西北聯(lián)大的社會服務(wù)及其當(dāng)代啟示

何 寧

(陜西理工學(xué)院 西北聯(lián)大研究所， 陜西 漢中 723000)

1938年4月，因抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)內(nèi)遷到陜南漢中的國立西安臨時大學(xué)改名為國立西北聯(lián)合大學(xué)。其后不久，國立西北聯(lián)合大學(xué)陸續(xù)分立合組為國立西北工學(xué)院、國立西北農(nóng)學(xué)院、國立西北大學(xué)、國立西北師范學(xué)院、國立西北醫(yī)學(xué)院等五個院校。除國立西北農(nóng)學(xué)院在今陜西楊陵辦學(xué)外，其他四個院校均立足漢中(國立西北師范學(xué)院1944年全遷蘭州，國立西北大學(xué)、國立西北工學(xué)院、國立西北醫(yī)學(xué)院直到抗戰(zhàn)勝利后的1946年陸續(xù)遷出)。漢中時期，四個院校分而有合，不僅都承繼聯(lián)大校訓(xùn)，而且教師合聘，有的合班上課，校舍設(shè)備合用，甚至出現(xiàn)過某一時期不同學(xué)校由同一校長主持的現(xiàn)象。因此，人們習(xí)慣上把國立西北聯(lián)合大學(xué)和分立后仍在陜南辦學(xué)的國立西北工學(xué)院、國立西北大學(xué)、國立西北師范學(xué)院、國立西北醫(yī)學(xué)院等統(tǒng)稱為西北聯(lián)大。

西北聯(lián)大立足漢中八年，在物質(zhì)條件非常艱苦的情況下，不僅保存了中國高等教育的命脈，奠定了西北高等教育的基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)了近萬名優(yōu)秀的建設(shè)人才，而且不忘利用自己的人才、科研、文化優(yōu)勢服務(wù)地方社會。

一、 西北聯(lián)大的社會服務(wù)思想

社會服務(wù)是高校的一項重要功能，它是指“高等院校利用自身優(yōu)勢為社會提供的直接服務(wù)活動。它不是通過人才培養(yǎng)或科研成果的轉(zhuǎn)化等間接方式進行，而是利用自身的資源投身于區(qū)域社會各個方面的建設(shè)和發(fā)展”[1]。

西北聯(lián)大在經(jīng)濟、文化、觀念都比較落后的陜南辦學(xué)，自始至終把服務(wù)陜南乃至西北社會作為自己的責(zé)任之一，注重培養(yǎng)當(dāng)?shù)貎?yōu)良文化風(fēng)氣、凝聚民族抗戰(zhàn)精神、參與地方經(jīng)濟建設(shè)等。

西北聯(lián)大剛剛立足漢中，校常委李蒸就要求學(xué)生時時注意自己的大學(xué)生身份，在言談舉止方面做民眾的表率，以提高漢中的地方文化。他說：

“本校同學(xué)皆為大學(xué)學(xué)生，對于一切言語行動，自當(dāng)堪為一般人表率。日前本地士紳及縣政府宴請本校教授，曾希望本校領(lǐng)導(dǎo)地方提高文化，吾人尤宜特加注意。例如購置各項用品，言語務(wù)須和藹，如商人故意高抬物價，盡可報告縣政府，加以制裁，不可直接辦理，致起沖突。又如在漢江游泳，務(wù)宜穿著游泳衣服，藉重觀瞻。總之一切舉動，均宜自行檢點，以期為民眾之表率?！盵2]

1942年，李蒸在北平師范大學(xué)的建校紀念會上進一步闡發(fā)了這種服務(wù)地方文化建設(shè)的思想：

“本校所負使命，在校內(nèi)為訓(xùn)練未來國家精英，培養(yǎng)師資與研究高深教育學(xué)術(shù)，在校外為協(xié)助西北教育當(dāng)局，發(fā)揚西北文化與普及西北教育，這是政府規(guī)定本校應(yīng)負之責(zé)任。本校為西北師范教育最高學(xué)府，鑒于整個文化建設(shè)事業(yè)均應(yīng)參加，總括來說，本校應(yīng)積極參與：(一)恢復(fù)民族固有道德，(二)提高西北文化水平，(三)推進西北公共教育，(四)供給人民精神食糧，發(fā)揚民族精神，百年樹人大計?！盵3]

