淺談高中物理習(xí)題教學(xué)有效性的策略

習(xí)題教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的習(xí)題教學(xué)及評價(jià)非常重視“知識與技能”，將習(xí)題教學(xué)作為概念、規(guī)律的復(fù)習(xí)與鞏固，使其承擔(dān)著對課堂教學(xué)反饋和補(bǔ)充的任務(wù)，受到了教師、學(xué)生乃至家長前所未有的重視。近年來由于高考改革“以知識立意”為“以能力立意”命題，注意考查考生的能力，于是很多教師在習(xí)題教學(xué)中開始關(guān)注“過程與方法”，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。但是又出現(xiàn)了將“能力”異化為“方法”的現(xiàn)象，讓學(xué)生死記硬背若干“題型”及對應(yīng)的解題方法．然后大量訓(xùn)練，使學(xué)生成為解題“機(jī)器”。