中國大學生網絡創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

仇志君

(河北廣播電視大學，河北 石家莊 050071)

?

中國大學生網絡創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

仇志君

(河北廣播電視大學，河北 石家莊 050071)

21世紀，隨著互聯(lián)網的興起，大學生網絡創(chuàng)業(yè)成為一種潮流。由于就業(yè)壓力的逐年增大，更多的大學畢業(yè)生走向了自主創(chuàng)業(yè)的道路。而網絡創(chuàng)業(yè)由于其自身的優(yōu)勢，受到了大家的普遍歡迎。雖然互聯(lián)網給社會帶來了無限的商機，但是網絡創(chuàng)業(yè)依然存在諸多問題，大學生網絡創(chuàng)業(yè)也遇到了法律、道德和社會環(huán)境等方面的困擾。如何分析這些問題，幫助大學生找到自己的合理定位，給出合理建議，以此提高網絡創(chuàng)業(yè)的成功率就顯得十分重要和迫切。

大學生；網絡創(chuàng)業(yè)；互聯(lián)網；定位

進入新世紀以來，大學生創(chuàng)業(yè)逐漸成為緩解國家就業(yè)壓力的一種方式，也開始受到國家和社會的重視。網絡創(chuàng)業(yè)以其成本低、服務便捷、便于管理和優(yōu)良的工作環(huán)境等特點受到大學生和社會人士的青睞。然而，中國大學生每年網絡創(chuàng)業(yè)的成功率平均僅為3%左右，這與美國的大學生創(chuàng)業(yè)率有近7倍的差距。這樣低的成功率雖然存在機遇的問題，但也折射出了很多現(xiàn)實問題。在這種形勢下，回顧我國網絡創(chuàng)業(yè)的歷程，探討其中存在的問題，并探究它未來的發(fā)展趨勢，不僅可以讓我們的創(chuàng)業(yè)理論更加豐滿，對于致力于創(chuàng)業(yè)的大學生和社會人員都具有現(xiàn)實意義。

一、網絡創(chuàng)業(yè)概述

我國對于網絡創(chuàng)業(yè)沒有明確的定義，普遍意義上認為，網絡創(chuàng)業(yè)是先有了網站運營，網站經營之后產生的一種新型的創(chuàng)業(yè)形式。例如，淘寶網或者當當網上的商家。但是很多經濟學方面的學者對其都有自己的理解。龔志周認為，“網絡創(chuàng)業(yè)是利用計算機網絡以及其他電子通訊設備，發(fā)現(xiàn)和捕捉新的市場機會，提供新的商品或服務，以創(chuàng)造新的價值的過程”。但是也有學者認為，對于網絡創(chuàng)業(yè)我們應該從兩個方面來理解，第一種是以大學生網絡創(chuàng)業(yè)為代表。他們沒有足夠的資金投入，類似于自我雇傭的層次，這是以就業(yè)為起點的廣義上的網絡創(chuàng)業(yè)；第二種是以社會上的實體店主或者大公司為主，他們有足夠的資金投入，把企業(yè)在網絡上廣泛推廣，這是狹義上的網絡創(chuàng)業(yè)?；谶@些概念，我們可以把網絡創(chuàng)業(yè)理解為一種虛擬性、創(chuàng)新性和快速成長性的，通過因特網整合有效資源，向消費者提供自己有特色的商品或者服務創(chuàng)造價值的過程。并且其具有創(chuàng)業(yè)者年齡偏低、創(chuàng)業(yè)門檻較低、前景廣闊以及多元化等特點。

