以學(xué)生宿舍為載體,提高高職學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量

摘要：高職院校入黨學(xué)生因其自身個性心理和高職學(xué)校特點而具有自身特點。學(xué)生宿舍是對高職入黨學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育的重要陣地。本文針對高職院校學(xué)生黨員少、學(xué)制短、入黨“砝碼化”和黨員發(fā)展缺乏長效機(jī)制等問題，提出以學(xué)生宿舍為載體，在學(xué)生宿舍進(jìn)行宣傳教育、建立黨建機(jī)構(gòu)、黨員培養(yǎng)和發(fā)展機(jī)制、監(jiān)督考核機(jī)制，從而提升高職學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高職院校；黨員發(fā)展質(zhì)量；學(xué)生宿舍；黨建模式

2012年1月4日，全國高等學(xué)校黨的工作會議在北京召開，會議精神特別強(qiáng)調(diào)高校黨的建設(shè)要緊緊圍繞培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這個根本任務(wù)，為建設(shè)能夠培養(yǎng)高質(zhì)量大學(xué)生的社會主義大學(xué)提供堅強(qiáng)的思想、政治和組織保證。高校黨的任務(wù)要求高職院校的學(xué)生黨建工作要面臨新情況、新問題、新課題，在實踐中積極探索學(xué)生黨建工作的新形式、新方法。本為探索如何利用學(xué)生宿舍提升高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。

一、發(fā)展高職學(xué)生黨員過程中存在的問題

相對于本科院校學(xué)生特別是重點本科院校學(xué)生，高職學(xué)生在文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、個性心理等方面都有其自身的特點。高職學(xué)生的這些獨特之處也就使高職院校在發(fā)展學(xué)生黨員方面相對于本科院校的學(xué)生黨員發(fā)展工作有自身的特別之處。

首先，學(xué)生黨員人數(shù)少導(dǎo)致高職學(xué)生黨員發(fā)展緩慢。如筆者所在學(xué)院管理系為例，現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)2560人，大一年級有預(yù)備黨員4人，大二有正式黨員5人，大三有正式黨員5人及預(yù)備黨員71人，黨員（包括預(yù)備黨員）占學(xué)生人數(shù)的3.3%。此種形象并不是我校獨有現(xiàn)象，通過對其他高職學(xué)校的交流了解，普遍存在此種現(xiàn)象。由于原有黨員少，學(xué)生黨支部在發(fā)展學(xué)生黨員方面速度就比較慢，同時一個黨員要培養(yǎng)多名學(xué)生，影響發(fā)展質(zhì)量。

第二，學(xué)制短導(dǎo)致對入黨學(xué)生的培養(yǎng)時間不夠?，F(xiàn)在的高職院?；旧隙际菍嵭腥曛妻k學(xué)，而實際上學(xué)生普遍地只有2年至2年半的時間在學(xué)校，其他時候基本上都在實習(xí)崗位，所以對入黨積極分子的考察培養(yǎng)和對黨員的進(jìn)一步發(fā)展就顯得時間不夠。

第三，存在“入黨砝碼化”的思想。個別學(xué)生對黨的歷史知之甚少，對自己為什么入黨也模模糊糊，只是單純地認(rèn)為入黨對自己將來找工作有幫助，對自己在學(xué)校評優(yōu)評獎有益處，入黨的動機(jī)并不是出于對黨的認(rèn)同、對黨的信仰。正因為培養(yǎng)時間短，很多入黨學(xué)生即使成為預(yù)備黨員后對黨的基本認(rèn)識都還不是很了解，對黨的信念也不是很堅定。

第四，重視入黨前的培養(yǎng)，忽視入黨后的發(fā)展。由于缺乏長效的培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)生黨員中 “入黨前爭氣，入黨后松氣”、“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”現(xiàn)象時有出現(xiàn)，學(xué)生黨員的先鋒模范作用難以得到體現(xiàn)。

二、學(xué)生宿舍是培養(yǎng)入黨學(xué)生的重要陣地

學(xué)生宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想交流的重要場所。學(xué)生宿舍因其私人性而使學(xué)生更容易展現(xiàn)自己的真實個性，因其交互性而使大學(xué)生彼此間更容易相互影響。針對高職院校在發(fā)展黨員中存在的問題，將培養(yǎng)入黨學(xué)生的陣地擴(kuò)展到學(xué)生宿舍，提升學(xué)生黨建工作水平和質(zhì)量、培養(yǎng)思想政治覺悟較高的高素質(zhì)黨員大有裨益。

