醫(yī)學研究生讀書報告會活動體會

劉 磊 胡佳琪 王樹松 趙淑芳

(河北醫(yī)科大學 河北石家莊 050051;①河北省人民醫(yī)院科教處)

社會的發(fā)展進步對醫(yī)務(wù)工作者提出了更高的要求，不僅要有很高的專業(yè)知識和技術(shù)水平，而且還要有自主的學習能力、良好的語言表達以及豐富的人文知識，這就對醫(yī)學生教育尤其是醫(yī)學研究生教育提出了新的要求［1］。我院是集醫(yī)療、教學、科研、預(yù)防、保健、康復、急救為一體的綜合性三級甲等醫(yī)院，是河北醫(yī)科大學的臨床教學醫(yī)院，擁有博士生導師、碩士生導師60余名，承擔著河北醫(yī)科大學博士、碩士研究生培養(yǎng)的重任。我們在醫(yī)學研究生的管理過程中開展了研究生讀書報告會活動，對研究生教育起到了很好的促進作用。

1 開展研究生讀書報告會活動的背景

隨著社會經(jīng)濟水平的進步和醫(yī)療技術(shù)的提高，社會對醫(yī)務(wù)工作者的要求越發(fā)提高，而我國醫(yī)學院校研究生教育仍然采取整體化、統(tǒng)一化、標準化的教學模式，用“一把抓”的方式培養(yǎng)醫(yī)學研究生。并且在授課模式上，依舊是教授講授，研究生被動接受，從而忽視了學生學習的主動性以及對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。研究生擴招后，招收的研究生數(shù)量增多，研究生的來源更加廣泛，之前所受的專業(yè)教育和人文教育也參差不齊，傳統(tǒng)的研究生教學模式顯然已經(jīng)不再適合目前研究生實際情況，更不能培養(yǎng)出符合時代要求的醫(yī)務(wù)工作者［2，3］。

為解決上述問題，我院研究生導師和科教處積極探索，嘗試開展研究生讀書報告會活動，使研究生教育更加全面，努力為每位研究生制定個體化的培養(yǎng)方案。此外，我們在既往的研究生培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)醫(yī)學生本科教育階段缺乏對于人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們利用讀書報會活動為研究生補上這一課，力爭使其成為專業(yè)與人文雙向高素質(zhì)的人才。

2 讀書報告會的實施

2．1 制定讀書計劃 在研究生入學時，要求每位研究生詳細地以學期為單位制定一份“研究生期間讀書計劃單”，并且將書單的內(nèi)容分為專業(yè)部分與人文科學部分，在研究生與導師積極溝通的情況下對書單的內(nèi)容進行修改，使該書單中所涉及的讀書計劃詳實可靠，切實可行，對今后的研究生教育具有一定的指導意義。

2．2 實行讀書計劃 入學之后，要求研究生逐步完成讀書計劃單中的內(nèi)容，并且每兩周舉辦一次讀書報告會，每次報告會由專業(yè)指導教師參加。此舉不僅有利于導師對該計劃的執(zhí)行進行有力的監(jiān)督，亦使研究生對讀書內(nèi)容有更深刻的理解，從而充分保證研究生對所讀書目真正有所收獲。在報告會進行過程中，由研究生依次進行讀書內(nèi)容的匯報，并且不拘泥于形式，演講、演示文稿、聲頻、視頻等均可應(yīng)用于其中，研究生不僅要述明所讀內(nèi)容，更要對其進行提煉總結(jié)。研究生報告結(jié)束后由導師進行點評，并對今后的讀書計劃進行指導。

2．3 學期末總結(jié) 每學期結(jié)束時，研究生應(yīng)對本學期所讀書目內(nèi)容進行總結(jié)，分析自己在其中的長處與不足，之后與導師進行溝通，對下學期的讀書計劃加以修改完善，力爭在三年的研究生教育過程中學到更多的知識與技能。

3 讀書報告會的意義

3．1 培養(yǎng)研究生自主學習的能力 眾所周知，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和醫(yī)學技術(shù)的發(fā)展，更多的醫(yī)學理念與知識結(jié)構(gòu)應(yīng)運而生，因此醫(yī)生是一個需要終身學習的職業(yè)，繼續(xù)學習能力對于其今后的發(fā)展與提高具有相當大的意義。由于研究生教育的獨特性，該階段正是培養(yǎng)自主學習能力的黃金時間，而讀書報告會活動正為此提供了一個良好契機。研究生通過制定實施讀書計劃從而逐漸鍛煉自主學習能力，并且讀書計劃制定的過程讓研究生真正明白自己知識領(lǐng)域所欠缺的部分，從而使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。此項活動的開展為今后即將步入臨床工作的研究生打下自主學習的基礎(chǔ)，為他們在專業(yè)學術(shù)方面的發(fā)展做好準備，使其不僅能夠贏在起跑線上，而且贏得更加長遠。

