軍校學(xué)報(bào)編輯的職責(zé)定位及實(shí)踐要求

李藝

（軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院襄陽士官學(xué)校 學(xué)報(bào)編輯部，湖北 襄陽 441118）

軍校學(xué)報(bào)編輯的職責(zé)定位及實(shí)踐要求

李藝

（軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院襄陽士官學(xué)校 學(xué)報(bào)編輯部，湖北 襄陽 441118）

軍校學(xué)報(bào)作為軍隊(duì)院校對(duì)外交流與宣傳的一種特定媒介，要求具有集中反映學(xué)報(bào)所屬軍校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、教育理念、教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新、教學(xué)科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用、教學(xué)建設(shè)的案例分析、教學(xué)理論研討、教學(xué)科研動(dòng)態(tài)等導(dǎo)向功能，旨在提高育人水平，為國防建設(shè)服務(wù)。軍校學(xué)報(bào)編輯作為學(xué)報(bào)功能的具體踐行者，要認(rèn)真履行導(dǎo)向職責(zé)，把握學(xué)報(bào)正確的辦刊方向；認(rèn)真履行把關(guān)職責(zé)，提高學(xué)報(bào)的質(zhì)量水平；認(rèn)真履行育人職責(zé)，擴(kuò)大學(xué)報(bào)的影響力；認(rèn)真履行評(píng)價(jià)職責(zé)，反映學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)規(guī)范；認(rèn)真履行協(xié)調(diào)職責(zé)，踐行學(xué)報(bào)的服務(wù)宗旨。

軍校學(xué)報(bào)；學(xué)報(bào)編輯；編輯職責(zé)；職責(zé)分析；職責(zé)定位

軍校學(xué)報(bào)是軍隊(duì)院校學(xué)術(shù)建設(shè)的理論陣地，擔(dān)負(fù)著對(duì)外展示軍隊(duì)院校辦學(xué)治教、科研水平的雙重職能。軍校學(xué)報(bào)編輯作為學(xué)報(bào)辦刊工作的具體實(shí)踐者，必須明晰編輯工作的具體職責(zé)，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)學(xué)報(bào)可持續(xù)發(fā)展。

1 軍校學(xué)報(bào)編輯職責(zé)分析

1.1 導(dǎo)向職責(zé)

軍校學(xué)報(bào)作為軍隊(duì)院校對(duì)外交流與宣傳的一種特定媒介，要求具有集中反映軍校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)理念、教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新、教學(xué)科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用、教學(xué)建設(shè)的案例分析等導(dǎo)向功能。因此，軍校學(xué)報(bào)編輯首先要履行導(dǎo)向職責(zé)。要在充分領(lǐng)悟?qū)W報(bào)辦刊理念的基礎(chǔ)上，凝練出個(gè)性鮮明的學(xué)報(bào)特色，以滿足讀者作者某些特殊需求，培養(yǎng)相對(duì)固定的讀者、作者群，甚至贏得許多讀者的偏愛；要發(fā)揮導(dǎo)向效應(yīng)，去爭取權(quán)威、有影響力作者的稿件，從而使軍校學(xué)報(bào)產(chǎn)生更大的影響力。

1.2 把關(guān)職責(zé)

高質(zhì)量、高水平的稿件是在研究內(nèi)容上有所創(chuàng)新的論文，而不是那些隨意抄襲剽竊的文章。期刊編輯對(duì)制止造假行為，防止抄襲剽竊現(xiàn)象發(fā)生起著把關(guān)作用。軍校學(xué)報(bào)編輯要努力培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，提高對(duì)學(xué)術(shù)論文真?zhèn)蔚蔫b別能力；充分運(yùn)用中國知網(wǎng)、防剽竊軟件、讀者群體的監(jiān)督功能，對(duì)稿件質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。因此，軍校學(xué)報(bào)編輯必須堅(jiān)守科學(xué)原則，講求職業(yè)道德，以高度的政治責(zé)任感做好甄別工作，把好學(xué)術(shù)關(guān)口。

1.3 育人職責(zé)

