深化德育工作　提升素質教育質量

謝世平

【摘要】本文通過分析總結沼濤中學德育工作,提出了做好未成年人德育工作措施的探討，以及對提升素質教育質量的影響。

【關鍵詞】德育工作素質教育 總結

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0084-02

“素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。 與應試教育相對應?！北疚囊园蚕h沼濤中學為例，探討深化未成年人德育工作，提升素質教育質量。

安溪縣沼濤中學是福建省普通中學三級達標學校，是由臺灣財團法人陳沼濤文教基金會董事長于1994年10月捐建，先后榮獲福建省首批德育工作先進學校、福建省校務公開先進學校、泉州市文明學校、泉州市語言文字規(guī)范化學校、泉州市國防教育先進學校、泉州市綠色學校等榮譽稱號。

一、沼濤中學德育工作的指導思想

1.德育工作的緊迫性

00后的未成年人身處市場經濟、信息爆炸、網(wǎng)絡時代、個性偶像等各種新事物層出不窮的社會大環(huán)境下，大多數(shù)是獨生子女，父母和家長對他們過分溺愛，衣食無憂，相當一部分存在任性驕橫、依賴性強、生活自理能力差等方面問題，因此，深化未成年學生德育工作，提升素質教育質量事關“祖國花朵”的健康成長,事關國家和民族的前途與命運。

2.德育工作的指導思想

“德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是中小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用?！闭訚袑W以認真貫徹落實中央、省《教育中長期發(fā)展規(guī)劃》、《福建省中小學德育工作三年提升行動計劃》精神為指導，秉承“成人成材，尚德尚能”的德育理念，以遵循學校德育工作和青少年學生成長規(guī)律，積極探索新形勢、新課程下德育工作的新思路、新途徑、新方法，教育和引導學生樹立正確的理想信念和人生觀、價值觀、世界觀，提高學生的綜合素質，促進青少年學生健康成長。

3.德育工作的機制保障

安溪縣沼濤中學建立了“校長——德育專干——班主任、科任教師”的三級多元化管理體系，落實“全員德育、全面德育、全程德育”的方針，形成有自己特色的德育工作模式。學校始終把學生學會禮儀、學會做人作為重要工作來抓，文明禮儀教育作為學校德育和創(chuàng)建文明校園、和諧校園的重要載體。學校堅持每年都把德育工作納入年度工作計劃，保障德育工作所需人力、物力和財力的投入，形成中小學德育工作的長效機制。

二、沼濤中學德育工作的具體措施

中小學德育工作的基本任務是，“培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎?！?/p>

1.在日常管理中注重學生德育工作

學校將德育工作滲透到日常管理中的各個方面，提升學生德育水平，推進素質教育。學校根據(jù)《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的要求，引導學生注重文明儀式，養(yǎng)成良好的行為習慣；積極宣傳“綠色環(huán)?！崩砟?，開展校園環(huán)保志愿者活動；積極推行“講普通話、寫規(guī)范字”；開展“五無”、“五帶”、“五做到”活動；以每周的升降旗活動為載體，弘揚和培育民族精神教育；開展各種班級體活動，向災區(qū)捐款、“愛心獻學友”等愛心公益活動，培養(yǎng)學生的愛心和奉獻精神；推行“無人監(jiān)考”制度，增強“綠色考試”、“誠信考試”意識，樹立責任意識和誠信意識；通過社會實踐活動，讓學生們感受文明、踐行文明，將德育工作具體化和實效化。

2.注重發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地作用

學校注重發(fā)揮課堂教學在德育工作中的主渠道、主陣地作用，在核心課程、知識課程、技藝課程中注重德育工作。例如要求教師在初中《思想品德》和高中《思想政治》等課程中注重人文關懷教育；班主任組織學生召開“文明禮儀伴我成長”主題班會，教育學生要從自身小事做起，自覺規(guī)范思想行為，不斷加強道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操；學校還利用地方課程與校本課程進行德育工作，開發(fā)展出《靜思語》、《陳沼濤》等德育工作校本課程。

3.充分發(fā)揮教師、家長的示范作用

“學高為師，身正為范。”教師的言傳身教在整個未成年人的德育工作中起著至關重要的作用，教師要以自己的高尚人格教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，發(fā)揮德育工作中重要的角色作用。“教書育人”是教師的天職，安溪縣沼濤中學注重引導全體教師將德育工作作為課內外教學活動的重要內容，學校管理人員、教學人員都要成為學校德育工作的實施者和示范者。制度上，積極推進師德師風建設，按照《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法》要求，建立了教師道德檢查、考核、獎懲制度；工作上，通過開設專題講座，召開民主生會、寫心得體會等活動，引導教師自我反省，規(guī)范習慣；生活上，“要求學生做的，自已先做好”，做到“六不進課堂”。學校還對教師加強德育工作培訓，鼓勵教師積極探索、創(chuàng)新德育形式和方法，提高德育工作的針對性、實效性和感染力、吸引力。

4.積極營造德育工作良好的校園文化氛圍

沼濤中學是一所以體藝特色見長的完中學校，學校高度重視校園特色文化建設，以思想、理念和文化來營造良好的德育工作環(huán)境。學校通過開展豐富多彩的主題活動，積極開辟和拓展德育工作的空間。

加強班級、宿舍文化建設，提升校園文化品位。班級、宿舍是學生學習生活重要的活動場所，也是校園文化建設的重點部位，更是學校德育工作的重點環(huán)節(jié)。學校組織開展班級、宿舍文化建設，讓學生全員、全程、全方位參與其中，開展一系列具有教育意義和人文關懷的主題活動，旨在培養(yǎng)學生的自治自律、集體主義和動手能力。如征集富有個性化的班名班訓、舍名舍訓，如“博毅班”、“雛鷹班”等，增加班級和宿舍的認同感和歸屬感，增強凝聚力；用班訓、舍訓要求學生的學習、生活和日常行為習慣，幫助學生樹立健康向上的人格目標，促進學校的德育工作。

引導各類校園社團活動，提升校園文化品位。根據(jù)學校的生源特點和體藝教育優(yōu)勢，建設高水平的校園社團組織，出臺了《沼濤中學社團管理條例》，在制度上規(guī)范引導未成年人社團活動，成立了“天一”棋社、“極漩”排球社、“蘭齋”國學社等20個精品學生社團。學校組織召開社團大會，設立“社團活動掠影”專欄，引導各社團開展豐富多彩的活動，在活動中貫穿德育工作，陶冶學生情操，發(fā)展學生個性特長，促進未成年人的素質教育。

結束語

沼濤中學因為有臺商捐建的背景，又是福建省首批德育工作先進學校，并且處在經濟發(fā)展較快的泉州地區(qū)，所以探討沼濤中學的德育工作具有一定的現(xiàn)實意義。因此，希望本文的探討能為中小學德育工作提供借鑒，提升素質教育的質量。

參考文獻:

[1]國家教育委員會.《小學德育綱要》. 1993.03.

[2]國家教育委員會.《中學德育大綱》. 1988.08.

[3]郭小平. 淺議90后大學生思想政治教育及對策研究.東方信息文化，2009.12.