社區(qū)兒童戶外活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)

摘要：由于社區(qū)兒童戶外活動(dòng)不被家長(zhǎng)和社會(huì)重視，很多社區(qū)兒童活動(dòng)場(chǎng)地及其單調(diào)。而且活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)沒(méi)有考慮兒童的心理和需求，也沒(méi)有設(shè)計(jì)理念和規(guī)范可依。本文通過(guò)分析目前存在的問(wèn)題，尋找可行的解決方案。

關(guān)鍵詞：游戲設(shè)施 體能 景觀設(shè)計(jì)

戶外活動(dòng)對(duì)兒童身心發(fā)展有著積極的作用，兒童處于身體和大腦發(fā)育的關(guān)鍵階段，身體的活動(dòng)不僅鍛煉體能，而且可促進(jìn)大腦的發(fā)育。另外，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，與同伴的交流、合作培養(yǎng)了其規(guī)則意識(shí)。但現(xiàn)狀是社區(qū)兒童戶外活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重匱乏，城市土地市場(chǎng)化導(dǎo)致寸土寸金，房地產(chǎn)商除了按規(guī)定留出綠地面積，寧愿多留車(chē)位用地，不愿考慮兒童活動(dòng)場(chǎng)地和其需求。目前中國(guó)兒童的速度、耐力、靈敏度、協(xié)調(diào)力等多項(xiàng)體能素質(zhì)都達(dá)不到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。具體表現(xiàn)在抵抗疾病的能力差，肺活量下降，短時(shí)間的運(yùn)動(dòng)就體力不支。其原因就在于家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)兒童體能的鍛煉不重視；對(duì)兒童戶外活動(dòng)的不重視。這種現(xiàn)象在城市尤其突出。因?yàn)橹袊?guó)特殊的國(guó)情，獨(dú)生子女居多，他們?cè)谏鐓^(qū)找不到玩伴，因此不愿到戶外玩，即使找到玩伴，城市鄰里間兒童的交流僅僅是一起玩玩具，或各自玩各自的玩具。要改變這種現(xiàn)狀，最緊迫的事就是提供舒適、衛(wèi)生的兒童活動(dòng)場(chǎng)地。本文通過(guò)分析現(xiàn)階段社區(qū)兒童戶外活動(dòng)場(chǎng)地存在的問(wèn)題，提出設(shè)計(jì)兒童戶外活動(dòng)場(chǎng)地的幾點(diǎn)建議。

1 社區(qū)兒童室外活動(dòng)場(chǎng)地存在的問(wèn)題

1.1 社區(qū)內(nèi)專門(mén)的兒童活動(dòng)場(chǎng)地不規(guī)范 我國(guó)目前僅在《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》（2002年版）中指出，居住區(qū)內(nèi)的公共綠地應(yīng)該設(shè)置兒童活動(dòng)場(chǎng)地，但并未對(duì)兒童游戲空間的數(shù)量、總體質(zhì)量、適宜度等單獨(dú)設(shè)置規(guī)定。房地產(chǎn)商一般留一兩個(gè)鋪著橡膠墊的空地，沿空地砌一圈外貼大理石的臺(tái)面就是兒童活動(dòng)場(chǎng)地，有的不布置任何設(shè)施，有的布置簡(jiǎn)單的健身器材。如適合老年人、成年人的大轉(zhuǎn)輪倒立架等。適合兒童的秋千、滑滑梯、蹺蹺板很少見(jiàn)。小區(qū)空地、小區(qū)道路成為兒童平時(shí)戶外活動(dòng)的場(chǎng)所。

1.2 公園的兒童游樂(lè)場(chǎng)所 免費(fèi)公園里是高價(jià)兒童游樂(lè)設(shè)施，家長(zhǎng)普遍反映玩不起。如合肥逍遙津公園不收門(mén)票，但它里面的兒童游樂(lè)項(xiàng)目是盈利性的。而且是收費(fèi)公園游樂(lè)項(xiàng)目的三倍。兒童僅在父母的陪同下才能使用，利用率低。而且各玩各的，欠缺教育意義。

社區(qū)公園或小區(qū)公園是按成年人的尺寸設(shè)置棋牌桌椅，兒童坐上去腿處于懸空狀態(tài)，不利于兒童腿部肌肉發(fā)育。而且公園綠化是千篇一律的常青類植物，不開(kāi)花，環(huán)衛(wèi)工人只是定期對(duì)其修剪。剪出齊齊整整的形狀。兒童最多看看落在地上的葉子，這種缺乏童趣的綠化吸引不了兒童。

1.3 兒童體能發(fā)展不被重視 中國(guó)家長(zhǎng)側(cè)重“智育”，怕孩子輸在起跑線上，家長(zhǎng)們?cè)缭绲膸和⒓蛹寄芘嘤?xùn)、早教等活動(dòng)；這樣的活動(dòng)加上路上的奔波占用兒童很多時(shí)間，也使兒童身心疲憊；有的家長(zhǎng)認(rèn)為不用家長(zhǎng)陪著玩的孩子最乖，為了不被孩子“打擾”干脆讓孩子自己看動(dòng)畫(huà)片、玩電子產(chǎn)品。很少主動(dòng)陪孩子玩，或帶孩子到戶外鍛煉身體。

