創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)情境 放大思品教學(xué)效用

　　在思品教學(xué)實(shí)踐中，初中思品教師要以激發(fā)學(xué)生興趣、催生未知欲望、提高教學(xué)效率為出發(fā)點(diǎn)，以創(chuàng)新教學(xué)理念、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、拓展教學(xué)空間為落腳點(diǎn)，不斷提升思品教學(xué)成效、放大思品教學(xué)效用，在思想品德學(xué)習(xí)過(guò)程中提高學(xué)生的思維能力和思想素質(zhì)。
　　一、提高自身素質(zhì)，注重對(duì)話交流，創(chuàng)設(shè)親師信道的教學(xué)情境
　　作為一名初中思品教師，要注重從報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒上學(xué)習(xí)前沿理論知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)方法，提升自身的理論功底和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)自身的能力素質(zhì)和履職能力，使自己具備高超的溝通能力和較強(qiáng)的心理分析水平。在教學(xué)中，要凸顯學(xué)生的主體地位，能夠俯下身子看學(xué)生，立足學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)進(jìn)步需求，走進(jìn)學(xué)生中間，與學(xué)生進(jìn)行深入的對(duì)話、溝通、交流，拉近師生之間的情感距離，為教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展?fàn)I造良好的教學(xué)氛圍。在教學(xué)《換個(gè)眼光看老師》內(nèi)容時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生積極與老師溝通、交流，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，增進(jìn)師生感情，讓學(xué)生從內(nèi)心理解和接納老師。在此基礎(chǔ)上，我經(jīng)常與學(xué)生開(kāi)展思想交流活動(dòng)，傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)思品教學(xué)的意見(jiàn)、建議并將其進(jìn)行梳理，篩選出符合學(xué)生身心發(fā)展、提高思品教學(xué)效率、促進(jìn)素質(zhì)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的金點(diǎn)子、好想法，及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)工作。如有的學(xué)生在對(duì)話交流中向我提出建議，希望在教學(xué)中增加一些發(fā)生在學(xué)生身邊的典型事件。在教學(xué)《積極的生活態(tài)度》內(nèi)容時(shí)，我就結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力、思想實(shí)際，有意選取一些發(fā)生在本地與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)例作為補(bǔ)充信息，以身邊事、身邊人影響和教育學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立積極向上的思想觀念，確立人生的目標(biāo)，突出“自立、樂(lè)觀、奮進(jìn)”的三種生活態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)正確面對(duì)人生，注重發(fā)掘?qū)W生的閃光之處，讓學(xué)生體會(huì)成功的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
　　二、改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用電教媒介，創(chuàng)設(shè)形象直觀的教學(xué)情境
　　近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的創(chuàng)新、教改的深入，各級(jí)部門對(duì)教育投入的力度不斷加大，現(xiàn)代信息教學(xué)手段因其具有“形象直觀，快捷便利”的特點(diǎn)，深受廣大師生喜愛(ài)。多媒體教學(xué)方法以其信息量大、包容性廣、功能性強(qiáng)的效用，在推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展、促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的提高等方面具有重要的作用。筆者在教學(xué)中注重發(fā)揮電教媒介的作用，優(yōu)化課堂教學(xué)，以生動(dòng)直觀的畫(huà)面刺激學(xué)生的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)思品課教學(xué)效果。在教學(xué)《愛(ài)我中華》等相關(guān)內(nèi)容時(shí)，課前，我瀏覽各種教學(xué)網(wǎng)站，下載反映中華五千年文明的影音片段、典型事例、英雄人物，為教學(xué)活動(dòng)提供有益補(bǔ)充。教學(xué)實(shí)踐中，用宋祖英演唱的歌曲《愛(ài)我中華》導(dǎo)入新課，一下子激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究興趣，學(xué)生積極主動(dòng)地投入到新課學(xué)習(xí)之中。在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生從身邊的衣、食、住、行等方面的變化談起，體會(huì)我國(guó)改革開(kāi)放３０多年來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革，并引導(dǎo)學(xué)生飲水思源，領(lǐng)悟全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)奮斗、努力進(jìn)取取得的輝煌成就，讓學(xué)生體會(huì)黨的十七大以來(lái)，全國(guó)人民為全面建設(shè)小康社會(huì)頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)圖強(qiáng)的歷程，初步理解、掌握社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感和建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感、使命感，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提升，深化了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。
　　三、鏈接現(xiàn)實(shí)生活，檢驗(yàn)所學(xué)理論，創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)情境
　　在初中思品課教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注重理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。思品課教學(xué)離開(kāi)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)就缺乏生機(jī)活力，學(xué)生從書(shū)本中學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)、理念需要在社會(huì)生活中進(jìn)行檢驗(yàn)、得以升華，教師在教學(xué)中一方面要通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展教師講壇、演講辯論、撰寫(xiě)論文、模擬表演等方式強(qiáng)化與實(shí)踐的聯(lián)系，另一方面要組織學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)，調(diào)查報(bào)告等方式放大教學(xué)效用。教師要注重更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解掌握社會(huì)發(fā)展最新信息，收集與學(xué)生關(guān)系密切的典型事例，加以改造、運(yùn)用到思品課堂教學(xué)之中。如在教學(xué)《面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”》內(nèi)容時(shí)，我在課前收集了一些青少年因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的走上違法犯罪道路的事實(shí)，在課堂上又列舉了抽煙酗酒、網(wǎng)絡(luò)成癮等對(duì)身體的危害，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)誘惑時(shí)要正確認(rèn)識(shí)、分析、思辨，告誡學(xué)生要杜絕不良嗜好、抵制不良誘惑，讓學(xué)生克服從眾心理，防止好奇心的負(fù)面影響。教學(xué)實(shí)踐中，教師要用思品學(xué)科知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在教學(xué)《放飛理想 立志成才》內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生理解中國(guó)當(dāng)前面臨的是“機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，發(fā)展與困難并行”的關(guān)鍵時(shí)期，青少年學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)、立志成才、提升能力、增強(qiáng)素質(zhì)、艱苦奮斗，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為建設(shè)文明、富強(qiáng)的偉大祖國(guó)和維護(hù)祖國(guó)和平發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春年華和聰明才智，促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展和成長(zhǎng)進(jìn)步，放大了思品教學(xué)的效用。
　　綜上所述，在初中思品教學(xué)中，教師要圍繞素質(zhì)教育教學(xué)的需求，創(chuàng)設(shè)有效情境、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)績(jī)效，發(fā)揮思品課對(duì)學(xué)生思想發(fā)展的引導(dǎo)作用，用思品學(xué)科知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生身心發(fā)展、成長(zhǎng)進(jìn)步。