對于大學生網絡創(chuàng)業(yè)而言最具代表性的當然是Facebook的創(chuàng)始人扎克伯格，他在2010年《福布斯》雜志評選出的全球最年輕的億萬富翁中榮登榜首。這位微軟總裁比爾·蓋茨的學弟同樣是在哈佛大學的宿舍中起家，在19歲時便通過自己獨具匠心的創(chuàng)意和不懈的努力，開發(fā)出世界上第一款社交網站，并逐漸成長為全球最大的社交網站的創(chuàng)建者，成為大學生創(chuàng)業(yè)者心中的榜樣。雖然我們從扎克伯格和比爾·蓋茨的成功中得到了很大的動力，但是也清醒地認識到網絡創(chuàng)業(yè)并不適合于每一個大學生，而且創(chuàng)業(yè)也不僅僅是有一個創(chuàng)意并抓住機會就可以成功的。在創(chuàng)業(yè)的道路上會碰到很多困難和挫折，在象牙塔里單純的生活讓學生往往缺乏社會經驗，使他們對自己的想法和創(chuàng)意盲目樂觀并且經受不住失敗的挫折，從而造成大學生創(chuàng)業(yè)成功率偏低。當然，作為大學生的創(chuàng)業(yè)者既不能憑著自己的一腔熱情去創(chuàng)業(yè)也不應該被這些困難和低的成功率嚇倒，而是應該從中總結經驗教訓，吸收成功者的優(yōu)點并從失敗案例中找出問題，思考解決問題的方法，讓自己少走彎路，并確定自己所要走的路線，一步步地邁向成功。

二、我國大學生網絡創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

1.具有知識優(yōu)勢和創(chuàng)造性的思維

在創(chuàng)業(yè)中，創(chuàng)業(yè)者的知識素質起著非常重要的作用，作為科技時代下的網絡創(chuàng)業(yè)更是如此。創(chuàng)業(yè)者要做出正確的決策，必須具有淵博的知識、一專多能的知識結構和發(fā)散性思維方式，而大學生是我國知識層面最高、最廣和具有創(chuàng)造性思維的一個群體。作為創(chuàng)業(yè)者，應該做到用活國家政策、依法辦事、具有用法律來維護自己利益的意識，還應具有經營管理方面的知識和一定的管理水平，并且還要熟悉與自己所涉及行業(yè)相關的科學技術等。作為大學生，走在時代的前沿，接觸著社會上的最新事物，能夠把握社會文化心理。同時，通過他們創(chuàng)造性的思維，帶動了很多新的社會和消費觀念的形成，促進了我國網絡行業(yè)多元化的發(fā)展。作為大學生創(chuàng)業(yè)者，應該很好地去利用自身的這些優(yōu)勢，通過自己的不斷努力和探索，把其轉化為創(chuàng)業(yè)道路上的一個保障。

2.國家政策的扶植和鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)

由于近幾年嚴峻的就業(yè)形勢，國家也開始扶植和鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，并且網絡創(chuàng)業(yè)成為大學生創(chuàng)業(yè)的第一選擇。黨的“十七大”就明確指出“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。我國出臺了很多相關的優(yōu)惠政策和法規(guī)來鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，地方政府也積極響應中央的號召，出臺了很多具有自身特色的配套政策，拓展了大學生的創(chuàng)業(yè)空間。例如，國家免費對大學生進行各種各樣的創(chuàng)業(yè)培訓和教育，很多省市也建立了自己的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，在園區(qū)內減免稅收，免費提供辦公設施和提供貸款等。在我國，很多二本及二本以上的大學都創(chuàng)建了自己的校內創(chuàng)業(yè)園，對本校有創(chuàng)業(yè)想法的學生進行積極引導，提供免費的場所和一定的資金支持。這些措施的實施，讓大學生創(chuàng)業(yè)有了切實的保障，創(chuàng)業(yè)前景也更加廣闊。

3.我國大學生網絡創(chuàng)業(yè)還存在諸多問題

雖然我國大學生網絡創(chuàng)業(yè)市場前景廣闊，但是從較低的創(chuàng)業(yè)成功率可以看出，大學生網絡創(chuàng)業(yè)還存在很多難點和問題。

(1)缺乏資金，項目選擇不合理。我國大學生多數(shù)是靠家里的經濟支持完成大學學業(yè)的，所以白手起家的他們基本沒有資金來源。雖然有些學生通過貸款或者國家政策得到了一定的資金支持，但往往是杯水車薪。如果他們在創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)差錯，就會缺少資金上的支持，無法維持下去，這就迫使很多大學生放棄了自主創(chuàng)業(yè)的道路。

