如何提高中職學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果

劉志崇

由于近年來高等院校的擴(kuò)招，許多學(xué)生都進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)，剩下一部分成績不太理想的學(xué)生，來到了我們職業(yè)學(xué)校。有的學(xué)生基礎(chǔ)特別差，想學(xué)一門專業(yè)技術(shù)，文化課根本就不想學(xué)。這給我們職業(yè)教育教學(xué)工作帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，特別是數(shù)學(xué)教學(xué)更是教學(xué)中的難點(diǎn)。學(xué)生起點(diǎn)低、差異大、厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，盡管教材削減內(nèi)容，但學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)在太差，造成了學(xué)生怕上數(shù)學(xué)課、教師畏上數(shù)學(xué)課的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生甚至在思想上放棄，產(chǎn)生了數(shù)學(xué)無用論，這直接影響著數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)的提高。怎樣上好職業(yè)高中的數(shù)學(xué)課， 全面提高職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，是每一位職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師需要研究和探討的一個(gè)重要問題。筆者根據(jù)幾年來的教學(xué)實(shí)踐，想從以下幾方面談一些體會(huì)和做法。

一、增強(qiáng)責(zé)任感，建立良好的師生關(guān)系

“親其師”才能“信其道”，營造寬松、民主、和諧的師生關(guān)系將有效地促進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí)水平。作為職高學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，首先要調(diào)整好自己的心理，要正確對(duì)待學(xué)生，從各方面關(guān)心學(xué)生，做他們的知心朋友。不管是生活中的問題，還是學(xué)習(xí)中的問題我們都要關(guān)心他們。本身這些學(xué)生在初中時(shí)就是學(xué)校的差生，得不到老師和同學(xué)的關(guān)注。如果做教師的都不能好好地正視這些學(xué)生、關(guān)心這些學(xué)生，那么他們就更看不起自己，更容易自暴自棄。因此，我們要多關(guān)心他們，多與他們談心，讓他們從無人關(guān)注到受人關(guān)愛。

二、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性

傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師在課堂上是主動(dòng)的，學(xué)生是被動(dòng)的。教師在課堂上講得神采飛揚(yáng)，學(xué)生在下面聽得昏昏欲睡，打不起精神。因此，要想改變這種現(xiàn)狀，必須提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。首先，在教學(xué)過程中，必須遵循理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，用形象生動(dòng)的語言舉出生活中與數(shù)學(xué)緊密相連的事例，從而使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。其次，利用多媒體信息技術(shù)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。多媒體技術(shù)的運(yùn)用，將文字、圖形、動(dòng)畫和聲音有機(jī)地編排在一起，向?qū)W生提供豐富的感性材料，可以使數(shù)學(xué)教學(xué)更加直觀形象，生動(dòng)活潑，增強(qiáng)其表現(xiàn)力，使學(xué)生的多種感官同時(shí)得到刺激，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。再次，除了研究教學(xué)方法以外，還要認(rèn)真研究教學(xué)中語言的表達(dá)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。詼諧幽默的語言可以使教師的講課變得風(fēng)趣詼諧，幽默睿智；可以使師與生和諧、使教與學(xué)統(tǒng)一；并創(chuàng)造出一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松愉快的氣氛，讓學(xué)生在這種氣氛中去理解、接受和記憶新知識(shí)，使他們處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生參與程度就能提高，這樣就會(huì)達(dá)到較好的課堂效果。

三、樹立數(shù)學(xué)課為專業(yè)課服務(wù)的思想

中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是技術(shù)型、應(yīng)用型人才，主要學(xué)的是技術(shù)，數(shù)學(xué)教學(xué)一定要為專業(yè)課教學(xué)服務(wù)。數(shù)學(xué)教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，與專業(yè)特點(diǎn)相脫離，就不可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。所以，首先應(yīng)對(duì)各個(gè)專業(yè)目前所需用到的數(shù)學(xué)知識(shí)和要在這個(gè)專業(yè)上進(jìn)一步發(fā)展所需的數(shù)學(xué)知識(shí)做一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查，確定哪些是必須傳授的，哪些是可以傳授的。如機(jī)械類專業(yè)，學(xué)生至少應(yīng)掌握工件下料的劃線、加工作業(yè)點(diǎn)的定位計(jì)算等，這些計(jì)算問題必須用到三角函數(shù)、解析幾何知識(shí)等；電工電子類專業(yè)許多計(jì)算問題需用到向量、復(fù)數(shù)等工具；計(jì)算機(jī)專業(yè)的深入學(xué)習(xí)更需較好的數(shù)學(xué)訓(xùn)練和扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)等等。而數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，不系統(tǒng)學(xué)習(xí)，單單學(xué)習(xí)某一部分的內(nèi)容又是不現(xiàn)實(shí)的。所以，在教學(xué)過程中，要根據(jù)專業(yè)的不同，側(cè)重點(diǎn)的不同有所不同。要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識(shí)在專業(yè)課中的應(yīng)用，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)的作用和地位，讓學(xué)生產(chǎn)生出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

四、注重教法指導(dǎo)，教學(xué)生“會(huì)學(xué)”

“授之以魚”不如“授之以漁”。對(duì)教師來說，成功的教育不是告訴學(xué)生怎樣做，而是教給學(xué)生做的方法。職高的學(xué)生由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，理解能力存在一定程度上的差距。因此，進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我特別注意選擇少而精的例題，通過分析向?qū)W生展示思維過程，教給他們解決問題方法，從而使他們?cè)谝院蠼忸}過程中，能夠舉一反三，觸類旁通。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，則注重引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地歸納整理學(xué)過的知識(shí)，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)整體性結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化，教給學(xué)生較好的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生總結(jié)和反饋，讓學(xué)生會(huì)思考、善于思考，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力。

總之，在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，兼顧職高學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中注重情感教育，注重非智力因素的教育，突出專業(yè)特色。通過努力，一定可以將數(shù)學(xué)教學(xué)搞上去，取得事半功倍的效果。

（河南省南陽第一中等職業(yè)學(xué)校）