培養(yǎng)高技能人才的開放性電子實訓教學體系研究

劉春梅

西南科技大學信息學院，四川綿陽 621010

引言

近幾年，以高集成度芯片、高密度裝配為典型代表的新型電子工藝在信息產品制造領域發(fā)展迅猛，企業(yè)對電子工藝從業(yè)人員提出了比以往更高的要求。反觀國內，普通高校的電子工藝教學大多仍停留在傳統(tǒng)工藝，學生接觸新型電子工藝的機會較少。在進行新型電子電路的器件選型、PCB設計、電路焊接裝配以及系統(tǒng)調試時，均表現出明顯的脫節(jié)與技術滯后。另一方面，現在的電子工藝實訓課時普遍偏少，授課教師一般只能安排部分實訓環(huán)節(jié)，學生得不到全面的鍛煉與提高。

為了有效地縮小目前高校電子實訓環(huán)節(jié)與實際電子工藝領域的差距，電子實訓環(huán)節(jié)有必要推行適度的調整與改革，讓學生通過了解電子產品領域設計、研發(fā)、制造、銷售等整體工作流程，切實提高學生的電子工藝能力水平。

1 教學改革內容

在新型的開放性電子實訓教學體系中，學生不再被簡單地約束在實驗室內完成電子實訓，也不只是完成一點簡單的設計，而是通過“項目（題目）+團隊”的形式，將學生的實訓空間、實訓時間盡可能的拉長，讓學生在實訓過程中掌握更多新型的電子工藝技能與設計手段。

教師給每個隊伍布置適當的題目方向，該方向需涵蓋一個產品項目從規(guī)劃到最終面市的完整產業(yè)鏈條。教師適當講解題目的設計要求與類似的先例后，學生以小型團隊的形式全面落實整個項目的設計、制作與調試過程。學習方式上，除了鼓勵學生從圖書館、網絡獲取足夠的知識儲備外，教師還應鼓勵學生參加相關企業(yè)舉辦的網上研討會，與業(yè)內專家近距離溝通；設計方式上，鼓勵學生在項目（題目）規(guī)劃時將設計融入市場、不走閉門造車的老路；在產業(yè)模式上，帶領學生赴綜合性電子市場觀察、了解各類元器件、接插件、PCB板設計與制作的工藝要求。各項準備工作完成后，學生回到實驗室，著手進行系統(tǒng)的框圖設計、單元電路仿真、PCB設計、電路焊接與調試，最終憑借調試成功的電路與項目設計報告完成電子實訓課程環(huán)節(jié)。時間跨度可以是一個學期乃至更長。

每個團隊中每一個同學布置有不同的工作任務，雖然不同任務的時序有先有后，但每個同學需要協(xié)同完成任務。頻繁的工作例會制度，每個同學均必須在例會上講述自己近期的工作進展，交流工作過程中發(fā)現問題、解決問題的方法與技巧。團隊內部每個同學的學習任務減輕了，但獲取的知識面拓寬了、學習效果改善了。團隊協(xié)同的另外一個優(yōu)勢在于：通過這種同層次、不同業(yè)務領域的討論、溝通、學習，學生們的語言交流與演講能力也得到了充分的鍛煉。

教師在整個開放性實訓體系中，除了密切跟蹤、督促學生設計的進展程度與完成的設計質量，同時還需要積極跟進新型電子工藝技術的發(fā)展趨勢，逐步完善開放性實訓過程中存在和可能出現的各類問題。

2 主要特色

（1）學生能夠充分了解企業(yè)化的電子產品開發(fā)、生產、調試及管理的全過程，理解項目過程中各崗位的職責和完成這些職責需要的技能，并做好相應的知識儲備；

（2）激發(fā)學生對本行業(yè)現狀與發(fā)展的關注，培養(yǎng)學生綜合工藝能力與職業(yè)意識；

（3）學生能夠充分運用新型SMT元器件完成電路設計，并熟練掌握SMT元件的焊接、拆卸及檢測方法，與企業(yè)接軌；

（4）注重對各類基本電子材料和元器件進行識別和靈活應用能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生對新型電子元件pdf資料文檔收集、閱讀、理解、分析的能力；

（5）注重學生電路設計能力的培養(yǎng)，特別是參照企業(yè)提供的產品文獻與應用筆記完成模仿性設計的能力培養(yǎng)；

（6）對電路PCB板設計與性能優(yōu)化的基本能力和專業(yè)能力的強化訓練；

（7）對電子電路調試、維修崗位基本能力的強化訓練；

（8）注重培養(yǎng)學生對電子產品生產制造工藝（特別是電路板生產及焊接工藝）的深入理解；對產品設計與工藝的關系的深入理解；

（9）注重培養(yǎng)學生良好的團隊合作精神、互助意識；

（10）高效的學習例會制度的引入，提高學習效率，深層次發(fā)掘各類潛在的問題；

（11）能夠充分發(fā)掘與培養(yǎng)各個團隊中部分具有較強組織、協(xié)調或者開發(fā)能力的學生。

3 需要解決的關鍵問題

（1）指導教師綜合業(yè)務能力的提高與完善

在新型開放性實訓環(huán)節(jié)中，指導教師除了進行一定的授課與講解之外，更多的是及時掌握行業(yè)內的新方法、新技術，使布置的題目更貼近生產實際。

（2）與工藝訓練相關設備、工具的購置與完善

在實訓環(huán)節(jié)中，大量新型電子工藝被廣泛采用，這就要求實驗室能夠配置各類新型的工藝設備與工具，例如：可調節(jié)恒溫烙鐵、防靜電腕帶、SMT返修工作臺等。

（3）合理的實訓經費保障與管理

實訓經費包括電子元器件的購置費用、PCB的外協(xié)制作費用、學生在電子市場的調研費用等。

此外，如何引導學生在產品設計過程中通過追求較高性價比來提高產品的市場競爭力，也是一類需要特別關注與解決的問題。

4 結語

開放性電子實訓教學工學結合的教學模式初見成效。我們學院逐年培養(yǎng)出一批又一批在電子產品的設計、制作等方面實踐動手能力、創(chuàng)新能力強的學生，在近年的國家及省級電子設計大賽中取得優(yōu)異的成績。同時，其從業(yè)后，企事業(yè)單位的好評率越來越高。

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