民辦高校陽(yáng)光體育開(kāi)展的阻滯因素及對(duì)策建議——基于上海6所民辦高校的數(shù)據(jù)分析

韓 煒，劉雅玲

?

民辦高校陽(yáng)光體育開(kāi)展的阻滯因素及對(duì)策建議——基于上海6所民辦高校的數(shù)據(jù)分析

韓 煒1，劉雅玲2

（1.上海建橋?qū)W院 基礎(chǔ)部，上海 201319；2.上海體育學(xué)院，上海 200438）

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)對(duì)我國(guó)青少年體質(zhì)素質(zhì)提升至關(guān)重要，通過(guò)對(duì)上海6所典型民辦高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的問(wèn)卷調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前阻滯上海市民辦高校陽(yáng)光體育開(kāi)展的因素分別為學(xué)生與教師的需求錯(cuò)位、設(shè)施支撐與需求增加的矛盾、體育環(huán)境氛圍培育的難題、民辦高校管理體制的制約等，為此，需要進(jìn)一步深化校本化探索、促進(jìn)校企合作、加大宣傳力度、加強(qiáng)人才儲(chǔ)備、改革考評(píng)機(jī)制等。

民辦高校；陽(yáng)光體育；阻滯因素；對(duì)策建議

近年來(lái)，我國(guó)對(duì)青少年體質(zhì)健康等給予了前所未有的關(guān)注，《關(guān)于開(kāi)展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》等文件相繼頒布，在全國(guó)掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)熱潮，日益成為提升我國(guó)青少年體質(zhì)素質(zhì)的重要舉措。作為我國(guó)高等教育系統(tǒng)的重要組成部分，民辦高校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)也尤為值得重視，自2008年以來(lái)關(guān)于民辦高校、新成立院校、高職院校等陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的研究呈現(xiàn)遞增趨勢(shì)，但是，相關(guān)研究往往將民辦高校等同于普通高校進(jìn)行研究，忽視了民辦高校自身特征對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的影響，這并不利于有針對(duì)性對(duì)策的提出。上海作為國(guó)際大都市，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度較高，相應(yīng)地，民辦高校發(fā)展也相對(duì)完善，但目前陽(yáng)光體育的實(shí)際開(kāi)展中仍出現(xiàn)不少難題，探索民辦高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的阻滯因素，進(jìn)而提出對(duì)策建議，將是本文的旨趣所在，期待對(duì)我國(guó)其他城市民辦高校有所裨益。

本研究主要聚焦上海市典型的6所民辦高校，即兩所本科（上海建橋?qū)W院、上海杉達(dá)學(xué)院）、兩所?？疲ㄉ虾|海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院）以及公辦扶持轉(zhuǎn)型的（上海震旦職業(yè)學(xué)院、上海新僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等），共獲取728張學(xué)生問(wèn)卷和23份教師訪談資料，限于篇幅，不將其一一羅列。

1 阻滯因素

1.1 學(xué)生與教師的需求錯(cuò)位

興趣是最好的老師，對(duì)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展來(lái)說(shuō)亦是如此。當(dāng)前，上海民辦高校陽(yáng)光體育主要以長(zhǎng)跑活動(dòng)為主，不少學(xué)生反映這一活動(dòng)的枯燥與乏味，若能參與自己感興趣的活動(dòng)，才不會(huì)滋生抵觸的情緒。但是，滿足學(xué)生的多元需求并非易事，往往還存在著需求錯(cuò)位的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)比體育興趣的教師問(wèn)卷與學(xué)生問(wèn)卷情況發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最感興趣的體育鍛煉項(xiàng)目包括：乒乓球（94%）、羽毛球（55.2%）、散步和跑步（51.6%）、健美操舞蹈（26.6%）等，由于民辦高校女生較多，以上運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較小，且運(yùn)動(dòng)器材的限制也不大，而健美操、瑜珈等又可以幫助女生塑身，頗受學(xué)生歡迎。但是，學(xué)生最擅長(zhǎng)的體育鍛煉項(xiàng)目則是：羽毛球（47.8%）、散步和跑步（45.6%）、乒乓球（20.9%）、籃球（14.8%），其中乒乓球的興趣度與擅長(zhǎng)度的差值最大，94%的學(xué)生對(duì)乒乓球感興趣，但只有20.9%的學(xué)生認(rèn)為自己擅長(zhǎng)，乒乓球運(yùn)動(dòng)需求或許是陽(yáng)光體育