西北聯(lián)大教授劉志聰1941年給國立西北大學(xué)“大西北的司令臺”的定位，同樣明確體現(xiàn)出服務(wù)地方社會發(fā)展的思想。他認為國立西北大學(xué)當(dāng)時的使命有五項，其中四項都與西北社會發(fā)展息息相關(guān)：

“恢復(fù)固有文化——西北為吾國文化發(fā)祥之地，所謂‘民族固有道德’，實孕育于此，……西北大學(xué)以地理關(guān)系，尤應(yīng)特別努力。振興蒙回教育——吾國五族共和，而西北實占其三，蒙回兩族，為將來建設(shè)西北之重要分子。西北大學(xué)，應(yīng)設(shè)置蒙文及回文講座，予蒙回文者以研究機會，同時愿多收蒙回學(xué)生，使其深造，于必要時添設(shè)邊政系?！⒅乜脊殴ぷ鳌鞅睔v史悠久，古跡很多，其已發(fā)現(xiàn)者，固極驚人，其未發(fā)現(xiàn)者，當(dāng)不知凡幾……擔(dān)任地質(zhì)調(diào)查——陜西建設(shè)廳應(yīng)該與西北大學(xué)地質(zhì)地理系合作，設(shè)立陜西調(diào)查所，負西北地質(zhì)及礦產(chǎn)調(diào)查之責(zé)。同時，生物系亦派人隨同出發(fā)調(diào)查西北生物。此外，改良西北司法，澄清西北吏治，發(fā)展西北經(jīng)濟，暢通西北國際貿(mào)易，皆西北大學(xué)應(yīng)有之責(zé)任?！盵4]

可以看出，西北聯(lián)大有明確的社會服務(wù)意識，在立足西北的情況下，把自身的發(fā)展與國家、西北地區(qū)的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，從社會發(fā)展的現(xiàn)實問題中尋找立校的根基和學(xué)校發(fā)展的增長點。1938年9月成立的“國立西北工學(xué)院工程學(xué)術(shù)推廣部”和1938年6月成立的“社會教育推行委員會”是西北聯(lián)大最重要的常設(shè)社會服務(wù)機構(gòu)。

二、 國立西北工學(xué)院工程學(xué)術(shù)推廣部

早在1938年9月，尚在籌備之中的國立西北工學(xué)院就成立了工程學(xué)術(shù)推廣部。它的宗旨是“推廣工業(yè)社會教育及工程學(xué)術(shù)事業(yè)并協(xié)助西北各省區(qū)地方建設(shè)及生產(chǎn)事業(yè)”，它的具體職責(zé)主要是：“一，辦理各種技術(shù)訓(xùn)練班；二，倡導(dǎo)協(xié)助各種有關(guān)經(jīng)濟建設(shè)事宜；三，協(xié)助各機關(guān)辦理地方建設(shè)事宜；四，協(xié)助西北各地改進原有手工業(yè)；五，承辦公私機關(guān)團體工業(yè)咨詢及受人委托計劃實施或經(jīng)營事宜；六，辦理技術(shù)人才職業(yè)介紹事宜；七，其他有關(guān)工業(yè)之實地調(diào)查統(tǒng)計事宜。”*國立西北工學(xué)院.國立西北工學(xué)院呈報工程學(xué)術(shù)推廣部規(guī)程請備案由(1938年9月7日)[G].陜西省檔案館藏國立西北工學(xué)院檔案，案卷號：61-2-29.1

