琵琶名曲鑒賞的意義

鑒賞是人們觀看藝術(shù)表演時對各種藝術(shù)活動所產(chǎn)生的一種審美活動。而音樂鑒賞則是對音樂這一聽覺藝術(shù)的審美。音樂鑒賞是一種復(fù)雜的審美活動，是一種包括人們對音樂形式美的感知、情感深入體驗、想象聯(lián)想以及創(chuàng)造性思維等不同心理活動融為一體的音樂審美實踐活動。通過音樂鑒賞，我們可以獲得美的感受，可以陶冶情操。

作為琵琶習(xí)奏者、彈奏者，其審美能力可以在這種獨特的藝術(shù)活動過程中培養(yǎng)和熏陶，并得到強化。音樂鑒賞首先是要對音樂作品聲音感性形象也即形式美的接觸，然后是在作品形式美的基礎(chǔ)上所引起的對音樂內(nèi)涵的體驗、聯(lián)想等更為復(fù)雜的心理活動。我們在學(xué)習(xí)過程中需要注意演奏技法、技巧，樂曲意境內(nèi)涵，樂曲的音樂表現(xiàn)等方面，而不能僅僅局限于一紙樂譜，將樂譜上的音符與音樂等同起來。作為彈奏者，我們的任務(wù)是把樂譜轉(zhuǎn)化成樂音的流動，轉(zhuǎn)化成活的音樂。

在鑒賞的過程中，我們自身的審美觀在其中發(fā)揮著重要的作用。此外，鑒賞的環(huán)節(jié)還將有助于我們形成、影響以及完善自身的審美觀。每個演奏家、彈奏者都希望將最好的音樂感覺呈現(xiàn)出來，而鑒賞是讓我們在鑒別、對比以及分析的環(huán)節(jié)上不斷提煉好的感覺的重要途徑和手段。一個人的彈奏水平、感覺與個人鑒賞的能力有很大關(guān)聯(lián)。一個人審美能力的高低往往直接影響著他對音樂的感受、體驗以及表現(xiàn)的到位與否。

鑒賞琵琶名曲所表達的音樂內(nèi)涵

每首琵琶名曲都有自己的一些代表人物，我們用來鑒賞和學(xué)習(xí)的也往往是那些具有代表性的和優(yōu)秀的作品。通過欣賞名家的演奏，可以反觀自身演奏方面的一些問題，最終有效地提高自身的審美感受力。學(xué)習(xí)者可以通過鑒賞過程，培養(yǎng)音樂藝術(shù)鑒賞力，是一種受教育的過程。通過欣賞優(yōu)秀作品，可以讓我們能夠較完全地感受到琵琶之美，培養(yǎng)一雙具有高度審美意識的耳朵。

如：《十面埋伏》歌頌了楚漢戰(zhàn)爭的勝利者劉邦，盡力刻畫“得勝之師”的威武雄姿。樂曲一開始，即在琵琶的高音區(qū)奏出強烈而雄壯的鼓聲，然后又模擬軍號、炮聲、馬蹄聲等古代戰(zhàn)爭中的典型音響，通過宮調(diào)和調(diào)式的游移多變，造成了強烈的戲劇性效果，生動地展現(xiàn)了古戰(zhàn)場上軍營如林、旌旗蔽空、戰(zhàn)鼓隆隆、鐵騎馳騁的壯闊場面，從而表現(xiàn)出漢軍的威武軍容?！妒媛穹分信酶鞣N獨特技法的巧妙運用，顯示出我國古代音樂文化的高度發(fā)達。

海東青是古代蒙古族人民用來捕獲天鵝的獵鳥，生動描寫古代人民用獵鳥海東青捕捉天鵝時激烈搏斗的情景，表現(xiàn)了蒙古族人民的狩獵生活和勞動時的喜悅心情。全曲共十八段，可分四大部分以及引子、尾聲，主題鮮明，結(jié)構(gòu)也較完整，以合尾的形式貫串全曲?！逗Ｇ嗄锰禊Z》是目前能確定創(chuàng)作時代的最古老的一首琵琶曲。