運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中最需要提高關(guān)注度的。相比之下，教師對(duì)于學(xué)生興趣的認(rèn)識(shí)卻有所不同，例如，教師無(wú)人認(rèn)為散步和跑步是學(xué)生感興趣的，恰恰這一選項(xiàng)有五成以上學(xué)生選擇；又如，對(duì)于籃球、足球等，教師認(rèn)為應(yīng)當(dāng)有許多學(xué)生有興趣，但其實(shí)，由于民辦高校男女生比例、生源及專業(yè)設(shè)置等與普通高校存在差異，對(duì)于籃球和足球的需求是較少的。顯然，這在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇中需要予以關(guān)注。（見(jiàn)表1）

表1 學(xué)生感興趣、擅長(zhǎng)和教師認(rèn)為最感興趣的體育鍛煉活動(dòng)

1.2 設(shè)施支撐與需求增加的矛盾

對(duì)于民辦高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校仍是開(kāi)展體育活動(dòng)尤其是陽(yáng)光體育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，齊全的活動(dòng)設(shè)施必不可少。已有研究發(fā)現(xiàn)，2005年，“上海市民辦高校體育場(chǎng)館的數(shù)量與質(zhì)量均達(dá)不到文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，有的甚至還不如重點(diǎn)中學(xué)”。不過(guò)，通過(guò)本研究問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)，這一問(wèn)題已經(jīng)有所緩解，53.9%學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前體育設(shè)施對(duì)陽(yáng)光體育并沒(méi)有影響、30.2%的學(xué)生認(rèn)為缺少場(chǎng)地器械、13.7%認(rèn)為場(chǎng)地器械借用不方便，只有2.2%的認(rèn)為場(chǎng)地器械收費(fèi)過(guò)高。值得注意的是，上述認(rèn)為體育設(shè)施具有影響的學(xué)生，其體育需求往往是在跆拳道、瑜伽、網(wǎng)球、輪滑、旱冰等新型的需求方面，顯然，伴隨著學(xué)生多元需求的增長(zhǎng)，設(shè)施支撐的問(wèn)題可能會(huì)日益突出。

1.3 體育環(huán)境氛圍培育的難題

學(xué)習(xí)環(huán)境包括三個(gè)層面的內(nèi)容：首先是家庭成長(zhǎng)環(huán)境，目前，民辦高校學(xué)生中有53.1%的家庭是支持并提供器材、運(yùn)動(dòng)裝備等必要條件，20.8%的家庭是支持但不提供條件，而有25.8%的家庭對(duì)學(xué)生參與體育鍛煉的態(tài)度一般，僅有0.3%的家庭反對(duì)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)。其次是體育教學(xué)環(huán)境。民辦體育教師多來(lái)自于外聘兼職，流動(dòng)性較大，而“高級(jí)職稱少、中級(jí)職稱缺、初級(jí)職稱多”的民辦教師職稱結(jié)構(gòu)不合理，教師辦學(xué)質(zhì)量的激勵(lì)機(jī)制不健全，等等，都可能影響體育工作開(kāi)展；最后是學(xué)校教學(xué)環(huán)境，學(xué)業(yè)壓力是阻礙學(xué)生參與陽(yáng)光體育的重要原因，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生體育鍛煉的因素為學(xué)校事務(wù)繁忙（49.5%）、社會(huì)考級(jí)如四六級(jí)等各種證書(shū)（47%）、上網(wǎng)打游戲和聊天耗時(shí)較多（32.4%）、課外實(shí)習(xí)工作（23.1%）和男女朋友交往（8.2%）以及其他（0.3%）等。顯然，對(duì)于上海民辦高校來(lái)說(shuō)，盡管學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件普遍較好，能夠提供必要的器材，但教學(xué)環(huán)境、學(xué)業(yè)壓力等將是難以逾越的重要難題。

1.4 民辦高校管理體制的制約

與公辦高校不同，我國(guó)民辦高校需要提高教學(xué)質(zhì)量才能提升吸引更多生源，因此首先要解決的是各類專業(yè)學(xué)科建設(shè)的問(wèn)題，而對(duì)于體育工作尤其是陽(yáng)光體育等就難以顧及，因此，即便是校長(zhǎng)特別重視陽(yáng)光體育，迫于升學(xué)等壓力，也難以有效地提升陽(yáng)光體育的質(zhì)量。不少教師認(rèn)為，影響民辦高校學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的最主要因素在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度（76.9%）；進(jìn)一步又發(fā)現(xiàn)，執(zhí)行力度不大（69.2%）、學(xué)校體育政策規(guī)章制度不合理（53.8%）等尤為關(guān)鍵，以上問(wèn)題都與我國(guó)民辦高校的管理體制息息相關(guān)，難以在短時(shí)間內(nèi)得到改變。

