賀龍?bào)w育思想“普及與提高”理論的歷史考量＊

劉少英，李 祥

（1.吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，湖南吉首 416000；2.洛陽科技職業(yè)學(xué)院，河南洛陽 471822）

賀龍?bào)w育思想“普及與提高”理論的歷史考量＊

劉少英1，李 祥2

（1.吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，湖南吉首 416000；2.洛陽科技職業(yè)學(xué)院，河南洛陽 471822）

賀龍?bào)w育思想“普及與提高”理論，是以人民健康與國家發(fā)展為邏輯原點(diǎn)，以馬列主義的繼承發(fā)展為理論基石，以實(shí)踐進(jìn)步與民族獨(dú)立為歷史平臺，構(gòu)建了務(wù)實(shí)而有益理論邏輯體系與實(shí)踐模式，成為中國體育事業(yè)建設(shè)與發(fā)展的標(biāo)志性理論成果.賀龍?bào)w育思想的“普及與提高”理論，在今天依然對中國實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國的目標(biāo)具有較高的參考價(jià)值.

賀龍?bào)w育思想；普及與提高；歷史考量；價(jià)值

賀龍?bào)w育思想作為中國體育事業(yè)建設(shè)與發(fā)展的重要成果及寶貴財(cái)富，其“普及與提高”的理論孕育在1937年抗日戰(zhàn)爭時(shí)期“體育要為打敗法西斯服務(wù)”［1］的歷史背景中，形成于新中國成立后國家對“體育要為人民健康服務(wù)”［1］的一個(gè)嶄新歷史時(shí)期之中，為之后中國體育事業(yè)的勃興做出了巨大貢獻(xiàn).“普及與提高”理論不僅是馬克思主義辯證觀的深化與發(fā)展，而且對抗日戰(zhàn)爭的勝利起到了積極的作用，對新中國體育事業(yè)建設(shè)的基本價(jià)值取向產(chǎn)生了重大影響.2000—2012年，中國體育代表團(tuán)在奧運(yùn)會上連續(xù)4屆獲得獎(jiǎng)牌數(shù)前3名，揭開了中國體育邁向世界體育強(qiáng)國的這嶄新的一頁，但體育事業(yè)發(fā)展的本質(zhì)并沒有改變.系統(tǒng)整理和考量與賀龍?bào)w育思想“普及與提高”理論的歷史形成過程、邏輯體系，對提出新時(shí)期中國體育事業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略具有可資借鑒的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值.

1 “普及與提高”理論的歷史發(fā)展脈絡(luò)

賀龍?bào)w育思想“普及與提高”理論萌芽于抗日戰(zhàn)爭初期“戰(zhàn)斗”籃球隊(duì)的組建，雛形于抗日戰(zhàn)爭勝利前夕“普及與提高”理論的提出，正式形成于賀龍同志擔(dān)任國家體委主任后.“普及與提高”理論的不斷成熟化，正是賀龍同志依據(jù)民族謀求獨(dú)立、國家要求發(fā)展、人民健康訴求的歷史背景，結(jié)合國內(nèi)與國際體育局勢所做出的一系列精辟見解與遠(yuǎn)見卓識的結(jié)果.

1.1 “普及體育運(yùn)動，為打敗法西斯服務(wù)”理論

紅二方面軍經(jīng)過長征到達(dá)陜北后，于1937年3月8日在陳爐鎮(zhèn)召開了黨代表會議.在會議中，賀龍同志提出部隊(duì)要以團(tuán)為單位組建“戰(zhàn)斗”體育社和“奮斗”體育社，負(fù)責(zé)組織官兵普及體育運(yùn)動.由于當(dāng)時(shí)部隊(duì)流動性較大，沒有固定的駐扎地，因此早期的賀龍?bào)w育人才思想主要體現(xiàn)在賀龍同志鼓勵(lì)官兵積極參加體育活動，對于有一定運(yùn)動能力和愛好體育運(yùn)動的官兵進(jìn)行專門的培養(yǎng)等方面.

