duì)他們的思想政治教育工作，就顯得更加的重要和具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。微博技術(shù)的應(yīng)用給思想教育工作者的工作帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在實(shí)際工作中，我們要善于應(yīng)用新的技術(shù)手段和交流方式來(lái)開展我們的工作，有效地拉近與學(xué)生之間的心理距離，使我們的工作更加有成效。

一、微博的定義和特點(diǎn)

微博也就是微博客的簡(jiǎn)稱，它是基于用戶之間信息的傳播、分享和獲取的平臺(tái)，用戶之間互相可以通過Web、Wap或者其他客戶端組建個(gè)人信息交流的平臺(tái)，以140字符來(lái)進(jìn)行更新發(fā)布信息，并且可以實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。2009年新浪網(wǎng)站提供了微博服務(wù)，到2012年的時(shí)候微博的用戶量已經(jīng)超過了3億人，成為了世界上微博第一大國(guó)，隨著這種簡(jiǎn)便的信息傳播方式的出現(xiàn)，它逐漸成為人們最為追捧和喜愛的交流工具和信息傳播的平臺(tái)。與傳統(tǒng)的其他媒體相比較，微博具有其自己獨(dú)特的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.傳播平臺(tái)的多元化［1］。對(duì)于微博來(lái)說，它可以有多種方式來(lái)登錄微博平臺(tái)，打破了原來(lái)其他媒體的單一登錄的方式，除了網(wǎng)站之外，還可以通過手機(jī)Wap、手機(jī)客戶端、微博客戶端等來(lái)進(jìn)行登錄。如此便利、快捷的媒體平臺(tái)，在大學(xué)生思想政治教育中能夠獲得極大的應(yīng)用。

2.信息傳播方便而且速度快。對(duì)于微博信息的內(nèi)容來(lái)說，其每條的內(nèi)容不能超過140個(gè)字符，寥寥數(shù)語(yǔ)就能夠表達(dá)自己的心情、自己的感受，及時(shí)地更新自己的狀態(tài)，發(fā)表自己的感想等等。微博是屬于個(gè)人化的媒體，它可以讓使用者獨(dú)立地發(fā)布自己的信息，可以通過短小精悍的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自我。微博的發(fā)表者可以隨時(shí)隨地地更新自己的狀態(tài)，所以其傳播的速度也比較快。

3.微博內(nèi)容的多樣性。用戶在應(yīng)用微博時(shí)，其內(nèi)容的發(fā)布可以實(shí)現(xiàn)多樣性，不僅可以通過傳統(tǒng)的渠道來(lái)發(fā)布信息——文字，而且還可以通過圖像、音頻、視頻來(lái)發(fā)布信息［2］，來(lái)記錄自己生活中的方方面面。微博的信息內(nèi)容不僅可以關(guān)注用戶自己的狀態(tài)，例如自己的心情、生活中的遭遇等，而且也可以關(guān)注自己身邊人的事和生活狀態(tài)，把自己經(jīng)歷的有趣的好玩的事情與大家分享，還可以關(guān)注社會(huì)中的熱點(diǎn)新聞，例如對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)中的重大事件的看法和態(tài)度等，實(shí)現(xiàn)信息的無(wú)縫連接。

4.微博內(nèi)容的交互性。微博的應(yīng)用之一就是其交互性，微博作為一種信息組織、分享、聚合的平臺(tái)，與其他的信息交流方式相比具有實(shí)時(shí)主動(dòng)分發(fā)、實(shí)時(shí)分享信息的優(yōu)點(diǎn)［3］。用戶自己可以隨時(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流，并且可以通過分享、轉(zhuǎn)載等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)高效率的海量的信息傳播。微博便利的交互性，能夠使人與人之間的溝通隨時(shí)地發(fā)生［4］。

