孩子犯錯，家長不可“株連九族”

　　對于孩子成長過程中所犯的錯誤，身為家長有責(zé)任去指正、去教誨，才能更好地讓他們健康成長。然而，當(dāng)孩子犯下一點小錯時，一些家長總在憤怒難平下對孩子的錯誤來個窮追猛打，讓孩子感到非常委屈，更有可能因父母的全盤否定而喪失自信心，從此一蹶不振……
　　被“誅殺”的食欲
　　“丁丁，洗手吃飯了?！彪S著媽媽的一聲招呼，丁丁扔下玩具，跑到餐桌前一看:“又吃青菜和魚呀?！闭f完又要去玩游戲。媽媽攔住他:“不吃飯不許玩，老是偏食，昨天還保證過的呢?！币妺寢屵@樣說，丁丁不得不老老實實去洗手，等到重新坐到餐桌前，媽媽還在說他:“上次在姑姑家，你還和表弟搶蘋果，給你講孔融讓梨的故事我看是白講了！還有，每次出門就嚷嚷著吃肯德基、麥當(dāng)勞，那種煎炸過的食品吃多了危害大。我不止說過一次吧？前天姥姥給的零花錢，你也全拿去買那些垃圾小吃了……”面對媽媽的喋喋不休，本來就不開心的丁丁苦著小臉，賭氣把碗一推，沖媽媽大叫:“不吃不吃，我就不吃！”
　　簡評：一件挑食這樣尋常的小事，如果媽媽好好勸導(dǎo)，丁丁雖然不喜歡吃，也不會餓著肚子?？蓩寢寘s偏要小題大作，而且在餐桌上擺出一副要和丁丁在吃的方面“算總賬”的樣子，最終讓孩子拒絕進餐。
　　遭“誅殺”的玩興
　　周末，媽媽帶瀟瀟去兒童游樂園坐他最喜愛的過山車，同去的還有鄰居玲玲母女倆。一路上瀟瀟表現(xiàn)得像個小紳士，但在游樂園門口，瀟瀟開飲料罐時，不小心把飲料濺到了玲玲的白衣服上?？戳崃岵婚_心，媽媽趕緊讓瀟瀟道歉。瀟瀟卻不愿意，媽媽不依不饒非讓他說“對不起”，瀟瀟逼急了干脆一屁股坐在路邊，飲料也不喝了?？吹絻鹤泳谷凰Ｆ鹆似?，媽媽更生氣:“如果你不道歉，就別去游樂園了，更別想坐過山車！”見媽媽“剝奪”了自己最期盼的游戲項目，瀟瀟委屈得大哭起來，邊哭邊叫:“不去就不去，我一點也不喜歡！”
　　簡評：或許媽媽的本意只是想用瀟瀟最喜歡的游戲項目引誘出一句“對不起”，但最終卻導(dǎo)致孩子徹底失去玩樂的興趣。究其原因，是媽媽把游戲項目與認錯“株連”在一起：因為受到了媽媽言語的要挾，原本歡快的游園時光，轉(zhuǎn)眼變得有條件有負擔(dān)有壓力，游興自然大減。
　　學(xué)習(xí)勁頭被抹殺
　　上小學(xué)后，英語口語一直是聰聰?shù)娜蹴棧恢焙芘Φ卦诰毩?xí)，每天都要練習(xí)口語，也很樂意媽媽抽查。一天晚上，聰聰玩電腦游戲的時間長了點，受到了媽媽的批評。臨睡前，媽媽來檢查聰聰?shù)挠⒄Z學(xué)習(xí)，聰聰在背誦時突然卡殼，媽媽說:“看看，游戲的時間長了，學(xué)習(xí)的時間自然就不夠，效率就差。那么，玩的時間長了，是不是要晚睡或早起，把不夠的時間補回來？”聰聰唯有點頭。那之后，玩游戲時聰聰總不停地看時間，生怕又超時惹媽媽嘮叨。玩得不盡興，學(xué)起來也不例外，慢慢地，以前學(xué)習(xí)玩樂兩不誤的聰聰，學(xué)習(xí)變成了敷衍，并且所有科目的成績都在下降。
　　簡評：聰聰為什么會由主動學(xué)習(xí)變成被動學(xué)習(xí)？其原因就在于媽媽把游戲和學(xué)習(xí)捆綁“株連”在一起，認為玩樂的時間長了，學(xué)習(xí)時間也要相應(yīng)“對等”長起來，卻沒有想到會因此而影響了孩子玩樂時放松的狀態(tài)，導(dǎo)致玩不盡興，學(xué)也不盡力。
　　父母提醒：在現(xiàn)實生活中，很多家長往往在著急憤怒時就對孩子的錯誤、失RsYbB6sJdLtPFfi65L48gP1UqYdl+SdcZkLFjqIMY0Y=誤、壞習(xí)慣等“一窩端”，而不能把孩子的缺點、錯誤當(dāng)成一件獨立的事情來看待，冷靜地就事論事。
　　這種“株連九族”式的教育，在父母看來只是一次普通的教育，卻沒有想到這種牽扯，常常導(dǎo)致孩子越來越失落，最終形成一個糟糕的連鎖心理機制：一看到自己一點小問題，立即就擔(dān)心被父母頻繁數(shù)落，從而表現(xiàn)出極大的失落感、恐懼感，這種惡性循環(huán)常常使孩子自暴自棄。
　　那么，如何避免在家教中“株連九族”呢？
　　首先，一個很重要的原則：面對孩子的錯誤，父母不妨采取“孤立”對待的方法。即孩子出現(xiàn)某個問題時，要把這個問題當(dāng)成一個單獨的問題來對待和處理，而不牽涉其他。比如故事一中，媽媽只教育丁丁偏食、挑食的壞處，告訴他這樣可能影響正常發(fā)育，比如長得不如同齡孩子高等，不能把孩子在吃方面所有的毛病全挑出來，讓孩子感覺到自己百無一是；再如故事二中，媽媽應(yīng)該只是教育孩子做個識禮節(jié)懂禮貌的孩子，比如，對孩子說:“如果是玲玲弄臟了你的衣服，還不肯向你認錯，你會不會生氣？”這種“互換角色”很快就能讓瀟瀟明白自己應(yīng)說“對不起”了。媽媽卻圖省事，試圖用孩子的最愛來脅迫其乖乖就范，這種“株連九族”的方式最終激怒了瀟瀟。
　　其次，對孩子的小錯誤不輕易上綱上線。都說人無完人，何況是處在成長中的孩子？父母在發(fā)現(xiàn)孩子有小問題時不要過于緊張，甚至于想象成大是大非的大問題，從而擔(dān)憂生氣，甚至如臨大敵，讓本可輕松解決，甚至孩子可自覺更正的小錯誤發(fā)展成大問題。例如，在故事三中，學(xué)習(xí)比較主動自覺的聰聰，本來只是偶爾超過游戲時間，家長只要提醒一下或叮囑一聲“下次注意”就可以了。媽媽卻偏要和“背誦不過關(guān)”牽連起來，讓聰聰感覺到媽媽對自己的不信任，慢慢變得失去主動學(xué)習(xí)的興趣。
　　可見，要杜絕家教中的“株連九族”，其實很簡單，只要做到“就事論事、不談其他”就可以了。當(dāng)然，在就事論事的過程中，說話的方式、語氣等小細節(jié)也是家長值得注意的地