期刊育人是指對(duì)作者教學(xué)科研水平具有提高作用，對(duì)讀者尤其是科研工作者具有啟發(fā)引導(dǎo)作用，便于讀者掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、研究前沿。編輯人員不能僅僅滿足于編幾篇文章，出一期刊物，更重要的是激發(fā)讀者的興趣，讓更多的讀者轉(zhuǎn)化成熱愛期刊、關(guān)心期刊、建設(shè)期刊的作者群［1］。軍校學(xué)報(bào)編輯人員應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)學(xué)報(bào)的地位和作用，牢固樹立為作者、讀者和軍隊(duì)建設(shè)服務(wù)的意識(shí)，積極培育軍校教員、學(xué)員及有專業(yè)相關(guān)的軍隊(duì)、地方人員參與科研的熱情，達(dá)到學(xué)報(bào)為培養(yǎng)軍事人才服務(wù)的根本目的和出發(fā)點(diǎn)。

1.4 評(píng)價(jià)職責(zé)

編輯踐行評(píng)價(jià)職責(zé)，就是對(duì)學(xué)術(shù)成果展開客觀公正、實(shí)事求是的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)。軍校學(xué)報(bào)編輯要與原作品展開學(xué)術(shù)對(duì)話，說明該作品的創(chuàng)新性、科學(xué)性及其學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，并指出該文在學(xué)術(shù)規(guī)范上采取的一些具體措施；要建立與作者對(duì)話機(jī)制，說明該作者的科研能力、學(xué)術(shù)水平及學(xué)術(shù)品格等，指出不足并幫助其改進(jìn)；還要建立與讀者對(duì)話機(jī)制，向讀者介紹或推薦正確的學(xué)術(shù)規(guī)范方式，幫助讀者認(rèn)識(shí)、理解文章的優(yōu)缺點(diǎn)。

1.5 協(xié)調(diào)職責(zé)

軍校學(xué)報(bào)是為軍校的教學(xué)群體充分利用學(xué)報(bào)展示自己某領(lǐng)域、某環(huán)節(jié)、某階段取得的教學(xué)科研成績提供平臺(tái)，引起共鳴或爭鳴，從而帶動(dòng)軍校的教學(xué)科研工作開展，達(dá)到提高教員的科研素質(zhì)和科研能力及推動(dòng)軍事教育不斷向前發(fā)展的目的。軍校學(xué)報(bào)編輯的工作尤如導(dǎo)演，只有充分調(diào)動(dòng)編著、演職人員等劇組所有人員的工作熱情，才能有好的作品奉獻(xiàn)給觀眾。因此，軍校學(xué)報(bào)編輯要認(rèn)真履行協(xié)調(diào)職責(zé)，加強(qiáng)與作者讀者溝通，以獲得更多更好的原料和更大的市場，這些決定著編輯工作的成果和質(zhì)量。［2］

2 軍校學(xué)報(bào)編輯工作中存在的問題

2.1 對(duì)學(xué)報(bào)導(dǎo)向把握不準(zhǔn)

目前，軍校學(xué)報(bào)少數(shù)編輯對(duì)自己編輯學(xué)報(bào)的性質(zhì)把握不是很準(zhǔn)確。例如對(duì)自己編輯的學(xué)報(bào)是指導(dǎo)性的，還是研究性、輔導(dǎo)性的區(qū)分不清楚；是綜合性刊物，還是專業(yè)性刊物，區(qū)分得不是很準(zhǔn)確。有的編輯即使知道，但在實(shí)際工作中，對(duì)文章的選擇把握也不是很到位。如一本專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊中，有的刊登一些小說、笑話、詩歌等，給人一種不倫不類的感覺。

2.2 品牌期刊的意識(shí)不強(qiáng)

有的編輯面對(duì)成堆的稿件，感到無所適從；有的只挑選熟悉的作者稿件重點(diǎn)看一看，而不是對(duì)每一篇稿件認(rèn)真審閱；有的迫于工作壓力，把完成編輯任務(wù)視為頭等大事，對(duì)編輯的文章有無刊登的必要、是否具有指導(dǎo)影響作用，則考慮得不多。這反映出學(xué)報(bào)編輯的品牌期刊意識(shí)不強(qiáng)。長此以往，會(huì)直接影響到軍校學(xué)報(bào)的健康發(fā)展，難以在學(xué)報(bào)如林的環(huán)境中爭得一席之地。