1937年8月6日，賀龍同志在《新中華報(bào)》發(fā)表文章，首次提出了關(guān)于部隊(duì)“普及體育運(yùn)動，為打敗法西斯服務(wù)”的思想，強(qiáng)調(diào)“積極開展體育活動，練好身體，提高戰(zhàn)斗力，更好地打日本.打球不僅僅是為了鍛煉身體，而且可以通過打球活動促進(jìn)軍民團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，鼓舞戰(zhàn)士們的革命樂觀主義精神”.［2］之后，賀龍同志率領(lǐng)的八路軍第120師進(jìn)駐大西北，在條件十分艱苦的情況下，部隊(duì)采取在軍隊(duì)中建立體育組織，選拔體育干部人才等措施，以保證體育活動在這革命戰(zhàn)爭年代當(dāng)中的順利實(shí)施與開展.從此120師的體育組織系統(tǒng)初步形成，并不斷完善，成為中國軍隊(duì)歷史上第1支具擁有較為健全的體育組織系統(tǒng)的軍隊(duì)，受到了黨中央毛澤東同志的高度贊揚(yáng)，成為全軍學(xué)習(xí)的典范，初步體現(xiàn)了他的“普及與提高”理論的基本邏輯框架.

1.2 “培養(yǎng)體育人才，普及體育運(yùn)動”理論

在全師開展體育工作的實(shí)施過程中，為有效地普及體育活動，賀龍同志開始重視對體育干部的培養(yǎng)，要求全師上下采取各種辦法，來關(guān)注體育人才培養(yǎng)的工作.在他的積極倡導(dǎo)下，于1941年10月25日成立了“晉西北體育協(xié)會籌委會”，并開辦軍隊(duì)體育訓(xùn)練班，為部隊(duì)培養(yǎng)運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)人才、體育組織與管理人才.按照賀龍同志的指示，這批體育專業(yè)人才被分配到各個(gè)基層單位，用他們學(xué)到的專業(yè)知識科學(xué)地組織那里的官兵進(jìn)行體育鍛煉，對全師體育工作的有效實(shí)施起到了極其重要的作用.

1943年10月，毛澤東同志在陜甘寧邊區(qū)的高級軍官會議中提出“開展練兵運(yùn)動”的號召.經(jīng)過將近1年的練兵運(yùn)動，賀龍同志總結(jié)出“官教兵、兵教官、兵交兵”的工作經(jīng)驗(yàn)，在部隊(duì)涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀的投彈手、神槍手、刺殺標(biāo)兵等軍事體育人才.賀龍的120師“戰(zhàn)斗”籃球隊(duì)就是他“普及與提高”，用培養(yǎng)體育人才來帶動體育發(fā)展的典范.自“戰(zhàn)斗”籃球隊(duì)組建后，不僅更好地推動了全師體育活動的開展，而且對其他體育項(xiàng)目活動的廣泛開展有積極的作用.關(guān)于如何使用體育人才來普及部隊(duì)體育活動的開展，并且使體育活動在艱苦的條件下得到可持續(xù)性的發(fā)展，賀龍同志對他的“培養(yǎng)體育人才，普及體育運(yùn)動”理論做了精辟的論述：“體育運(yùn)動應(yīng)當(dāng)在全軍內(nèi)廣泛開展起來，成為一種群眾運(yùn)動，同時(shí)要在普及的基礎(chǔ)上提高，經(jīng)常組織比賽和表演，選拔出優(yōu)等選手再去指導(dǎo)普及.”［2］可謂一語中的.在抗日戰(zhàn)爭勝利的前夕，賀龍對體育人才如何推動體育的普及，已經(jīng)有了較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).

1.3 “普及與提高，增進(jìn)人民健康”理論

賀龍同志在革命戰(zhàn)爭時(shí)期一直都重視軍隊(duì)體育活動的開展，并積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).上任國家體委主任后，新中國國防建設(shè)水平低下，仍然沒有擺脫帝國主義侵略的威脅.這種背景下，為發(fā)展中國的經(jīng)濟(jì)，改善中國人民的精神面貌，身體素質(zhì)的提高至關(guān)重要.自從任國家體委主任以來，賀龍一直重視體育事業(yè)的發(fā)展，并為新體育指明了方向，將“普及與提高理論”賦予了新的時(shí)代價(jià)值.

