零起點美術(shù)生的騰飛之路

卜高山

遷安市第二中學(xué) 河北遷安 064400

1 背景

高二下學(xué)期開學(xué)1個月后，經(jīng)學(xué)校組織，遷安市第二中學(xué)有37名理科學(xué)生有志學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)，其中有六七名學(xué)生文化課能達到中等水平，其余學(xué)生文化課基礎(chǔ)都很薄弱。為了給他們提供更好的發(fā)展空間，學(xué)校把這37名學(xué)生組建成一個新的班級——零起點美術(shù)班，筆者成了這個班的班主任。在2012年高考中，文化課最高分484分，平均分358分；專業(yè)最高分269分，平均分228.74分；達本二雙上線的有26人，并且有10人以優(yōu)異的成績升入重點院校，21人被本二以上院校錄取，不但實現(xiàn)了高上線率，同時打破了“上線率高，入學(xué)率低”的局面。

2 班級管理

新的班級成立后，學(xué)生的時間效率意識增強了，學(xué)習(xí)的主動性增強了，他們的自我管理能力提高了，目標明確了，上課睡覺、課間打鬧的現(xiàn)象沒有了，和老師的關(guān)系更親密了，學(xué)生能夠嚴格要求自己。紀律、衛(wèi)生方面都處于學(xué)校中上等，上課的氣氛上更是生龍活虎，求知似渴，在他們身上根本看不到特長生的影子，而是比其他班級教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，這是給全體教師的一致感覺。筆者把工作中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)做了簡單回顧，希望對一些有志學(xué)習(xí)藝術(shù)的考生有所幫助，也希望同行教師能給予建議和意見，相互交流。

2.1 讓學(xué)生挺直腰桿學(xué)藝術(shù)

其實能在高中這個階段選擇藝術(shù)學(xué)習(xí)，不是簡單對它感興趣，還要承受很多人的不理解。在傳統(tǒng)的觀念中，人們對藝術(shù)還缺乏正確認識，很多人認為搞藝術(shù)的人是另類，很多人都會想到奇裝異服，桀驁不馴，成績差，是低能兒，考上學(xué)也不值得高興。更何況一點兒基礎(chǔ)也沒有，那要是有足夠大的勇氣的。面對很多人的不理解，筆者幫助學(xué)生分析：“如果通過我們的努力，比如都考入清華大學(xué)，學(xué)物理的可能去研究火箭，而我們?nèi)ジ阍O(shè)計，我們不但是校友，而且我們同樣可以高喊自己是清華美院的學(xué)生，我們可以佩服那些搞原子彈的，但他們同樣羨慕我們設(shè)計的作品，沒有高低之分的，術(shù)業(yè)有專攻也。又從網(wǎng)上查了一些資料，比如現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)后還有一些人像我們一樣從零起點開始去學(xué)習(xí)美術(shù)，為了考設(shè)計專業(yè)的研究生。近幾年美術(shù)高考生中文化課的最高分數(shù)，有的都接近600分了?！蓖ㄟ^這些實例分析，排除學(xué)生的思想顧慮，堅定他們的信念：要挺直腰桿學(xué)美術(shù)。同時學(xué)生認識到時間的緊迫，認識到自己在專業(yè)上的差距，認識到前段時間文化課上荒廢，從那時起，學(xué)生就下定了決心，一定要學(xué)出個樣子來。筆者也做了一副對聯(lián)贈送給學(xué)生：揚理想之帆，鑄無悔人生（下聯(lián)專業(yè)考試結(jié)束后公布）。

2.2 發(fā)揮榜樣的力量

在電視上看見一個關(guān)于鑒定我國當代杰出的藝術(shù)家吳冠中作品真?zhèn)蔚亩唐?，幾百萬的一幅作品，請吳冠中大師為自己鑒定。筆者又從網(wǎng)上搜到了這個短片，和學(xué)生一起觀看。吳老師當時92歲，頭發(fā)花白，精神矍鑠，但穿著樸素，干凈整齊。之后和學(xué)生討論：學(xué)藝術(shù)是不是一定要奇裝異服？是不是必須要留怪發(fā)型？討論的結(jié)果當然是否定的，學(xué)生當即一致表示要向吳冠中大師學(xué)習(xí)，樸素整齊，大方得體。在以后的校園生活和外出學(xué)習(xí)期間，學(xué)生也一直是按照這個標準去做的，一次也沒有因為這些方面在班內(nèi)浪費時間，也為學(xué)生以后全身心地投入到學(xué)習(xí)中奠定了基礎(chǔ)。