2.3 重自身提高輕作者培養(yǎng)

一般情況下，軍校學(xué)報(bào)編輯很注重自身研究水平的提高，但對(duì)作者提修改建議的較少，不利于幫助作者提高思維層次和研究水平。有的軍校學(xué)報(bào)開展學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)不夠經(jīng)常，定期召開學(xué)術(shù)研討會(huì)不多；有的編輯很少到部隊(duì)調(diào)研，即使到部隊(duì)去講課，內(nèi)容的理論性、指導(dǎo)性較強(qiáng)，而針對(duì)性、可操作性較差。凡此種種，不利于作者隊(duì)伍的培養(yǎng)。

2.4 與作者、讀者的有效溝通不夠

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，期刊到官兵手中后，有的人認(rèn)為沒有自己的作品，就不去看；有的人干脆說文章是寫文章的人看的，不寫文章的人不會(huì)去看。這給軍校學(xué)報(bào)編輯一個(gè)警示：如何加強(qiáng)學(xué)報(bào)編輯與作者、讀者的溝通，是一個(gè)現(xiàn)實(shí)而緊迫的問題。編輯要提高刊物的知名度，還要提高刊物的可讀性。如院校、科研院所讀者對(duì)《軍事學(xué)術(shù)》、《中國軍事教育》、《國防大學(xué)學(xué)報(bào)》、《軍事經(jīng)濟(jì)研究》等期刊的認(rèn)可度較高，喜聞樂見，說明這些刊物抓住了作者、讀者的心理，注重聯(lián)系溝通。

3 軍校學(xué)報(bào)編輯正確履行職責(zé)的實(shí)踐要求

3.1 認(rèn)真履行導(dǎo)向職責(zé)，把握學(xué)報(bào)正確的發(fā)展方向

一是理論導(dǎo)向。軍校學(xué)報(bào)編輯要做軍事理論創(chuàng)新的典范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)挖掘軍事理論的新思想、新觀點(diǎn)、新做法，并及時(shí)予以刊發(fā)。二是科技導(dǎo)向。軍校學(xué)報(bào)要反映軍隊(duì)院校某個(gè)領(lǐng)域教育訓(xùn)練的最新方式方法、手段等，必須體現(xiàn)科技成果的驅(qū)動(dòng)；要反映部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力狀況，實(shí)現(xiàn)人與裝備的最佳結(jié)合，必須體現(xiàn)軍事裝備的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，在保密的前提下處理好科技繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，及時(shí)跟蹤反映報(bào)道科技練兵的最新成果。三是專業(yè)導(dǎo)向。軍校學(xué)報(bào)作為專業(yè)性較強(qiáng)的教育訓(xùn)練類學(xué)術(shù)期刊，要注重反映先進(jìn)的訓(xùn)練成果和典型的做法。同時(shí)，要注重反映軍委、總部決策指示，部隊(duì)的軍事訓(xùn)練發(fā)展?fàn)顩r。四是特色導(dǎo)向。由于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的不同，每所院校都有自己的特色學(xué)科和專業(yè)，這也構(gòu)成了學(xué)報(bào)的欄目設(shè)置特色，編輯要立足院校優(yōu)勢，圍繞重點(diǎn)學(xué)科、主干專業(yè)開辟專欄，把近期該學(xué)科專業(yè)的最新研究成果、研究方法通過有計(jì)劃的策劃加以重點(diǎn)展示，發(fā)揮特色欄目在開展學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)爭鳴、營造學(xué)術(shù)氛圍等方面的積極作用。