(2)在板和地基同時(shí)受到?jīng)_擊作用時(shí)，最大位移出現(xiàn)在地基中，其最大沉降分別為4.2×10-3，7.2×10-3和7.8×10-3 m，當(dāng)沖擊能量按倍數(shù)增加時(shí)，中心最大沉降并非按倍數(shù)增加，這是因?yàn)殡S著沖擊能量的增加更廣闊范圍內(nèi)的彈性地基參與承擔(dān)沖擊荷載的影響。

1953年，賀龍?jiān)谥笇?dǎo)全國體育工作中強(qiáng)調(diào)“搞體育運(yùn)動不是當(dāng)選手，出風(fēng)頭，而是為了鍛煉身體，增進(jìn)健康.”［2］賀龍同志為此特別強(qiáng)調(diào)要通過開辦體育院校來提高體育人才的培養(yǎng)速度.按照賀龍的規(guī)劃，體育院校要“培養(yǎng)高質(zhì)量的體育專業(yè)人才，還要出運(yùn)動健將”.［2］賀龍還指示各級體委“要大辦業(yè)余體育學(xué)校，采取大中小結(jié)合的辦法，大量訓(xùn)練干部和技術(shù)人才，才能保證群眾體育運(yùn)動日益增長的需要”.［2］到1963年底，全國各高等體育院校培養(yǎng)出體育專業(yè)教授47人，副教授185人，講師1 160人，以及高水平的教練員和科研人員，高等體育教學(xué)與訓(xùn)練、科研人員已經(jīng)達(dá)到2 000人左右.

1954年7月30日，中國體育代表團(tuán)在賀龍同志的帶領(lǐng)下首次赴蘇聯(lián)考察學(xué)習(xí)，回國后賀龍同志親自撰寫了一篇《蘇聯(lián)的體育運(yùn)動是推動共產(chǎn)主義建設(shè)的力量》的文章，文章中指出“培養(yǎng)運(yùn)動員，要多里求精.中國人多，潛力很大，一定有人才.要發(fā)動群眾，及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才加以培訓(xùn)，一級一級往上送，建立起層層銜接的訓(xùn)練網(wǎng)，逐步形成三級人才寶塔”.［2］這樣的一條龍?bào)w制使培養(yǎng)人才有場所，輸送人才有渠道，選拔人才有規(guī)章，評價(jià)人才有標(biāo)準(zhǔn)，形成基礎(chǔ)大、尖子尖的人才寶塔，從而大大推動了體育活動的普及和運(yùn)動技術(shù)水平的提高.競技體育人才的發(fā)現(xiàn)必須是建立在具有廣泛的大眾體育參與之上的，從外國歷史經(jīng)驗(yàn)來看，競技體育與社會體育的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，就正確地處理了普及與提高之間的關(guān)系.賀龍同志始終重視建立廣泛的體育群眾基礎(chǔ)，認(rèn)為普及和提高是矛盾的統(tǒng)一，提高是為了爭取國家的榮譽(yù)，也是為了指導(dǎo)和推動普及.這樣，賀龍?bào)w育思想“普及與提高”理論獲得了極大的豐富.

2 “普及與提高”理論的邏輯體系

就體育與政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系而言，賀龍同志作為偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家，同時(shí)也是中國體育事業(yè)建設(shè)與發(fā)展的奠基人，對促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、祖國領(lǐng)土完整的維護(hù)、人民體質(zhì)健康水平的提高、民族精神面貌的改善，始終保持高度的關(guān)注和敏感.正是在這一意義上，以人民健康與國家發(fā)展為邏輯原點(diǎn)，以馬克思、列寧主義為理論基石，以博弈中求發(fā)展的時(shí)代環(huán)境，構(gòu)成了賀龍?bào)w育思想“普及與提高”理論的邏輯體系.