高職院校在學(xué)生黨員培養(yǎng)和發(fā)展上，學(xué)生進(jìn)校第一年處于觀察階段，第二年成為入黨積極分子培養(yǎng)階段，第三年由于學(xué)生要實習(xí)，學(xué)生入黨進(jìn)程上普遍會被耽擱或倉促地收尾。這樣導(dǎo)致高職學(xué)生黨組織只能在學(xué)生前兩年對入黨學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，對入黨學(xué)生第三年開始實習(xí)及畢業(yè)后的培養(yǎng)處于有心無力、鞭長莫及狀態(tài)。而一些學(xué)生黨員受功利主義影響，入黨后逐漸放松對自己的要求，將自己等同于一般同學(xué)，他們的表現(xiàn)損害了黨在大學(xué)生中的形象。如何根據(jù)高職學(xué)生學(xué)制特點提升高職黨建工作水平和高職學(xué)生黨員質(zhì)量，更好地貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生地培養(yǎng)和發(fā)展高職學(xué)生黨員成為高職學(xué)生黨建的探索點和創(chuàng)新點。學(xué)生宿舍可以成為高職培養(yǎng)和提升入黨學(xué)生的質(zhì)量重要的支撐點。通過學(xué)生宿舍，黨組織可以真實地考察入黨積極分子和黨員的表現(xiàn)，可以引導(dǎo)學(xué)生黨員積極支持和參與為廣大同學(xué)開展力所能及的服務(wù)，通過自己的表率作用擴(kuò)大黨在青年學(xué)生的影響力和輻射作用，也使他們在實踐中經(jīng)受鍛煉，增強(qiáng)黨性，提高素質(zhì)。

三、利用學(xué)生宿舍提升學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的對策

以學(xué)生宿舍為學(xué)生黨建載體之一，將高職學(xué)生黨建工作向宿舍生活區(qū)延伸，以此帶動學(xué)生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展，發(fā)揮黨組織的輻射作用。構(gòu)建學(xué)生宿舍黨建機(jī)制在定位上不是要將正式的黨支部搬到學(xué)生宿舍，而是將學(xué)生宿舍作為黨建活動，特別是黨支部的各種學(xué)習(xí)教育活動、入黨積極分子的考察培養(yǎng)過程的一種載體，一種有益補(bǔ)充。

（一）成立學(xué)生宿舍黨員服務(wù)站

開展學(xué)生宿舍黨建工作，首先在宿舍區(qū)成立專門負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍黨員服務(wù)站。既然要以學(xué)生宿舍為載體，那就應(yīng)當(dāng)將黨員服務(wù)站設(shè)立在學(xué)生宿舍區(qū)，并對黨員服務(wù)站進(jìn)行精心的構(gòu)建。以廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，每棟學(xué)生宿舍樓都專門騰出一間學(xué)生宿舍設(shè)立黨員服務(wù)站，建立整套的黨員服務(wù)站的工作制度。這些制度包括入黨學(xué)生的值班制度、民主會議制度、組織生活制度、入黨學(xué)生的事跡記錄、黨務(wù)知識解答等。通過在宿舍區(qū)設(shè)立黨員服務(wù)站，對入黨學(xué)生起到答疑解惑、監(jiān)督培養(yǎng)的功能，同時又對非入黨學(xué)生起到表率引導(dǎo)作用。

（二）構(gòu)建紅色文化長廊與黨員公示制度

宣傳工作是學(xué)生宿舍黨建工作的重點，宣傳工作有沒有做好關(guān)系黨的影響力能不能擴(kuò)展到學(xué)生宿舍、能不能影響學(xué)生對黨的認(rèn)同和信任。從實踐經(jīng)驗來看，可以把校園文化建設(shè)的一些好做法、好內(nèi)容和新形式向宿舍轉(zhuǎn)移和嫁接，把宿舍作為一塊理論學(xué)習(xí)的陣地進(jìn)行建設(shè)，從構(gòu)建“紅色文化長廊”和設(shè)立“黨員公示制度”兩方面打造優(yōu)秀的學(xué)生宿舍黨建宣傳文化。

構(gòu)建“紅色文化長廊”就是要充分開發(fā)學(xué)生宿舍的文化宣傳潛能，在學(xué)生宿舍走廊掛些偉大的共產(chǎn)黨員像、名言警句，在宿舍生活區(qū)內(nèi)定期出黑板報宣傳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡和模范人物的感人故事。同時，還可以在學(xué)生宿舍黨建組織的策劃下，開展以“黨建”為主題的各類文體活動，提升學(xué)生黨員的黨性覺悟，增強(qiáng)黨在學(xué)生心中的影響力和吸引力。