3.2 認(rèn)真履行把關(guān)職責(zé)，提高學(xué)報(bào)的質(zhì)量水平

一是把好審查選擇關(guān)。這是編輯的基本職責(zé)，也是首要的責(zé)任。通過編輯的過濾，對(duì)原創(chuàng)作品是否在推動(dòng)學(xué)科和學(xué)術(shù)的發(fā)展，是否滿足國家、軍隊(duì)建設(shè)需要，是否具有創(chuàng)新價(jià)值等進(jìn)行鑒別和凈化，這是編輯的政治敏銳性和鑒別力基本要求。二是把好編輯加工關(guān)。編輯加工是編輯的基本業(yè)務(wù)，也是主要的責(zé)任。對(duì)已經(jīng)初步篩選和專家審查的稿子，編輯必須從提高可讀性出發(fā)，通過細(xì)致的文字修改，使一些有見地、有新意但存在瑕疵的稿件，變成文理通順、語言流暢的佳作。三是把好標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范關(guān)。貫徹執(zhí)行出版標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范是編輯的重要責(zé)任。作者一般不可能及時(shí)掌握發(fā)展變化中的出版標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，編輯人員必須義不容辭地貫徹執(zhí)行。四是嚴(yán)把保守機(jī)密關(guān)。保守機(jī)密，是編輯的關(guān)鍵責(zé)任。編輯要重視具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的原創(chuàng)性作品，必須在保密的前提下，精細(xì)加工；要帶頭遵守保密紀(jì)律，嚴(yán)格保密審查，維護(hù)國家、軍隊(duì)利益。

3.3 認(rèn)真履行育人職責(zé)，擴(kuò)大學(xué)報(bào)的影響力

一是學(xué)術(shù)道德育人。當(dāng)前，受投稿動(dòng)機(jī)多元化等諸多因素影響，學(xué)術(shù)不端行為層出不窮，學(xué)術(shù)道德建設(shè)任重道遠(yuǎn)。軍校學(xué)報(bào)編輯要杜絕“關(guān)系稿”、“人情稿”是不可能的，但是，自身嚴(yán)格要求是可以做到的?？梢酝ㄟ^舉辦培訓(xùn)班、到部隊(duì)講學(xué)等形式，對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的宣講和溝通，讓廣大學(xué)術(shù)研究工作者明白什么是好的，什么是差的；什么是應(yīng)該倡導(dǎo)的，什么是必須反對(duì)的；什么能做、什么不能做，潛移默化地形成規(guī)范的學(xué)術(shù)認(rèn)知和學(xué)術(shù)覺悟，凈化學(xué)術(shù)環(huán)境并形成濃厚健康的學(xué)術(shù)氛圍。二是選題育人。選題是編輯工作的中心環(huán)節(jié)，也是論文和學(xué)報(bào)質(zhì)量優(yōu)劣的關(guān)鍵。因此，對(duì)作者在科研選題方面進(jìn)行引導(dǎo)是辦刊與育人并舉的重要手段。通過在學(xué)報(bào)上刊登前沿性選題的方式對(duì)作者進(jìn)行引導(dǎo)，還可以通過對(duì)某一前沿性問題有所側(cè)重來制造研究熱點(diǎn)，引導(dǎo)更多作者對(duì)該熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究。編輯通過對(duì)作者選題、立意、表現(xiàn)角度的及時(shí)正確指點(diǎn)，可促使其改變選題、立意和表現(xiàn)角度。三是寫作育人。學(xué)報(bào)編輯部可編寫本刊論文格式、體例、規(guī)范化方面的寫作要求，編印成冊(cè)發(fā)放給在讀研究生或投稿者，使其通過學(xué)習(xí)熟悉論文寫作基本要求，使論文在投稿前已基本達(dá)到規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。四是規(guī)范育人。編輯要在期刊上宣傳刊登學(xué)術(shù)規(guī)范要求，目的是讓作者自覺地規(guī)范自己的寫作行為。編輯要及時(shí)將稿件的情況與作者進(jìn)行通報(bào)，指出存在的問題及修改意見，這樣才能幫助作者提高撰寫學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量水平。五是創(chuàng)新育人。軍校學(xué)報(bào)的創(chuàng)新首先應(yīng)該是辦刊理念的創(chuàng)新，編輯要轉(zhuǎn)變角色，實(shí)現(xiàn)由“字典先生”向編輯學(xué)者化的轉(zhuǎn)變；要不斷地調(diào)整和變革學(xué)報(bào)欄目設(shè)置，保持軍校學(xué)報(bào)的權(quán)威性和影響力；要?jiǎng)?chuàng)新辦刊方法，增強(qiáng)學(xué)報(bào)理論引導(dǎo)的針對(duì)性。

3.4 認(rèn)真履行評(píng)價(jià)職責(zé)，反映學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)規(guī)范