2.1 邏輯原點(diǎn)：人民健康與國家發(fā)展

新中國的成立，標(biāo)志著新民主主義革命的全面勝利，中國進(jìn)入恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的歷史時(shí)期.新中國成立以后，一方面長期遭受帝國主義侵略，人民被剝削壓迫，經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本上處在一個(gè)停滯的狀態(tài)，更不用說什么體育事業(yè)的基礎(chǔ)了；另一方面，受到歷史原因的影響，人民體質(zhì)普遍較差，而當(dāng)時(shí)中國又受到國內(nèi)反動勢力和國外帝國主義的威脅，急需加快國家國防和經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，改善人民的體質(zhì)健康狀況就是前提.

賀龍自上任國家體委主任以后，開展新中國體育工作幾乎要從“零”開始.他根據(jù)革命戰(zhàn)爭時(shí)期的體育工作經(jīng)驗(yàn)，將選拔和培養(yǎng)體育人才的工作放在建設(shè)和發(fā)展新中國體育事業(yè)的重要位置，組建了國家體委，建立了運(yùn)動員和教練員、體育管理人員、體育科研、教育人員的人才培養(yǎng)體系的制度基礎(chǔ)，同時(shí)修建體育學(xué)院、科研所、訓(xùn)練基地、競賽場館等設(shè)施，為普及體育運(yùn)動，提高人民健康水平與競技體育水平提供了一系列的物質(zhì)條件，并在工作中善于運(yùn)用“普及與提高”的辨證關(guān)系來指導(dǎo)體育工作的開展.總的看來，他的“普及與提高”理論正是在革命戰(zhàn)爭時(shí)期的體育工作中積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又是通過實(shí)踐工作不斷完善與發(fā)展而來的.后來的實(shí)踐證明，賀龍?bào)w育思想的“普及與提高”理論為中國體育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為中國的體育快速發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，即使在體育建設(shè)理論不斷完善的新世紀(jì)，仍然有一定的指導(dǎo)價(jià)值.

2.2 理論基石：馬列主義與繼承發(fā)展

賀龍?bào)w育思想是，以賀龍同志為代表的中國共產(chǎn)黨、無產(chǎn)階級革命家在新民主主義革命時(shí)期和社會主義建設(shè)時(shí)期所逐漸形成的一個(gè)思想體系.作為以馬克思、列寧主義為理論指導(dǎo)體系的中國共產(chǎn)黨人，賀龍以馬列主義的精髓為主要指導(dǎo)思想，根據(jù)各時(shí)期的實(shí)際情況不斷完善與發(fā)展，正確處理了“普及與提高”這一既對立又統(tǒng)一的辨證關(guān)系.

作為無產(chǎn)階級革命家的賀龍同志，在革命戰(zhàn)爭時(shí)期就非常善于運(yùn)用馬克思主義理論來指導(dǎo)他的各項(xiàng)工作，包括在部隊(duì)開展軍事體育活動，并從中積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).馬克思和恩格斯并沒有較為系統(tǒng)地直接闡述正確處理體育的“普及”與“提高”在軍事斗爭和社會主義建設(shè)中的重要性，但馬克思和恩格斯認(rèn)為青少年的健康發(fā)展與體育運(yùn)動是分不開的，青少年要注重軍事訓(xùn)練，并且將體育和軍事訓(xùn)練結(jié)合起來，青少年身體的健康成長無論是對國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，還是對提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提高都有極為重要的作用.列寧同志本人也是非?？釔垠w育運(yùn)動的，在無產(chǎn)階級革命的實(shí)踐活動中，對發(fā)展體育事業(yè)的功能與作用有獨(dú)到的見解，為指導(dǎo)社會主義體育事業(yè)的建設(shè)留下了寶貴的理論經(jīng)驗(yàn).列寧同志認(rèn)為，社會主義國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的運(yùn)動員在國際賽場上能夠取得優(yōu)異的成績，就能夠在另一方面體現(xiàn)出蘇維埃政權(quán)的成功與優(yōu)越性，所以培養(yǎng)優(yōu)秀的體育運(yùn)動員在國家、民族當(dāng)中具有極其重要的地位.這說明列寧對培養(yǎng)優(yōu)秀的體育運(yùn)動員的作用具有深刻的認(rèn)識.體育人才的培養(yǎng)與選拔作為體育事業(yè)的重要組成部分，處理好體育人才與普及群眾性體育活動之間的關(guān)系，必將提高人民體質(zhì)健康、促進(jìn)社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而優(yōu)秀的運(yùn)動員對于振奮民族精神起到了重要的作用.馬克思主義的無產(chǎn)階級革命家對體育的論述，是賀龍?bào)w育思想“普及與提高”理論形成的理論基礎(chǔ)，這與馬克思主義哲學(xué)的科學(xué)性是內(nèi)在統(tǒng)一的.