網絡市場是一個具有激烈競爭的市場，選擇好一個適合自己的項目，是走向創(chuàng)業(yè)成功的第一步。作為大學生創(chuàng)業(yè)者應該對所涉及行業(yè)市場盡可能多地去考察，對社會大眾的消費需求有深入的了解。但是許多大學生僅僅是憑著滿腔熱情去創(chuàng)業(yè)，往往缺少社會經驗和必要的經營管理經驗，對于項目的選擇比較盲目。這樣的創(chuàng)業(yè)者分為兩種，一種是跟風式，看到大家做什么就跟著做什么，往往造成同一個項目或產品的市場競爭壓力過大，最終很大一批大學生創(chuàng)業(yè)者遭到淘汰。另一種是沖動式，他們往往有自己的想法和創(chuàng)意，能夠想出與眾不同的項目。但是在開展項目之前沒有進行必要的市場分析和調研，不能明確消費者的需求，僅憑自己一時的興趣，而沒有考察這個項目是否真正具有發(fā)展空間，最終導致創(chuàng)業(yè)失敗。

(2)盲目樂觀，缺乏創(chuàng)業(yè)風險意識。大學生在進行網絡創(chuàng)業(yè)的過程中會碰到很多影響創(chuàng)業(yè)目標實現(xiàn)的不確定性的因素，我們稱之為創(chuàng)業(yè)風險。雖然網絡創(chuàng)業(yè)的門檻較低，但是仍然涉及到很多方面的問題，比如技術、市場、資金、管理等因素，而大學生往往缺乏社會經驗，與創(chuàng)業(yè)所需的綜合能力存在很大的差距，所以在各方面的判斷上會缺乏清晰的認識，盲目樂觀，從而導致他們對所選擇項目各方面風險的評估不夠深入，成功的幾率變小。缺乏風險意識讓很多大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的初期就經歷了失敗，沒有逃過夭折的命運。大學生創(chuàng)業(yè)者主要面臨兩方面的風險：一是沒有明確的管理制度，當團隊內部出現(xiàn)意見不一致時會，成員之間往往出現(xiàn)裂痕，不能很好地去解決這些分歧，從而面臨團隊解散的風險。二是很多大學生只會紙上談兵，雖然具有很多相關方面的知識，但是不具備實戰(zhàn)經驗。

(3)缺乏網絡營銷知識和必要的創(chuàng)業(yè)教育。雖然我國大學生網絡創(chuàng)業(yè)的人員中經濟管理學方面的學生占到很大比例，但是大部分學生對電子商務的知識匱乏，甚至很多開網店和開設網上論壇的創(chuàng)業(yè)者們都還不知道什么是B2C、B2B、C2C，不知道電子商務的交易特點，對網絡安全性和信譽的重要性認識不夠深刻，對于網上支付手段的了解也僅僅是停留在皮毛階段，從而無法把網絡的優(yōu)勢在自己的創(chuàng)業(yè)項目中充分地加以利用。

另外，雖然近年來國家和社會一直鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，開展創(chuàng)業(yè)培訓的學校也越來越多，但是從大學生網絡創(chuàng)業(yè)的形勢來看，普及的力度還遠遠不夠。目前我國各類高校創(chuàng)業(yè)課程的開設還比較單一，以《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》為主，并且還是作為學校的選修課。此外，對于創(chuàng)業(yè)方面的理論不夠重視，也讓很多大學生走了彎路。