為了切實履行這七項職責(zé)，工程學(xué)術(shù)推廣部下設(shè)六個具體的機構(gòu)：推進西北區(qū)工業(yè)職業(yè)教育部、土木水利及軍事工程部、地質(zhì)礦冶部、機械工程部、化學(xué)工程部、紡織工業(yè)部。推進西北區(qū)工業(yè)職業(yè)教育部主要負責(zé)協(xié)助陜甘寧青四省推進工業(yè)職業(yè)教育，創(chuàng)立甘肅省立秦安初級實用工業(yè)職業(yè)學(xué)校；土木水利及軍事工程部的具體任務(wù)包括西京飛機場擴充計劃及施工，陜西省商洛公路之踏勘，陜西省咸榆公路之監(jiān)修，陜西省漢白公路圖案之整理，陜西省南鄭市區(qū)測量及市政工程計劃，陜西省湑水河灌溉區(qū)測量及擴充改進計劃等；地質(zhì)礦冶部負責(zé)陜西省安康行政區(qū)砂金礦之調(diào)查及試探，陜西省石泉縣長嶺崗砂金礦探采計劃，川陜黎坪墾區(qū)礦產(chǎn)調(diào)查，陜西省鳳縣黃牛鋪鐵礦及甘肅省兩當(dāng)縣亮池寺煤礦調(diào)查等；機械工程部負責(zé)陜西省城固縣軍運手推車改良計劃；化學(xué)工程部負責(zé)陜西省城固縣平民工廠蠟燭改良辦法，陜西省城固縣油脂工業(yè)合作社緣起、設(shè)廠計劃及營業(yè)狀況；紡織工業(yè)部負責(zé)改進西北土產(chǎn)紡織品意見書，設(shè)置陜南模范土布工廠計劃，改良毛巾織機設(shè)計等。*國立西北工學(xué)院.國立西北工學(xué)院函送推廣部志趣及工作大綱由(送教育部工教會，1939年1月24日)[G].陜西省檔案館藏國立西北工學(xué)院檔案，案卷號：61-2-29.1.

國立西北工學(xué)院工程學(xué)術(shù)推廣部的工作計劃明確以后，就分工到人，穩(wěn)步推進。經(jīng)過幾年努力，不少計劃都得到落實。比如，教授石心圃、馬恒曧等赴佛坪縣考察礦產(chǎn)，于1942年6月寫成《佛坪縣鐵礦調(diào)查報告》，對佛坪縣鐵礦做出了“礦質(zhì)純潔，硫磷極低，為煉鋼之上品，含鐵成分為陜南之冠，礦砂二斤約出生鐵一斤”*石心圃，馬恒曧.佛坪縣鐵礦調(diào)查報告(1942年6月1日)[G].陜西省檔案館藏國立西北工學(xué)院檔案，案卷號：61-2-213.5.的確切結(jié)論。教授張伯聲、魏壽崐等1938年冬季從古路壩前往鳳縣調(diào)查煤鐵礦，寫成《陜西鳳縣地質(zhì)礦產(chǎn)初探報告》一文發(fā)表在《地質(zhì)評論》上，指出鳳縣“全部煤田儲量不下二百萬公噸，其中馬廠及胡家窯一帶，無大希望，亮池寺至后窯溝一帶較有開采價值?！盵5]這些調(diào)查研究的成果，對陜南礦產(chǎn)資源的開發(fā)與利用提出了很好的建議。

工程學(xué)術(shù)推廣部的有些成果甚至得到了很好的社會評價。比如，魏壽崐、雷作雯、張伯聲三人在實地考察、研究的基礎(chǔ)上所著的《勘察安康行政區(qū)砂金礦簡要報告》，得到了國民政府經(jīng)濟部的大力贊賞。經(jīng)濟部部長翁文灝、經(jīng)濟部地質(zhì)調(diào)查所黃汲清、經(jīng)濟部礦業(yè)研究所朱玉崙分別給國立西北工學(xué)院籌備委員會主任李書田的信中如此評價該報告：“奉讀之余甚以內(nèi)容翔實，足為參考之最好資料”*翁文灝.翁文灝函李書田(1938年6月29日)[G].陜西省檔案館藏國立西北工學(xué)院檔案，案卷號：61-2-26.1.，“當(dāng)此非常時期貴校師生于努力學(xué)理研討而外，仍不忘實地工作，俾益國家，實非淺鮮”*黃汲清.經(jīng)濟部地質(zhì)調(diào)查所黃汲清函耕硯先生(1938年6月27日)[G].陜西省檔案館藏國立西北工學(xué)院檔案，案卷號：61-2-26.1.，“內(nèi)容甚詳，誠為開發(fā)該區(qū)金礦指南針，將來吾國黃金產(chǎn)量或竟賴此日益充裕也”*朱玉崙.經(jīng)濟部礦業(yè)研究所朱玉崙函耕硯(1938年6月30日)[G].陜西省檔案館藏國立西北工學(xué)院檔案，案卷號：61-2-26.1.。