2.3 時(shí)代環(huán)境：實(shí)踐進(jìn)步與民族獨(dú)立

賀龍?bào)w育思想來源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐，尤其是“普及與提高”理論在通過新民主主義革命和建設(shè)社會主義新中國的實(shí)踐過程中，呈一個(gè)螺旋上升的形式不斷地完善與發(fā)展，最后走向成熟.新民主主義革命時(shí)期，賀龍就十分注重部隊(duì)體育活動的開展，他認(rèn)為每個(gè)官兵擁有強(qiáng)健的體魄是取得革命勝利的重要保證，而培養(yǎng)體育人才一方面能夠開展軍隊(duì)之間的比賽，豐富部隊(duì)的文化生活，另一方面通過比賽的宣傳以及體育人才對軍隊(duì)體育活動的指導(dǎo)，從而帶動更多的官兵參加體育活動，是“普及與提高”之關(guān)鍵環(huán)節(jié).這次經(jīng)歷使賀龍同志明白，要開展廣泛的體育活動，就需要有掌握運(yùn)動技能的人來指導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才就是廣泛開展體育活動的第一步.

3 “普及與提高”理論具有鮮明的時(shí)代價(jià)值

進(jìn)入21世紀(jì)以來，中國體育事業(yè)的發(fā)展又登上了一個(gè)新的臺階，中國體育發(fā)展的戰(zhàn)略方針及價(jià)值取向面臨著新的定位與考驗(yàn).用何種理論模式和價(jià)值觀來考證和回答一系列新的體育難題，成為現(xiàn)實(shí)當(dāng)中中國體育工作者理論與實(shí)踐的新使命.整理和總結(jié)賀龍?bào)w育思想，結(jié)合當(dāng)代中國體育發(fā)展當(dāng)中遇到的各種難題不難看出，賀龍?bào)w育思想的資源，尤其是處理“普及”與“提高”關(guān)系的理論，對于當(dāng)今中國構(gòu)建競技體育與社會體育互動發(fā)展的戰(zhàn)略、提高競技體育水平、普及社會體育參與，仍然具有十分重要的理論意義和實(shí)踐意義價(jià)值.