3．2 完善醫(yī)學知識體系 過分注重臨床實踐以及專業(yè)知識體系的單一化是醫(yī)學研究生教育的不足，但是醫(yī)學從來都是多元一體化的知識體系，任何一部分知識的缺失均會為臨床工作和科研工作帶來困擾，進而導致研究生在步入臨床工作后可能會面對醫(yī)學知識過于狹窄的問題，甚至出現(xiàn)“?？瓶磳２　钡那闆r，培養(yǎng)了許多“專家”，難以成就“大家”。讀書報告會使研究生可以彌補醫(yī)學知識不夠全面的缺陷，從而能夠建立完整的醫(yī)學知識體系，在今后的臨床實踐中既能獨當一面，又能全面體系化的治療臨床疾病［4］。

3．3 擴展人文知識視野 當今醫(yī)學模式已轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧?心理-社會多學科綜合模式”，掌握豐富的社會人文知識能夠為今后臨床工作中提供人文關(guān)懷式的醫(yī)療服務(wù)奠定良好的基礎(chǔ)。我國現(xiàn)行模式下醫(yī)學本科階段教育缺少這部分內(nèi)容，因而在研究生教育階段應(yīng)當及時補充。人文科學部分的讀書計劃，則使研究生在熟練掌握專業(yè)知識與操作技能的同時，充分擴展人文知識視野，提升人文知識素養(yǎng)［5］。高尚的人文素養(yǎng)使其可以關(guān)注器質(zhì)性疾病之外的因素，例如心理、家庭、社會等等，為其診治疾病、維護患者健康提供新的思路。

3．4 培養(yǎng)良好的表達能力 隨著當今時代國內(nèi)乃至國際的學術(shù)交流會議開展的越來越頻繁，能夠準確地表達自己的學術(shù)觀點變得尤為重要。讀書報告會中要求每位研究生都要進行匯報，這對研究生的語言表達能力以及思維邏輯能力都是一種鍛煉;并且匯報時可以借助視頻、音頻、演示文稿等多種形式，使研究生能夠熟練使用相關(guān)軟件;而且有的導師提出研究生應(yīng)用英語進行表達的要求，這就使得研究生的英語口語表達能力有了相當?shù)奶嵘臻g。

4 存在的問題及建議

4．1 研究生參與度不夠高 在讀書報告會開展過程中有的研究生對此不夠重視，不能按時完成所指定的讀書計劃，或者有的研究生只重視專業(yè)課部分，忽視人文部分。對此我院決定在今后將讀書報告會活動中的表現(xiàn)進行評分量化，并且將分數(shù)計入最終的評優(yōu)，從而加強研究生對于此項活動的重視程度。同時加強人文素養(yǎng)重要程度的宣教，使研究生意識到人文知識在其今后事業(yè)生涯中的重要性。

4．2 不同專業(yè)之間聯(lián)系程度不夠 在活動開展的過程中，各個專業(yè)科室“各自為戰(zhàn)”，缺乏專業(yè)科室之間的交流，此現(xiàn)象不利于研究生將自身專業(yè)知識與其他專業(yè)相聯(lián)系，使知識局限化。今后我們將定期組織全院專業(yè)科室共同參加大型讀書報告會，會上不同專業(yè)科室之間可以進行充分的互動，以加強研究生知識的相互聯(lián)系性與整體性。

總之，通過開展研究生讀書報告會活動，極大地調(diào)動了研究生的學習積極性，文獻檢索和論文撰寫能力得到提高，研究生創(chuàng)新性思維得到培養(yǎng)，科研創(chuàng)新能力得到提高，為培養(yǎng)全面、綜合、高素質(zhì)的醫(yī)學人才起到推動作用，是對現(xiàn)階段研究生教育模式有益的補充和擴展。我們需要在內(nèi)容和質(zhì)量上提高讀書報告會的水平，在實踐中探索完善。

［1］ 于立華．淺談醫(yī)學研究生與醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展［J］．中國醫(yī)院管理，2006，26(2):93

［2］ 楊 頡．對研究生教育的擴招以及發(fā)展的若干思考［J］．中國高教研究，2004，5:40

［3］ 夏雨晴．醫(yī)學專業(yè)研究生人文素養(yǎng)的缺失及其對策［J］．醫(yī)學教育探索，2006，5(11):1069

［4］ 裴勁松．面向?qū)嵺`的研究生培養(yǎng)模式新探索［J］．學位與研究生教育，2007，7:50

［5］ 張 碩，岳 旺，王 蕾，等．構(gòu)建現(xiàn)代醫(yī)藥學教育中的人文精神［J］．青島大學醫(yī)學院學報，2008，44(1):83