三、 社會教育推行委員會

作為一所流亡大學(xué)，西北聯(lián)大師資、經(jīng)費、圖書、儀器設(shè)備等均很匱乏，但它在維持正常的教學(xué)、科研工作的同時，遵照教育部的指示，把向西北民眾普及科學(xué)知識作為自己的社會責(zé)任，大力推行社會教育。1938年6月，國立西北聯(lián)合大學(xué)第33次常務(wù)委員會通過了成立“社會教育推行委員會”，由李蒸及各學(xué)院院長、秘書主任、教務(wù)主任、總務(wù)主任為委員，李蒸為召集人的決議。

李蒸對社會教育工作非常重視，積極動員和推進。1938年9月15日，秋季學(xué)期剛剛開始，西北聯(lián)大各個學(xué)院具體應(yīng)承擔(dān)的社會教育項目就已經(jīng)做了安排：文理學(xué)院設(shè)立國語及注音符號講習(xí)班、防空防毒講習(xí)班、科學(xué)常識講習(xí)班，并設(shè)立機構(gòu)專門調(diào)查今陜南城固縣和漢中市的風(fēng)俗民情等，法商學(xué)院辦理法律常識講習(xí)班、地方自治講習(xí)班、商業(yè)講習(xí)班等，師范學(xué)院辦理小學(xué)教員講習(xí)班、小學(xué)教育通訊研究處、民眾學(xué)校、體育訓(xùn)練班、民眾業(yè)余運動會、家事講習(xí)班等，醫(yī)學(xué)院開辦救護訓(xùn)練班等。[6]

隨后，各個學(xué)院陸續(xù)展開社會教育工作。比如，文理學(xué)院的防空防毒講習(xí)班和自然科學(xué)講習(xí)班1939年2月開課，城固縣保甲長、保安隊、警察及民眾共140余人參加[7]；師范學(xué)院的家事講習(xí)班第一期于1939年4月17日開課，設(shè)有衣服學(xué)、食物學(xué)、育兒法、家庭布置及管理、家庭衛(wèi)生及看護、手工等相關(guān)內(nèi)容，授課對象為能夠讀書識字的普通婦女[8]；師范學(xué)院教育系的小學(xué)教育通訊研究處為了使工作有序、穩(wěn)妥，甚至制訂了詳細的組織規(guī)則，對研究處的宗旨、任務(wù)、工作人員組成、招生條件等都做了規(guī)定。[9]

1939年8月國立西北聯(lián)合大學(xué)完全分立后，各分立院校根據(jù)自身的專業(yè)特點繼續(xù)推行社會教育。國立西北醫(yī)學(xué)院的社會衛(wèi)生教育搞得有聲有色：一方面，經(jīng)常組織師生在漢中宣傳公共衛(wèi)生，如1941年3月20～22日，由副教授黃萬杰作為總領(lǐng)隊，帶領(lǐng)12小隊同學(xué)分赴校園附近的鄉(xiāng)村，通過衛(wèi)生圖畫、講解等方式宣傳天花預(yù)防、沙眼預(yù)防、求醫(yī)常識、膳食改進、疥瘡預(yù)防等方面的內(nèi)容；另一方面，給群眾做預(yù)防接種，1940年9、10月舉行傷寒副傷寒混合疫苗注射，1941年2月舉行擴大種痘運動，1941年4、5月舉行霍亂傷寒混合疫苗注射。[10]

國立西北師范學(xué)院1941年1月在城固近郊的邯留鄉(xiāng)成立了社會教育實驗區(qū)，工作組設(shè)在當(dāng)?shù)氐囊粋€古廟中，成員分組深入附近各村針對農(nóng)村現(xiàn)實生活中的種種問題進行指導(dǎo)和宣傳，比如改良農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方法、講授衛(wèi)生常識、宣傳兵役法等，甚至歷盡艱辛在實驗區(qū)成立了診所，幫助當(dāng)?shù)厝罕娭尾?。由于工作組成員態(tài)度和藹，言語謙遜，宣傳和指導(dǎo)注意方式，鄉(xiāng)村教育實驗區(qū)的工作效果非常好，1943年西北師范學(xué)院鄉(xiāng)村教育實驗區(qū)隨著校本部在蘭州的設(shè)立而遷往甘肅時，城固邯留鄉(xiāng)的群眾依依不舍。[11]