3.1 “普及與提高”理論提供了群眾體育的參與平臺

競技體育的發(fā)展必須是建立在具有廣泛的大眾體育參與之上的.從外國歷史經(jīng)驗(yàn)來看，競技體育與社會體育的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，正確地處理了普及與提高之間的關(guān)系.賀龍同志始終重視建立廣泛的體育群眾基礎(chǔ)，他認(rèn)為普及和提高是矛盾的統(tǒng)一，提高是為了爭取國家的榮譽(yù)，也是為了指導(dǎo)和推動普及.在賀龍同志的主導(dǎo)下，各個(gè)學(xué)校普遍建立起了“勞衛(wèi)制”，使得青少年體育鍛煉活動不僅得到了有效的制度保障，而且在學(xué)校中體育人才不斷涌現(xiàn).賀龍同志指出：“普及和提高是統(tǒng)一的，有普及才能提高，提高也是為了普及.在大力進(jìn)行體育運(yùn)動的普及工作的同時(shí)，還要注意對運(yùn)動員的訓(xùn)練工作.訓(xùn)練運(yùn)動員固然可以參加國際體育競賽，以增強(qiáng)各國人民間的友誼和團(tuán)結(jié)，一方面也是為普及體育運(yùn)動準(zhǔn)備干部，創(chuàng)造條件，決不是單純?yōu)樘岣叨岣?每一個(gè)運(yùn)動員都應(yīng)當(dāng)成為群眾性體育運(yùn)動的宣傳員、組織員和指導(dǎo)員.普及是提高的基礎(chǔ)，只有廣泛地普及體育運(yùn)動，提高整個(gè)中華民族人民的身體素質(zhì)，才能出現(xiàn)更多的高水平運(yùn)動員，才能使中國體育運(yùn)動呈現(xiàn)出人才多、尖子尖的勢態(tài)，才能使中國躋身于世界體育強(qiáng)國的行列.反過來，運(yùn)動技術(shù)水平的提高，又可以更好地帶動普及、指導(dǎo)普及，從而在普及的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高.普及與提高是辯證統(tǒng)一的，是相輔相成的，缺一不可.”［3］這是辯證唯物主義思想的體現(xiàn)，也是完善中國體育制度的一個(gè)啟示.

3.2 “普及與提高”理論提高了競技體育

要將運(yùn)動員當(dāng)成我們的兄弟姐妹，不能只注重現(xiàn)役運(yùn)動員運(yùn)動成績的提高，而不負(fù)責(zé)運(yùn)動員退役后的生活，賀龍同志最關(guān)照的就是運(yùn)動員的后半生安置問題.賀龍?jiān)?jīng)就對國家體委負(fù)責(zé)相關(guān)工作的同志說過：“要把運(yùn)動員當(dāng)成我們的兄弟姐妹，使他們‘安家落戶’.不好好處理運(yùn)動員，哪能調(diào)動運(yùn)動員的積極性？有誰還愿意當(dāng)運(yùn)動員！”［1］關(guān)于如何負(fù)責(zé)運(yùn)動員的后半生，使運(yùn)動員得到終生培養(yǎng)的問題，賀龍指出，要讓運(yùn)動員在訓(xùn)練期間就得到良好的理論文化教育，在退役后再進(jìn)一步培養(yǎng)提高，使運(yùn)動員能當(dāng)教師、教練、干部，甚至是科研人員.強(qiáng)調(diào)要終生培養(yǎng)運(yùn)動員，這樣做不僅能夠消除現(xiàn)役運(yùn)動員的顧慮，而且能提高廣大青少年后備人才從事競技體育訓(xùn)練的積極性.他對體育人才的培養(yǎng)，是可持續(xù)發(fā)展的，對今天處理運(yùn)動員就業(yè)問題有一定的歷史指導(dǎo)意義.

3.3 “普及與提高”理論確定了學(xué)校體育肩負(fù)的使命

為了更大規(guī)模地開展體育運(yùn)動，就必須盡快培養(yǎng)大批體育干部.自賀龍同志上任國家體委后，就十分重視新中國學(xué)校體育工作的開展，并將學(xué)校體育看作發(fā)掘和培養(yǎng)體育人才的搖籃.為了更大規(guī)模地開展新中國體育事業(yè)，需要更多的體育干部和專業(yè)的體育科研人員作為支撐，賀龍?jiān)?953年主持建立起了中央體育學(xué)院.中華人民共和國的第1所體育學(xué)院就這樣應(yīng)運(yùn)而生了.1956年，當(dāng)時(shí)的中央體育學(xué)院遷至北郊圓明園廢墟北面的新校舍，更名北京體育學(xué)院.他和鐘師統(tǒng)等同志共同研究時(shí)指出，“體育是門綜合科學(xué)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個(gè)任務(wù)，要在戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)、解剖和體育理論等方面搞出一套東西來，為加速提高運(yùn)動技術(shù)水平和訓(xùn)練工作服務(wù).”［1］他對國家體委教育司的正副司長任思治和董念黎說：“北京體院是中國體育界的最高學(xué)府.在學(xué)術(shù)上要有我們的教授，成為世界上一個(gè)有權(quán)威的體育中心.”［1］鐘師統(tǒng)同志果然不負(fù)賀龍同志的期望，將北京體育大學(xué)辦成了一所全國最為權(quán)威的體育科研中心.隨后又在賀龍同志的主持下，全國先后建立起來10余所高等體育院校，為國家迅速培養(yǎng)了一大批運(yùn)動員、教練員、體育干部、體育教師和體育科研工作人員，填補(bǔ)了新中國體育工作在不斷擴(kuò)大的過程中的空缺崗位.新時(shí)期中國高校體育的不斷發(fā)展對普及中國社會體育仍然具有極為重要的地位，特別是在指導(dǎo)加強(qiáng)社會體育或大眾體育相關(guān)研究的力度，提高高校學(xué)生專業(yè)水平，創(chuàng)造就業(yè)環(huán)境方面有一定的現(xiàn)實(shí)價(jià)值.