黨員公示制度是做好學(xué)生宿舍黨建宣傳工作的另一措施。黨員公示制度包括黨員佩戴胸卡和黨員宿舍掛牌兩個方面。所有黨員不管是在宿舍還是校園其他地方都一律佩戴表明自己是黨員或預(yù)備黨員的胸卡。黨員宿舍掛牌是指凡事有入黨積極分子、預(yù)備黨員或黨員的宿舍都在宿舍門外張貼一個牌子，上面注明是誰入黨積極分子、誰是預(yù)備黨員或黨員等。通過這些公示措施，使每一位學(xué)生黨員發(fā)揮黨員的六個帶頭作用：帶頭宣傳黨的政策；帶頭參與奉獻(xiàn)服務(wù)；帶頭做好學(xué)生“自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理”；帶頭幫扶困難學(xué)生；帶頭參與和諧校園建設(shè)；帶頭開展“宿舍示范崗”、“黨員奉獻(xiàn)日”、“為黨旗增輝”等活動。真正實現(xiàn)“從我做起，對我監(jiān)督，向我看齊”的標(biāo)桿作用，真正做到“我是黨員，有事請找我”服務(wù)精神。

（三）實施“1+1+1”幫扶工程與義務(wù)服務(wù)制度

針對高職學(xué)生黨建工作中入黨學(xué)生在校培養(yǎng)時間短和黨員發(fā)展機(jī)制欠缺的問題，在學(xué)生宿舍黨建方面特別推出“1+1+1”幫扶工程和義務(wù)服務(wù)制度，以利用學(xué)生在宿舍的時間，增加學(xué)生黨員培養(yǎng)和發(fā)展的時間，提升高職學(xué)生黨建工作質(zhì)量?！?+1+1”幫扶工程是指一名黨員管理一個學(xué)生宿舍，幫助一名學(xué)生發(fā)展。需要說明的是這里的“幫助一名學(xué)生發(fā)展”與黨的入黨介紹人制度是有區(qū)別的：入黨介紹人制度重在確定為積極分子之后的培養(yǎng)，而此處的幫助主要是在學(xué)生未成為入黨積極分子的時間內(nèi)對其提供發(fā)展需要方面的幫助。

在黨員培養(yǎng)和發(fā)展方面，嘗試建立學(xué)生黨員的義務(wù)服務(wù)制度，最核心的要求就是每位黨員，包括入黨積極分子和預(yù)備黨員必須在校期間在學(xué)生的生活區(qū)完成N小時的義務(wù)服務(wù)量，義務(wù)服務(wù)的內(nèi)容可以是義務(wù)值班、檢查宿舍、組織宿舍區(qū)的公益活動等。每位入黨積極分子或黨員都有一本義務(wù)服務(wù)的登記卡，每做一次義務(wù)服務(wù)都在登記卡上做詳細(xì)的時間、地點和內(nèi)容的登記。通過此項制度培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和感恩情懷，也讓學(xué)生少一分功利，多一分善意。

（四）成立學(xué)生信訪制度和民主評議制度

管理的核心內(nèi)容是過程控制和結(jié)果評估。一項制度只是停留于“怎么做”，而不考慮做的過程可能會出現(xiàn)的問題；如果也不考慮做了之后的效果如何，那么這項制度也就沒有存在的意義了。黨員公示制度就是要用外在監(jiān)督以強(qiáng)化黨員的責(zé)任意識，但監(jiān)督的同時還要設(shè)立暢通的信息反饋機(jī)制，以促進(jìn)學(xué)生監(jiān)督的長效發(fā)揮。學(xué)生信訪制度就是學(xué)生宿舍黨建的信息反饋機(jī)制，讓學(xué)生有話可說、有處可說，發(fā)揮學(xué)生對黨員的監(jiān)督作用。設(shè)立固定的信訪日，接受同學(xué)們關(guān)于黨員違紀(jì)等現(xiàn)象的信訪，對信訪內(nèi)容進(jìn)行記載，并將情況向系學(xué)生黨支部匯報，通過民主會議采取整改或教育措施。在信訪日之外，可以通過公布的服務(wù)站工作人員的聯(lián)系方式直接地、及時地反應(yīng)情況，并確定誰接聽誰負(fù)責(zé)跟進(jìn)制度。有監(jiān)督，就應(yīng)該有考核。每學(xué)期末在客觀公正、公平、公開的原則上組織普通學(xué)生代表、服務(wù)站工作人員代表和宿舍管理員開民主評議會，對黨員在宿舍的行為表現(xiàn)進(jìn)行考核與評定，并對黨員的評定給予公示，進(jìn)一步接受同學(xué)們的監(jiān)督。

在社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的新形勢下提出提升黨員發(fā)展質(zhì)量問題，是我黨善于進(jìn)行自身建設(shè)的表現(xiàn)。如何提升黨員發(fā)展質(zhì)量？首先在于夯實基層黨組織的建設(shè)，夸大基層黨組織的覆蓋面。結(jié)合高職院校的現(xiàn)實，將學(xué)生宿舍納入到培養(yǎng)入黨學(xué)生的范疇，為提升高職學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量提供了有益的補(bǔ)充。

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作者簡介：

黃元章（1984-），男，福建上杭人，助教，從事輔導(dǎo)員工作。