【摘 要】面臨中考,學(xué)生怕寫作文、寫不好作文、寫作語(yǔ)言匱乏、文思堵塞現(xiàn)象還普遍存在,如何在初中階段的最后一年中整體規(guī)劃作文教學(xué),值得教師思考。教師應(yīng)該從學(xué)生的寫作基本功抓起,輔以必要的寫作技巧指導(dǎo),徹底幫助學(xué)生在作文訓(xùn)練方面進(jìn)行升格提升,為學(xué)生的考場(chǎng)作文錦上添花。
【關(guān)鍵詞】中考作文 基本功 寫作技巧
【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674—4810(2012)18—0113—01
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山,說(shuō)“得作文者得語(yǔ)文,得語(yǔ)文者得中考”這話并不為過(guò),不僅是因?yàn)樽魑脑谡Z(yǔ)文考試試卷中所占分值較大,更在于作文也是考查學(xué)生語(yǔ)文綜合水平的最佳方式。每次接任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,本人都會(huì)出一道作文題來(lái)了解學(xué)生的寫作現(xiàn)狀,結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的作文都屬于“中心較具體、語(yǔ)句較通順、偶有錯(cuò)別字”的C類文,當(dāng)然也有一些“原生態(tài)”型作文,猶如一塊璞玉,缺少雕琢打磨的痕跡,但為數(shù)不多,大部分作文內(nèi)容陳舊,敘述語(yǔ)言平淡,文章缺少華彩。如何在初三階段快速有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文的升格訓(xùn)練呢?教者一定要在學(xué)期初進(jìn)行本學(xué)年的作文教學(xué)整體規(guī)劃,打有準(zhǔn)備之仗,才能百戰(zhàn)不殆。以下是本人的幾點(diǎn)嘗試,可供同行斟酌。
一 培養(yǎng)寫作興趣
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,不調(diào)動(dòng)他們的積極性,不讓他們自學(xué),是無(wú)論如何也學(xué)不好的?!庇绕涫菍懽魑倪@一方面,更是令很多學(xué)生頭疼的事。興趣是最好的老師,學(xué)生對(duì)于感興趣的寫作內(nèi)容就會(huì)覺(jué)得有話可寫。因而在作文訓(xùn)練過(guò)程中,本人都注意精選作文題,努力設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題讓他們?nèi)?,面向生活,攜物到手,并注意把作文指導(dǎo)與作文評(píng)講緊密結(jié)合到一起,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生作文中的閃光點(diǎn),再給予肯定性的評(píng)價(jià),讓學(xué)生樹(shù)立寫作的信心,從而激發(fā)寫作興趣。
二 建立積累文庫(kù)
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“七至九年級(jí)作文練寫每學(xué)年不少于14次,其他練筆不少于1萬(wàn)字”。我們注重的往往是前者而忽略了后者,對(duì)于學(xué)生每學(xué)年的14次大作文,可謂是精批細(xì)改,結(jié)果教師改得既耗時(shí)又挨累,學(xué)生的寫作水平仍提高不大。至于“其他練筆不少于1萬(wàn)字”,估計(jì)有很多語(yǔ)文教師都沒(méi)有注意到。莊子說(shuō):“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力;風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無(wú)力?!边@里強(qiáng)調(diào)的便是積累。學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,尤其是寫作,僅靠每學(xué)年的十幾篇課堂作文練寫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以,每學(xué)期初,本人都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本,建立積累文庫(kù),豐富自己的語(yǔ)言積累。翻開(kāi)語(yǔ)文課本,美文佳作比比皆是,小到詞句,大到篇章,有許多都是語(yǔ)言積累的絕好素材;此外,許多課外閱讀材料也是語(yǔ)言積累的知識(shí)源泉;更要注意的是,教師應(yīng)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活,積累生活感悟,用文字來(lái)表達(dá)而不僅是口頭簡(jiǎn)單的描述,生活有多廣闊,寫作素材就有多豐富。作為教師,就要注意幫助學(xué)生分門別類地整理寫作素材,待需要之時(shí)順利提取。