筆者在網(wǎng)上查找了王小虎的事跡，他是湖南人，家庭經(jīng)濟條件不好，中專畢業(yè)后立志考取中央美院。為了實現(xiàn)自己的夢想，他在北京求學(xué)階段一直住地下室，啃饅頭喝冷水，3年時間春節(jié)不回家，終于在2007年考取中央美院。和他比，自己的條件確實好多了，很多學(xué)生因此做到以他為榜樣，勤奮刻苦，半天近4個小時的專業(yè)學(xué)習(xí)，中間有20分鐘休息，有很多學(xué)生一坐就半天，老師催促幾遍也不休息，上課時紀律方面的事情從來不用說。用老師的話講，就是一進教室就感到一股“殺氣”，學(xué)生團結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，積極思考，勤奮刻苦。

2.3 成立互助小組

尤其在外出學(xué)習(xí)期間，學(xué)生遠離家長，遠離學(xué)校，遠離老師，把學(xué)生很好地組織起來、團結(jié)起來，不能像脫韁的野馬，這顯得尤為重要。所以，以宿舍為單位，及時成立互助小組，每個小組有組長一人，充分發(fā)揮班團干部和組長的作用。他們一要搞好團結(jié)，確保全體學(xué)生的安全，不允許一人掉隊；二要以身作則，帶好頭，有計劃地做好自學(xué)；三要及時和老師溝通，堅持每周至少一次匯報。現(xiàn)在回想起來，學(xué)生的這種自學(xué)對返校后的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，教師在校及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)也很重要。

2.4 心不浮，氣不躁，沖刺高考

學(xué)生專業(yè)加試返校后，有效上課時間不足90天。在這90天中，筆者認為最主要的是解決學(xué)生初期心浮和后期急躁這兩大問題。若學(xué)生初期心不能靜下來，不能按部就班地參加系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，必然會導(dǎo)致后期的急躁，學(xué)習(xí)效果勢必會大打折扣。

為了解決好這兩個問題，筆者主要從以下幾個方面去做。

1）學(xué)生返校后迅速收心。制訂班級目標（藝術(shù)助飛百分之百）和班級口號（名牌重點不是夢，關(guān)鍵在行動），召集各任課教師介紹本學(xué)科特點、高考中的試卷結(jié)構(gòu)和分值分布，有哪些是必考知識點，哪些是?？贾R點，必須使每一名學(xué)生都弄明白，并根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)和水平按科目制訂自己的得分點明細表和高考單科分數(shù)，并要征詢老師的意見，確保具有可行性，在此基礎(chǔ)上提出自己的總分目標。這項工作的勞動量是相當大的，恰好此時學(xué)生是陸續(xù)返校的，能夠給教師一定的時間去做。這項工作用了大約2周時間，學(xué)生也基本上到齊了，這樣也使學(xué)生盡快完成由專業(yè)學(xué)習(xí)到文化課學(xué)習(xí)的過渡，開好頭很關(guān)鍵。

2）用成績鞭策學(xué)生。多次從6個科目會考、試驗考查、信息技術(shù)考試、體育考查以及省聯(lián)考成績、省外加試成績來表揚學(xué)生。尤其是省聯(lián)考成績，當時根據(jù)前兩年聯(lián)考分數(shù)分布，判斷本科專業(yè)分數(shù)不會超過220分，按此成績，班級專業(yè)成績?nèi)５谝唬h遠好于有專業(yè)基礎(chǔ)的班級。成績可以說是來之不易的，是通過不懈努力、一路拼搏取得的，因此筆者就反復(fù)表揚，大張旗鼓地表揚，用取得的成績來激勵和鞭策學(xué)生，增強學(xué)生的信心和斗志，使學(xué)生越戰(zhàn)越勇，鼓舞士氣、一路向前。

3）贈送學(xué)生一副對聯(lián)：“揚理想之帆，鑄無悔人生；行百里之路，獲錦繡前程”。提醒學(xué)生后期要能靜下心，要善始善終，行百里半九十。也讓學(xué)生意識到，如果把自己的歷程比喻成戰(zhàn)役，那最后的戰(zhàn)役是最關(guān)鍵的，也是最難打的，要有充分的準備和信心去迎接最后的挑戰(zhàn)。

4）舉行耐熱比賽。高考前夕，天氣漸熱，學(xué)生最容易浮躁。大家都知道心靜自然涼的道理，所以在天氣漸熱后，班內(nèi)提出耐熱比賽，把教室內(nèi)的電扇開關(guān)用寬膠帶密封，直到有學(xué)生認輸了再啟封。直到高考，教室的電扇也沒有用，也沒有像隔壁班學(xué)生那樣，不但電扇開著，還要在下邊扇著扇子。其實舉行耐熱比賽是目的之一，另一個目的就是不用電扇可以避免學(xué)生被電扇吹感冒，影響上課。

3 結(jié)語

以上列舉了在班級管理中的一些細小的做法和體會，感覺只要教師真心付出，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為工作的出發(fā)點，藝術(shù)生班主任工作也會和文化班一樣被學(xué)生接受和愛戴，同樣能體現(xiàn)班主任的價值。筆者希望本文對莘莘學(xué)子有所啟迪和幫助，希望對同行起到拋磚引玉的作用，也希望有機會和同行交流。