三、大學生網絡創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢

1.大學生網絡創(chuàng)業(yè)的形式趨向多元化

在計算機網絡引入我國的初期，網絡設施不夠完善，我國的網絡創(chuàng)業(yè)者多以留學生為主，創(chuàng)業(yè)的形式基本上是網站建設。隨著互聯(lián)網在我國的蓬勃發(fā)展，以及淘寶、阿里巴巴的出現(xiàn)，形成了以開網店為主的一種大學生網絡創(chuàng)業(yè)模式。近年來，由于大學生對于互聯(lián)網的利用越來越多，逐漸形成了三個大類多個分支的網絡創(chuàng)業(yè)模式。第一種是以網店、論壇虛擬貨幣、話費充值等形式為主，它主要是以網絡交易為主。在這種模式中也存在實際的店面或者企業(yè)開設自己的網店，實現(xiàn)多元化的創(chuàng)收。第二種是開設門戶網站或者論壇等，通過增加訪問量，吸引實際的企業(yè)來做產品的宣傳，從而實現(xiàn)自己的創(chuàng)收。這種網絡創(chuàng)業(yè)不涉及到網絡上的交易，而是以實際的交易為主。第三種可以定義為網上的自由職業(yè)者，以網絡作家和網絡歌手為主。在信息時代為主的今天，他們把網絡作為一個宣傳平臺和自己走向現(xiàn)實成功的一個跳板。

2.大學生網絡創(chuàng)業(yè)的規(guī)模越來越大，理論更加豐富

目前我國高校的就業(yè)形勢嚴峻，很多大學畢業(yè)生都希望通過自主創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)就業(yè)。隨著我國整個社會教育理念的轉變和人才培養(yǎng)模式的改革，我國在21世紀也將從就業(yè)教育轉向創(chuàng)業(yè)教育，這將帶動大批的大學畢業(yè)生走向自主創(chuàng)業(yè)的道路。而互聯(lián)網所體現(xiàn)出的巨大商機，也給了大學生創(chuàng)業(yè)者們網絡創(chuàng)業(yè)的沖動。隨著創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不斷優(yōu)化，正在有越來越多的大學生投身到網絡創(chuàng)業(yè)中，大學生網絡創(chuàng)業(yè)會逐漸成為一種潮流。

大學生網絡創(chuàng)業(yè)人數(shù)的激增，也吸引了理論研究者的目光，所以關于大學生網絡創(chuàng)業(yè)的文獻和研究也越來越多。這就為大學生網絡創(chuàng)業(yè)者提供了很好的參考依據(jù)。

四、結束語

目前，我國正在提倡建立創(chuàng)新型國家和促進社會的可持續(xù)發(fā)展，這就為大學生網絡創(chuàng)業(yè)者提供了機遇，同時也是挑戰(zhàn)。雖然網絡環(huán)境和各種機制在不斷完善，越來越多的消費群體開始轉向網絡，網絡市場也愈發(fā)的充滿潛力，但是大學生創(chuàng)業(yè)者一定要對各種風險和將要面對的問題進行理智的分析思考，不能僅憑一腔熱情，盲目投入。同時，他們還應努力提高自身的素質，政府和學校也應該積極引導，提高大學生網絡創(chuàng)業(yè)的成功率。

[1]程和平.大學生網絡創(chuàng)業(yè)風險分析及對策研究[J].時代金融，2011,(10).

[2]何喜剛.信息化時代大學生網絡創(chuàng)業(yè)的問題與對策[J].理論探討，2011,(4).

[3]潘洪剛，吳吉義.中國網絡創(chuàng)業(yè)的發(fā)展軌跡以及趨勢研究[J].科技進步與對策，2012，(3).

[4]李彥普.大學生網絡創(chuàng)業(yè)問題與對策探討[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2011,(4).

The Current Situation and Trend of College Graduates’ Online Entrepreneurship in China

QIU Zhijun

(Hebei Radio & TV University, Shijiazhuang, Hebei 050071, China)

In the 21st century, the growth of the Internet online entrepreneurship becomes popular among graduates. More and more graduates venture into online entrepreneurship as a result of the increasing employment pressure. Online entrepreneurship with many advantages particularly appeals to them. However, along with its potential business opportunities there are a number of problems. The graduates meet with perplex in the aspects of legal, moral and social environment. Therefore, it is urgently important to help graduates to position themselves correctly and provide them with practical suggestions so as to promote success in online entrepreneurship.

college graduates; online entrepreneurship; the Internet; position

2013-03-25

河北省教育廳社會科學基金項目立項課題《河北省大學生網絡創(chuàng)業(yè)指導研究》(GH122016)

仇志君(1980-)，女，河北井陘人，文學碩士，講師，主要從事文學和教育學研究。

G647.38

A

1008-469X(2013)03-0100-03