2 社區(qū)兒童室外活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)

2.1 場(chǎng)地選擇和景觀設(shè)計(jì) 社區(qū)兒童戶外活動(dòng)場(chǎng)地是整個(gè)社區(qū)建設(shè)的重要組成部分。場(chǎng)地的選擇應(yīng)考慮周邊建筑對(duì)場(chǎng)地的通風(fēng)和日照的影響?；顒?dòng)場(chǎng)地應(yīng)選在本地夏季主導(dǎo)風(fēng)向上。避免選在建筑群的陰面。活動(dòng)場(chǎng)地周邊應(yīng)種植落葉喬木，夏季遮陰通風(fēng)，冬季不遮擋陽(yáng)光。另外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)選在人流車(chē)流較少的地方。保證兒童活動(dòng)的安全性?；顒?dòng)場(chǎng)地周邊的綠化應(yīng)該卡通化。如把植物修剪為動(dòng)物形狀；使公園猶如動(dòng)物園，把植物修剪為圓形、半圓形、三角形使兒童潛移默化的認(rèn)識(shí)形狀。植物最好開(kāi)花，使公園猶如植物園，不僅豐富了兒童的視覺(jué)體驗(yàn)，也使兒童潛移默化地認(rèn)識(shí)顏色，同時(shí)也能引導(dǎo)兒童種植花卉，培養(yǎng)兒童的勞動(dòng)意識(shí)?？紤]到兒童喜歡玩花草，周邊的綠化應(yīng)采用無(wú)刺、不釋放怪味的植物；避免種植種子有污染、易飛揚(yáng)的樹(shù)種。另外，應(yīng)按照兒童的尺寸，設(shè)置童趣化的桌子、凳子等附屬設(shè)施供其休息、下棋或閱讀。在兒童活動(dòng)區(qū)內(nèi)留一條水泥路供兒童騎自行車(chē)、滑輪滑?；顒?dòng)場(chǎng)地應(yīng)該動(dòng)靜分區(qū)，利用局部抬高地面、綠化分開(kāi)動(dòng)區(qū)和靜區(qū)。在動(dòng)區(qū)和靜區(qū)之間設(shè)置涼亭、走廊即使下雨天也可以在此開(kāi)展活動(dòng)。

2.2 游戲設(shè)施的配置 除常規(guī)游戲設(shè)施外，應(yīng)補(bǔ)充冒險(xiǎn)性、創(chuàng)造性、體能鍛煉型游戲設(shè)施。如攀爬墻、平衡木等。為增進(jìn)兒童間的交流可設(shè)置蹺蹺板等供多個(gè)兒童一起玩。

3 結(jié)語(yǔ)

兒童戶外活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，除了景觀設(shè)計(jì)外，它的設(shè)計(jì)還要結(jié)合兒童行為心理學(xué)、兒童活動(dòng)尺度。很多設(shè)計(jì)師已經(jīng)意識(shí)到兒童活動(dòng)場(chǎng)地的重要性，但是苦于沒(méi)有相應(yīng)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。兒童戶外活動(dòng)場(chǎng)地不是簡(jiǎn)單地放置一系列游戲設(shè)施，而是給兒童提供一個(gè)創(chuàng)造性空間?？偠灾?，設(shè)計(jì)師要考慮其實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性、安全性、美觀性。

相關(guān)資料表明每個(gè)兒童應(yīng)有6.7～13.5平方米的活動(dòng)面積，但大部分的教育者或設(shè)計(jì)研究者認(rèn)為最低標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)保證人均18平方米的場(chǎng)所面積；這個(gè)內(nèi)容應(yīng)該提到與建筑綠化率同等重要的位置，這樣才能引起開(kāi)發(fā)商的重視。畢竟“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年興則中國(guó)興”。關(guān)心下一代的成長(zhǎng)是每個(gè)設(shè)計(jì)師、每個(gè)開(kāi)發(fā)商的責(zé)任。

兒童活動(dòng)場(chǎng)所也是一項(xiàng)市政項(xiàng)目。政府可以利用社區(qū)公園布置若干兒童活動(dòng)場(chǎng)所。建設(shè)和維護(hù)活動(dòng)場(chǎng)所的費(fèi)用由政府或政府聯(lián)合公益機(jī)構(gòu)支付。

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作者簡(jiǎn)介：王秀麗（1982-），女，河南安陽(yáng)人，碩士研究生，2007年畢業(yè)于天津大學(xué)，目前在安徽建筑工業(yè)學(xué)院從事建筑制圖、畫(huà)法幾何等教學(xué)工作，研究方向?yàn)閺?fù)雜結(jié)構(gòu)分析、綠色節(jié)能建筑。