2 對(duì)策建議

民辦高校在體育師資情況、管理體制等方面與普通高校差異顯著，使得當(dāng)前民辦高校陽(yáng)光體育開(kāi)展存在形式大于內(nèi)容、與高校體育教學(xué)游離度大、與學(xué)生多元的運(yùn)動(dòng)興趣結(jié)合不緊密等諸多問(wèn)題。在上述分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出提升上海民辦高校陽(yáng)光體育的相關(guān)建議：

1）針對(duì)需求錯(cuò)位，深化陽(yáng)光體育的校本化探索，并向“院本化”、“系本化”、“人本化”拓展，根據(jù)學(xué)生日益增長(zhǎng)的多元需求，探索出適應(yīng)于上海民辦高校相關(guān)學(xué)院和專業(yè)的陽(yáng)光體育教材。

2）針對(duì)設(shè)施支撐，以學(xué)生訴求為引領(lǐng)，通過(guò)高?！髽I(yè)合作等，進(jìn)一步提高對(duì)體育設(shè)施建設(shè)和更新的資金投入、管理投入等，延長(zhǎng)體育設(shè)施日常開(kāi)放時(shí)間，滿足學(xué)生平時(shí)和雙休日的運(yùn)動(dòng)需求。

3）針對(duì)氛圍培育，加大民辦高校陽(yáng)光體育的宣傳力度，各個(gè)民辦高?？梢劳行@廣播、校園微博、校園網(wǎng)站等媒體，將陽(yáng)光體育的種子播撒到學(xué)生生活學(xué)習(xí)的方方面面，從而進(jìn)一步優(yōu)化體育環(huán)境氛圍。加強(qiáng)對(duì)民辦高校教師陽(yáng)光體育的教學(xué)方法與技能的培育，對(duì)一批陽(yáng)光體育的教學(xué)骨干進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，將陽(yáng)光體育作為體育教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)之一。

4）針對(duì)管理體制，要將陽(yáng)光體育納入民辦高校考評(píng)機(jī)制，作為主管領(lǐng)導(dǎo)升遷的主要考評(píng)依據(jù)之一，通過(guò)這一行政手段約束，強(qiáng)化民辦高校負(fù)責(zé)人對(duì)陽(yáng)光體育的責(zé)任意識(shí)。

[1] 韓煒.上海市民辦高?！瓣?yáng)光體育”開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策分析[D].上海：上海體育學(xué)院碩士學(xué)位論文，2012：3.

[2] 趙子建.陽(yáng)光體育長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2012（5）：96.

[3] 徐崔華.上海市民辦高校學(xué)校體育現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策的研究[D].上海：上海師范大學(xué)，2005：26.

[4] 劉菲，周丹.“陽(yáng)光體育”實(shí)施的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].體育成人教育學(xué)刊，2012，28（2）：91.

[5] 程俐伶.論民辦高校內(nèi)部管理體制的問(wèn)題及其改進(jìn)[D].武漢：華中師范大學(xué)，2011：13.

The Impeding Factors and the Suggestions of the Sunny Sports of Private colleges Based on the data of 6 Private Colleges in Shanghai

HAN Wei1，LIU Ya-ling2

（1.Shanghai Jianqiao College, Shanghai 201319; 2.Shanghai Institute of Physical Education, Shanghai 200438）

Sunny Sports is an important measure to improve the quality of our adolescent physical. Through questionnaires and interviews of six typical private colleges, we found that the impeding factors of Sunny Sports were the Dislocation of the needs of students and teachers, contradiction of the sports facilities and the needs of students, sporting ambience, private college system, etc. Thus, we need to further explore the school-based teaching material, the promotion of school-enterprise cooperation, step up the publicity efforts, strengthen the talent pool, and reform the evaluation mechanism, etc.

Private Colleges; Sunny Sports; Impeding Factors; Suggestions

G812.45

A

1673-1417（2013）01-0092-03

2013－01－15

上海市民辦高校骨干教師科研項(xiàng)目（AAM12083）

韓煒（1981－），女，上海人，講師，體育碩士，研究方向：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與教學(xué)。

（責(zé)任編輯：季 平）