4 結(jié)語

毋庸諱言，作為中國體育事業(yè)的奠基人，賀龍同志的“普及與提高”理論以高超的戰(zhàn)略智慧，為民族的獨(dú)立、國家競技體育的發(fā)展、人民健康水平的提高建立了嶄新的價(jià)值取向和前進(jìn)路徑，為中國體育事業(yè)從體育大國走向體育強(qiáng)國的方略構(gòu)建了務(wù)實(shí)而有益的理論邏輯體系與實(shí)踐模式.從政治哲學(xué)的角度來看，賀龍?bào)w育思想“普及與提高”理論體現(xiàn)出了高度的認(rèn)知范式與辯證思考，創(chuàng)造并傳承著中國無產(chǎn)階級革命主義者所特有的戰(zhàn)略發(fā)展眼光的傳統(tǒng)品質(zhì).作為中國近、現(xiàn)代體育思想理論體系中一項(xiàng)寶貴的資源，賀龍?bào)w育思想“普及與提高”理論的意義與價(jià)值不僅在當(dāng)時(shí)起到了基石作用，而且始終是新世紀(jì)中國實(shí)現(xiàn)從體育大國邁向體育強(qiáng)國宏偉目標(biāo)的重要理論指南.

［1］ 謝武申，王鼎華.共和國體育元?jiǎng)祝跰］.北京：人民體育出版社，1990.

［2］ 曾遠(yuǎn)期.建設(shè)優(yōu)秀運(yùn)動隊(duì)是發(fā)展新中國體育的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策——對賀龍?bào)w育思想的一點(diǎn)體會［J］.四川體育科學(xué)學(xué)報(bào)，1987（1）：16.

［3］ 李 祥，劉少英，張 璐.賀龍?bào)w育人才觀及其現(xiàn)實(shí)價(jià)值［J］.浙江體育科學(xué)，2012，34（4）：17－19.

（責(zé)任編輯 陳炳權(quán)）

Historical Discussion About the Theory of Popularization-and-Improvement in Helong’s Sports Thoughts

LIU Shao-ying1，LI Xiang2
（1.College of Physical Education，Jishou University，Jishou 416000，Hunan China；2.Luoyang Bilingual School，Luoyang 471000，Henan China）

The Theory of Popularization-and-Improvement in Helong’s sport thoughts was based on people’s health and the country’s development，with inheriting and developing from Marxism-Leninism as its theoretical cornerstone，with practice and progress and national independence as its historical platform，has constructed a very effective logical system and practical model and has become a landmark of China’s sports construction and development.There is also high value in the Popularization-and-Improvement Theory for China to achieve the goal to become a world sports power.

Helong’s sports thoughts；Popularization and Improvement；historical discussion；value

G80

A

10.3969／j.issn.1007－2985.2013.06.019

1007－2985（2013）06－0076－05

2013－08－19

國家哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦課題資助項(xiàng)目（10XTY0001）

劉少英（1959－），女，安徽桐城人，吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院院長，教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事高校體育和民族傳統(tǒng)體育研究.