一是要有嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)。編輯要認(rèn)真遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，無論稿件字?jǐn)?shù)多少，大到方針政策，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、計(jì)量單位、人名、地名、物名、圖表格式、引文、參考文獻(xiàn)、數(shù)字書寫等等，都必須字斟句酌，不能隨意刪節(jié)。二是要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)術(shù)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。編輯對(duì)作者的研究成果進(jìn)行鑒別和后期加工，除了應(yīng)嚴(yán)格審核成果的學(xué)術(shù)內(nèi)容、文字的邏輯要求外，一個(gè)極其重要的方面是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)術(shù)規(guī)范，這些方面的嚴(yán)格要求對(duì)于糾正目前學(xué)術(shù)領(lǐng)域的某些不正之風(fēng)，凈化學(xué)術(shù)空氣將發(fā)揮重要的引導(dǎo)作用。三是必須追求內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一。軍校學(xué)報(bào)要符合出版規(guī)范，既是國家和軍隊(duì)的要求，又是讀者的期望。軍校學(xué)報(bào)編輯要加強(qiáng)內(nèi)部的分工協(xié)作，文字與美術(shù)、排版等相銜接，既要表現(xiàn)形式美，也要體現(xiàn)內(nèi)在美。如果刊物辦成“繡花枕頭一包草”，就會(huì)造成讀者隊(duì)伍的流失，失去其存在價(jià)值。

3.5 認(rèn)真履行協(xié)調(diào)職責(zé)，踐行學(xué)報(bào)的服務(wù)宗旨

編輯要通過學(xué)報(bào)這個(gè)媒介履行好協(xié)調(diào)職責(zé)，分別與作者和讀者進(jìn)行有效地溝通交流。對(duì)作者，編輯應(yīng)做到：一要對(duì)作者進(jìn)行調(diào)查了解。對(duì)作者的學(xué)術(shù)水平、研究特長、著述活動(dòng)、文字水平和寫作態(tài)度等情況進(jìn)行比較研究，憑借創(chuàng)造性的思維、敏銳的洞察力和選擇力，物色到最合適的作者，組到最優(yōu)秀的稿件。二要與作者交朋友。通過平時(shí)與作者的交流探討，向作者提出組稿意圖、選題設(shè)想，引導(dǎo)作者創(chuàng)作方向，激發(fā)作者創(chuàng)作靈感，使作者在成稿的過程中優(yōu)化質(zhì)量。三要對(duì)作者進(jìn)行信息反饋。在編輯稿件的時(shí)候，要注重加強(qiáng)與作者的溝通交流，使稿件得以完善，也使編輯和作者在交流中共同提高。對(duì)讀者，編輯應(yīng)做到：一要適應(yīng)讀者。讀者的價(jià)值取向決定編輯的內(nèi)容，編輯的工作是直接為讀者服務(wù)的，編輯選擇稿件的目的就是為了適應(yīng)讀者，既要適應(yīng)讀者的接受能力，又要適應(yīng)讀者的閱讀水平，讀者的需要是編輯工作的出發(fā)點(diǎn)，應(yīng)貫穿編輯工作的全過程。二要尊重讀者。讀者的需要是學(xué)報(bào)辦刊的前提，也是學(xué)報(bào)編輯工作的前提，讀者要從學(xué)報(bào)中獲取知識(shí)和信息，這是編輯在書刊中應(yīng)予以滿足的，編輯可通過對(duì)讀者群體進(jìn)行調(diào)查、研究和分析來了解讀者的需求。三要引導(dǎo)讀者。樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，拓展讀者的思維空間，了解和掌握學(xué)術(shù)成果的前沿研究動(dòng)態(tài)。

［1］王君學(xué).加強(qiáng)溝通辦刊育人［M］//軍隊(duì)學(xué)術(shù)期刊編輯研究.北京：海潮出版社，2008：177-178.

［2］李秀清.加強(qiáng)溝通實(shí)現(xiàn)編者讀者作者需求的共贏［M］//軍隊(duì)院校學(xué)報(bào)編者作者讀者論壇.北京：金盾出版社，2010：19-21.

（責(zé)任編輯：范建鳳）

G231

：A

：1673-0143（2013）04-0214-03

2013－06－14

李 藝（1970—），男，副教授，碩士，研究方向：軍隊(duì)成人教育管理與編輯出版。