《月兒高》曲譜初見于清嘉慶年間蒙族人榮齋所編的《弦索備考》，后華秋萍《琵琶譜》中的《月兒高》，樂曲輪廓與其基本相同，但將各段曲牌名稱改為抒情寫景的小標題。全曲十二段，可分為起、承、起、合四個部分。

《夕陽簫鼓》是一套琵琶文套名曲，表現(xiàn)了夕陽西下，江面船上傳來簫鼓聲聲的景色，江面上水天一色、漁歌悠揚，一派秀美的江南風(fēng)光，抒發(fā)了人們對自然的贊賞和喜愛之情。此曲流傳甚廣，一直為人們所喜愛。

《陽春白雪》是一首廣泛流傳的優(yōu)秀琵琶古曲。它以清新流暢的旋律、活潑輕快的節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了冬去春來、大地復(fù)蘇、萬物向榮、生機勃勃的初春景象。此曲由六十八板小曲組成。既可作為一首套曲演奏，也可單獨演奏其中的每一首小曲。歷來全曲分七個樂段，可分為起、承、轉(zhuǎn)、合四個部分，是一首具有循環(huán)因素的變奏體樂曲?！捌稹辈繕祟}名“獨占鰲頭”，以加花、“隔凡”和緊縮等民間常有旋法，使《八板》原型得到變化發(fā)展，充滿了生動活潑、明快愉悅的情緒。“承”部有兩段：“風(fēng)擺荷花”和“一輪明月”。在高音區(qū)展開的旋律更加花簇，情緒比“起”部更為熱烈?！稗D(zhuǎn)”部包括“玉版參禪”、“鐵策板聲”、“道院琴聲”三段，是一個對比性的段落。在演奏上時而用板的技法奏出強音，時而用摭分彈出輕盈的曲調(diào)，尤其是第六段圍繞徵音的一連串泛音更如“大珠小珠落玉盤”，晶瑩四射，充滿活力。合部標題為“東皋鶴鳴”，不斷增加的音樂強度，使全曲在熱烈的氣氛中結(jié)束。

《大浪淘沙》樂曲分三段。第一段篇幅較長，是全曲的主體，旋律深沉、蒼勁、柔中帶剛。音樂輕攏慢捻，抑郁的音調(diào)時斷時續(xù)，抒發(fā)了壓在心底的無限感慨之情，似乎道出了阿炳對人生的嚴肅思考。這一段運用了自由變奏的手法發(fā)展旋律，以深化主題。第二段以摭彈的指法奏出輕快而富有動力的曲調(diào)。第三段速度更快，鏗鏘有力的旋律和堅定的節(jié)奏，表現(xiàn)出一種堅強不屈的氣質(zhì)。

《燈月交輝》源于十番鑼鼓曲，因常在舊歷正月十五元宵節(jié)演出，故取此名。曲調(diào)歡快活潑，熱烈中透出了元宵佳節(jié)合家團聚的熱烈氣氛。全曲包括“壽亭侯”、“薛仁貴”（跨海征東）兩段曲調(diào)，并有用琵琶技法模擬的鑼鼓段。

《醉歸曲》是一首描寫與朋友盡情歡樂之后帶有醉意的人在回家路上的情景，曲調(diào)委婉悠揚中帶有一絲詼諧。

總之，在琵琶教學(xué)中，應(yīng)堅持因材施教，開發(fā)每一位學(xué)生的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，同時注重通過琵琶名曲鑒賞陶冶情操，構(gòu)建和諧、快樂、健康的學(xué)習(xí)氛圍，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，滿足學(xué)生對多樣化、個性化的藝術(shù)教育需求。

作者單位：許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

編校：武瓊