二、微博在高職思想政治教育工作中的應(yīng)用

信息時(shí)代的微博產(chǎn)品為學(xué)生的自我表達(dá)和信息傳播提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，它不僅引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注，而且也可以作為高職院校思想政治教育工作的平臺(tái)。微博具有如此時(shí)尚、個(gè)性的特點(diǎn)，它滿足了學(xué)生追求個(gè)性、展示個(gè)性的心理需求，所以它受到了學(xué)生的喜歡和推崇。青年學(xué)生作為高職思想政治教育的主要對(duì)象，他們?cè)诔浞值乩眠@一媒介的同時(shí)，也不可避免地受到了一些垃圾信息的侵染，高職思想政治教育工作者要抓住這一時(shí)代的機(jī)遇，充分地利用好微博開展自己工作。高職院校的思想政治教育工作主要在于把握好傳統(tǒng)思想教育方法的基礎(chǔ)上，充分地挖掘更加有效、新穎的教育平臺(tái)，幫助學(xué)生掌握接受思政知識(shí);同時(shí)利用好微博做好思想政治教育工作，也是完善思想政治教育體系的重要內(nèi)容，思想政治教育者要充分地利用微博來(lái)開展工作，網(wǎng)絡(luò)中傳播的各種信息良莠不齊［5］，由于大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀等不夠堅(jiān)定和穩(wěn)固，其心靈容易受到腐蝕，特別是其中流傳的負(fù)面信息。在進(jìn)行思想政治教育工作中要堅(jiān)持以學(xué)生的利益為工作的起點(diǎn)，主動(dòng)地探索研究新的交流載體，使思想政治教育工作能夠更加富有成效和效率［6］。

微博在高職思想政治教育工作中的應(yīng)用主要通過以下幾種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn):

1.可以利用微博來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。近年來(lái)，突發(fā)事件日益開始占據(jù)人們的視角，尤其對(duì)大學(xué)生來(lái)說，其心理的沖擊更大。思想政治教育工作中要充分發(fā)揮微博的互動(dòng)特性，認(rèn)真研究分析大學(xué)生的需求后，可以開展微分布、微展示、微話題、微訪談等互動(dòng)活動(dòng)，通過與學(xué)生之間面對(duì)面的交流，提高突發(fā)事件的透明度和可信度，從容地面對(duì)和處理突發(fā)事件。思想政治教育工作者要改進(jìn)傳統(tǒng)的教育方法，利用微博來(lái)擴(kuò)大教育的影響力，在重點(diǎn)時(shí)期或者敏感時(shí)期，及時(shí)地向?qū)W生傳遞學(xué)校的動(dòng)態(tài)［7］，也可以編發(fā)相應(yīng)的微博信息，進(jìn)行主題討論和倡導(dǎo)主題活動(dòng)，幫助學(xué)生提高自己的思想覺悟，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，維護(hù)好校園的穩(wěn)定。思想政治教育工作者可以在微博上及時(shí)地回答學(xué)生的問題和疑問，避免不良的輿論在學(xué)生之間傳播和發(fā)酵，使突發(fā)事件化為無(wú)形。

2.可以作為思想政治教育的平臺(tái)。進(jìn)行思想政治教育工作的過程是施教者和被教育者之間互動(dòng)交流的過程，只有不斷地進(jìn)行互動(dòng)交流才能有效地?cái)U(kuò)展思想政治教育工作［8］。只有不斷地推進(jìn)和開展這類活動(dòng)，才能增加教育者和受教育者之間的互通性，微博就恰好提供了這樣的互動(dòng)平臺(tái)。其互動(dòng)性、大眾性的特點(diǎn)，為思想政治教育工作的開展提供了可能性。教育者和受教育者都可以利用這個(gè)平臺(tái)，自由地表達(dá)和傳遞各自的觀點(diǎn)和對(duì)某事件的看法［9］。這樣有利于在遇到突發(fā)事件的時(shí)候及時(shí)采取有效措施，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神和凝聚力。同時(shí)也可以做到及時(shí)地跟蹤學(xué)生的思想傾向，做到未雨綢繆，及時(shí)為學(xué)生提供必要的思想指導(dǎo)和幫助。