本人的具體訓(xùn)練過(guò)程是這樣的:首先每位學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本,每周摘抄內(nèi)容不少于兩頁(yè),以周記形式定期上交;其次摘抄相關(guān)內(nèi)容提示,如優(yōu)美文段、佳作范文、名言警句、相關(guān)論據(jù)內(nèi)容、趣味語(yǔ)文知識(shí)等。最后,教給學(xué)生寫周記的方法。寫周記的方法主要有以下幾種:一是多讀書,多訂報(bào)。同學(xué)之間可以交換書籍進(jìn)行閱讀,但不能抄襲別人的周記,因?yàn)槊總€(gè)人的欣賞眼光不一樣,選抄自己感想深刻的文章,記憶也深刻。二是摘抄內(nèi)容要注意選擇一些有意義的、健康的、語(yǔ)句優(yōu)美的。三是根據(jù)需要添上插圖警句等,但不能喧賓奪主。四是有寫作愛(ài)好的同學(xué)可以嘗試創(chuàng)作。
三 進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練
每次寫大作文時(shí),本人都會(huì)把訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行分解,然后通過(guò)練寫小作文進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練、局部提升,如大作文要求寫“我的家鄉(xiāng)”,小作文訓(xùn)練的內(nèi)容不妨為:家鄉(xiāng)的四季、家鄉(xiāng)的方言調(diào)查、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)知多少、用一段優(yōu)美的語(yǔ)言寫家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景等;大作文要求以目標(biāo)、時(shí)間、奮斗、挫折、責(zé)任等為話題寫一篇文章,小作文的訓(xùn)練內(nèi)容不妨為:搜集與話題相關(guān)的幾句名言、寫出一個(gè)相關(guān)的名人事例、寫一段表明自己見(jiàn)解的話等;有的文章還可以做范本,進(jìn)行仿寫,通過(guò)仿寫來(lái)體會(huì)情韻、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。如一位學(xué)生學(xué)了《醉翁亭記》后,模仿最后一段寫成:“已而鈴聲在響,人影散亂,老師走而學(xué)生從也。走廊擁擠,笑聲上下,學(xué)生去而教室空也。然教室只知寂寞之苦而不知學(xué)生之苦,學(xué)生知從老師學(xué)而苦而不知老師之苦其苦也?!边@樣的仿寫就很得體。此外,仿寫句子練修辭、寫人物外貌比猜人物、為某產(chǎn)品寫一段廣告詞等,都可以成為小作文的訓(xùn)練內(nèi)容。只有這樣腳踏實(shí)地地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,練好基本功,才能逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言表述能力,為作文的升格做鋪墊。
四 教給寫作技巧
對(duì)于考場(chǎng)作文,表現(xiàn)技巧是相當(dāng)重要的,這是因?yàn)榍‘?dāng)?shù)谋憩F(xiàn)技巧可以突出文章的主題,使文章的表情達(dá)意更為深刻,考場(chǎng)作文中若能巧妙運(yùn)用自己熟稔的表現(xiàn)技巧,必然會(huì)成為文中奪目的亮點(diǎn),從而讓文章增色出彩,起到點(diǎn)石成金的效果。每次練寫作文,都不妨圍繞一個(gè)專題,教給學(xué)生一定的寫作技巧。例如,“如何裝扮一個(gè)閃光標(biāo)題”“如何打造一個(gè)靚麗鳳頭”“如何選準(zhǔn)一個(gè)新穎角度”“如何積淀豐富的文化底蘊(yùn)”“如何錘煉絢麗多彩的語(yǔ)言”等,并讓學(xué)生圍繞專題內(nèi)容進(jìn)行局部練寫,還可以在寫作之前提供歷年中考滿分作文進(jìn)行引導(dǎo),久而久之,學(xué)生便會(huì)刻意地雕琢自己的文章,讓文章進(jìn)一步升格出彩。
冰凍三尺,非一日之寒,學(xué)生優(yōu)秀的作文成績(jī)是靠長(zhǎng)期訓(xùn)練得來(lái)的,欲想讓學(xué)生的中考作文出彩,一定要有作文訓(xùn)練的整體規(guī)劃意識(shí),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性,從基本功抓起,建立積累文庫(kù),進(jìn)行大量的語(yǔ)言訓(xùn)練,教給必要的寫作技巧,才能為優(yōu)秀的作文錦上添花。
〔責(zé)任編輯:龐遠(yuǎn)燕〕