國立西北大學(xué)社會教育推進委員會雖遲至1944年才成立，但西北大學(xué)從1939年開始一直從事著社會服務(wù)工作，最終為他贏得了“既蒙增進文化，復(fù)承嘉惠地方”[12]的美譽。

四、 對我們的啟示

西北聯(lián)大的社會服務(wù)既是出于時代對高等院校的要求，也是立足于陜南群眾的實際需要。西北聯(lián)大剛遷到漢中時，當(dāng)?shù)厝罕娋驼埱舐?lián)大方面幫助解決生產(chǎn)和建設(shè)中遇到的難題。如，漢中群眾用的手推車亟待改進，城固縣縣長余正東給西北聯(lián)大送去一輛，請求聯(lián)大學(xué)者仔細研究、詳加改良，聯(lián)大機械系主任潘承孝將此事交給李海文教授研究改良；*余正東.城固縣縣長余正東函西北聯(lián)合大學(xué)(1938年4月，城固縣政府公函67號)[G].陜西省檔案館藏國立西北工學(xué)院檔案，案卷號：61-2-26.2.陜南群眾用的蠟燭不僅亮度不夠，而且煙大，城固縣縣長請求聯(lián)大幫助改進，聯(lián)大將此項工作交由化工系李仙舟教授從事研究。1938年8月底，李仙舟在設(shè)備簡陋、儀器及化學(xué)藥品缺乏的情況下成功試驗出性能優(yōu)良的蠟燭，并將樣品提供給城固縣平民工廠加以仿制。*余正東.城固縣縣長余正東函西北聯(lián)大(1938年5月4日)[G]；西北聯(lián)大.西北聯(lián)大函城固縣政府(1938年5月6日)[G]；李仙舟.李仙舟復(fù)西北聯(lián)合大學(xué)常委會(1938年8月27日)[G].陜西省檔案館藏國立西北工學(xué)院檔案，案卷號：61-2-26.3.

后來，聯(lián)大成立工程學(xué)術(shù)推廣部和社會教育推行委員會，在專門機構(gòu)的推動和組織下，使社會服務(wù)成為聯(lián)大的一項常規(guī)工作，取得了良好的效果。

可以說，西北聯(lián)大盡管辦學(xué)于抗戰(zhàn)時期的陜南一隅，經(jīng)費極其緊張，科研與圖書設(shè)備非常缺乏，但它熱切關(guān)注當(dāng)?shù)厣鐣枰⒂掠趽?dān)當(dāng)?shù)纳鐣?wù)精神和一系列有價值的社會服務(wù)實踐給我們不少啟示。

1. 強化服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣囊庾R，是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。奧斯汀大學(xué)校長拉里·R·?？思{說過：“大學(xué)要服務(wù)于地方經(jīng)濟，幫助所在地區(qū)解決問題是大學(xué)不可推卸的責(zé)任。大學(xué)必須研究當(dāng)?shù)匚磥斫?jīng)濟發(fā)展最重要的方面，這些情況既緊迫又容易察覺，把好脈方能更貼切地為地方服務(wù)?！备咝２粌H要有關(guān)注學(xué)科前沿和尖端問題的眼界，更要立足于當(dāng)?shù)厣鐣陌l(fā)展，有強烈的服務(wù)地方社會的意識，使自身既能保持高遠的胸襟，又能實實在在地扎根于現(xiàn)實。尤其對于地方高校而言，服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣橇⑿Ｖ荆强沙掷m(xù)發(fā)展之源。

服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?，解決現(xiàn)實問題，才能樹立起高校在當(dāng)?shù)厝罕娭械某绺咄?，使文化和科學(xué)的力量得到彰顯；才能建立起高校與當(dāng)?shù)厣鐣~水相依的關(guān)系，給高校發(fā)展創(chuàng)造一個良好的外圍環(huán)境；才利于營造高校濃厚的社會責(zé)任氛圍，使學(xué)生耳濡目染，成長為有社會擔(dān)當(dāng)?shù)挠杏弥牛徊拍芙o高校的科研提供最有緊迫感的動力、最有生命力的素材，使高校的活力不斷生長。