3.利用微博加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治的引導(dǎo)。由于微博自己碎片性和即時(shí)性的特點(diǎn)，加大了教師對(duì)微博話語(yǔ)權(quán)的引導(dǎo)。對(duì)思想政治教育者來(lái)說，要自覺地利用微博的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)自身的信息涵養(yǎng)，努力地把自己打造成微博上的話語(yǔ)領(lǐng)袖。不斷地提高自己在學(xué)生中的話語(yǔ)權(quán)，營(yíng)造出一種相對(duì)強(qiáng)勢(shì)的輿論環(huán)境［10］。這就需要思想政治教育工作者在平時(shí)的工作中注意以下兩點(diǎn):（1）教師在工作中要懂得尊重學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，積極主動(dòng)地和學(xué)生進(jìn)行交流，積極地利用微博的民主性的特點(diǎn)，展開和學(xué)生之間的微博互動(dòng)，使微博在思想教育工作中取得一定的實(shí)效。（2）思想政治教育工作者要注意信息的傳播方式，利用好微博的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，通過微博與學(xué)生營(yíng)造出相對(duì)輕松平等的對(duì)話氛圍;利用微博草根化的特征，思想政治教育工作者可以在平時(shí)的微博語(yǔ)言中多利用人性化、通俗易懂的表達(dá)方式。

由于網(wǎng)絡(luò)中信息的復(fù)雜性，各種信息都會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)傳播，網(wǎng)絡(luò)中的低俗消極的信息由于利益的關(guān)系而無(wú)孔不入，這對(duì)微博的教育帶來(lái)了一定的負(fù)面影響和挑戰(zhàn)。加強(qiáng)對(duì)高職校園的微博環(huán)境的安全管理也成為了施教者不得不面臨的一道難題，需要構(gòu)建一個(gè)相對(duì)安全的垃圾信息防火墻來(lái)屏蔽那些有害的信息，保護(hù)好微博的利用環(huán)境。高職院校要注意校園網(wǎng)絡(luò)的安全管理，加強(qiáng)對(duì)局域網(wǎng)的管理，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和攔截網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，阻止各種有害信息對(duì)學(xué)生的滲透和侵蝕。還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我教育和管理工作，使學(xué)生具有能夠明確地辨別不良信息的能力，自覺地遠(yuǎn)離垃圾信息的侵?jǐn)_，學(xué)生也要以科學(xué)的理論和知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的大腦，保持健康的精神追求。

三、結(jié)束語(yǔ)

在現(xiàn)在這樣一個(gè)信息交流方式快速發(fā)展的時(shí)代，微博作為一個(gè)信息交流的媒介能夠得到快速的傳播，會(huì)對(duì)社會(huì)的發(fā)展、人們的思想文化帶來(lái)難以估量的影響。高職思想政治教育者要充分利用時(shí)代所賦予的機(jī)遇，利用好微博這一信息平臺(tái)，開展對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，帶領(lǐng)學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)和吸取其中的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)校園微博環(huán)境的管理，引導(dǎo)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生多吸收其中的積極向上的營(yíng)養(yǎng)，自覺摒棄有害信息。通過微博加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作，要積極地發(fā)揮其作用，提高思想政治教育工作的成效，這是教育工作者履行為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)合格人才的社會(huì)責(zé)任，同時(shí)也為社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的力量。

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［1］胡斌彥.微博在高職院校的建設(shè)與應(yīng)用研究［J］.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011，（22）:25 －26.

［2］張榮香.高職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀與高職思想政治教育［J］.教育與職業(yè)，2011，（8）:45 －46.

［3］張曉敏.微博時(shí)代高校思想政治教育工作面對(duì)的挑戰(zhàn)及其對(duì)策［J］.淮海工學(xué)院學(xué)報(bào):人文社會(huì)科學(xué)版，2012，（19）:13－15.

［4］聶松竹.微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用研究［J］.邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2012，（11）:94 －95.

［5］張鋌.微博視閾下的高校思想政治教育工作創(chuàng)新研究［J］.現(xiàn)代教育科學(xué):高教研究，2012，（5）:32 －33.

［6］杜雪嬌.微博對(duì)高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)及相應(yīng)對(duì)策［J］.吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，（12）:106－107.

［7］高維峰.微博對(duì)高校思想政治教育工作的作用探析［J］.時(shí)代報(bào)告:學(xué)術(shù)版，2012，（4）:290 －291.

［8］林立.淺談微博媒體在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用［J］.大觀周刊，2012，（14）:146 －147.

［9］纏菁，門薇薇.微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用與管理［J］.中國(guó)輕工教育，2011，（3）:31－33.

［10］周剛.微博與高校大學(xué)生思想政治教育工作初探［J］.常州大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2012，（3）:89－92.