西北聯(lián)大正是在改善漢中的公共衛(wèi)生狀況，提高當(dāng)?shù)氐奈幕?，解決漢中建設(shè)和群眾生活中的難題的過程中，使自身不斷得到發(fā)展。

2. 服務(wù)社會是地方高校辦學(xué)質(zhì)量的具體體現(xiàn)。高等教育的基本功能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新。培養(yǎng)什么樣的人才、如何培養(yǎng)，研究什么、為什么研究，傳承哪些文化、如何創(chuàng)新，都與社會服務(wù)的水平息息相關(guān)。然而，不同的高校，社會服務(wù)的內(nèi)容、范圍和對象等等，是不可能完全相同的，只有根據(jù)自身的主客觀條件和社會需求來確定和不斷調(diào)整。

可以說，只有能根據(jù)所處特定區(qū)位，找準社會服務(wù)目標的高校，才能培養(yǎng)出社會用得上留得住的人才，為地方提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促進區(qū)域經(jīng)濟社會快速發(fā)展，從而使自身得到社會的承認。在這個意義上，地方高校服務(wù)社會的能力，就是辦學(xué)質(zhì)量的具體體現(xiàn)。

3. 地方高校宜成立相應(yīng)的社會服務(wù)保障體系。西北聯(lián)大的社會服務(wù)之所以頗有成效，與工程學(xué)術(shù)推廣部和社會教育推行委員會等專門機構(gòu)的長期規(guī)劃、日常督促關(guān)系密切。的確，高校要使社會服務(wù)意識轉(zhuǎn)化為有效的、持續(xù)的實踐，建立專門的負責(zé)機構(gòu)，有一套社會服務(wù)保障體系，形成一批社會服務(wù)科技隊伍和管理隊伍非常必要。

目前有的地方高校在社會服務(wù)方面政策不完善，導(dǎo)向不明確，缺少激勵政策，有的僅有規(guī)劃，缺乏實施方案，有的只是部分教職員的個人行為，沒有形成團隊，這些都制約了社會服務(wù)的規(guī)模、效益和質(zhì)量，未能使高校社會服務(wù)的職能得到充分實現(xiàn)。

4. 地方院校在社會服務(wù)方面工作思路要清晰。劉延?xùn)|同志說：“高校一定要成為新興產(chǎn)業(yè)的促進者，一定要成為區(qū)域發(fā)展的助推器，一定要成為學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)者，一定要成為區(qū)域高水平的智囊團、思想庫。”作為陜南及毗鄰地區(qū)唯一的一所具有碩士學(xué)位授予權(quán)的普通高等學(xué)校，陜西理工學(xué)院扎根于天漢沃土，吮飲著漢江之水，與漢中這片沃土凝結(jié)了濃厚的情感。我們的目標，是把陜理工的生存發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展緊緊結(jié)合起來，努力服務(wù)于漢中及陜南經(jīng)濟社會發(fā)展，讓陜理工成為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的助推器和智囊?guī)?。這是陜理工存在的使命，也是我們發(fā)展的一個優(yōu)勢。我們的指導(dǎo)思想是“主動服務(wù)區(qū)域，自覺融入?yún)^(qū)域，積極引領(lǐng)區(qū)域”，堅持以服務(wù)區(qū)域為切入點，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平和社會服務(wù)能力。

今后一段時間，我們要抓住國家把西部大開發(fā)放在區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略的優(yōu)先位置，構(gòu)建陜川渝“西三角”經(jīng)濟區(qū)、關(guān)中——天水經(jīng)濟區(qū)，以及南水北調(diào)工程及綠色發(fā)展這些機遇，全力提高學(xué)科水平，進一步提高服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的能力，建立和完善“六大中心”，即區(qū)域服務(wù)中心、技術(shù)研發(fā)中心、信息服務(wù)中心、人才培訓(xùn)中心、網(wǎng)絡(luò)共享中心、服務(wù)示范中心，進一步拓展服務(wù)領(lǐng)域，積極承擔(dān)起技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)功能、信息咨詢服務(wù)功能、人才培訓(xùn)服務(wù)功能、資源共享服務(wù)功能、代理服務(wù)功能、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)功能、企業(yè)診斷服務(wù)功能、中介服務(wù)功能，全力服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展，做到不負眾望、不辱使命。

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