“全國啦啦操等級規(guī)定套路”在學(xué)校推廣的可行性研究

許 波

(西安體育學(xué)院體育藝術(shù)系，陜西西安 710068)

1 前言

啦啦操是一項集競技性、藝術(shù)性、觀賞性和娛樂性為一體的運動項目，是體育與藝術(shù)相結(jié)合的活動，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。啦啦操在我國是一項新興的體育運動項目。啦啦操有別于其它運動項目最顯著的特征在于它是通過口號、各種動作的配合、難度的展現(xiàn)、不同隊形的轉(zhuǎn)換，以及運動員之間的相互協(xié)調(diào)配合來共同完成團隊目標，從而營造相互信任的組織氛圍，激勵運動員高昂的斗志，提高團隊整體的凝聚力。在啦啦操運動中，既強調(diào)團隊完成動作的高度一致性，又重視運動員個體不同能力的展示，使每個隊員在參與團隊的配合中均能在不同位置扮演不同的重要角色，形成一種風險共擔，利益共享的集體意識。為把我國啦啦操普及成為時尚、健康、快樂的現(xiàn)代大眾健身項目，結(jié)合“陽光體育工程”，促進青少年素質(zhì)教育和校園體育文化建設(shè)，特編制的《全國啦啦操等級規(guī)定套路》遵循了健身性、時尚性、娛樂性、藝術(shù)性原則，結(jié)合我國大眾健身和學(xué)校體育具體要求，保證了動作的專業(yè)性、科學(xué)性、觀賞性和趣味性。因此，“全國啦啦操等級規(guī)定套路”在國內(nèi)各大、中小學(xué)學(xué)校推廣開展是可行的，這對豐富學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)校體育改革和發(fā)展，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識具有重要意義。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

體院專業(yè)院校學(xué)生400人、普通院校學(xué)生350人、初中學(xué)生200人。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

本文查閱了從啦啦操的起源至2012年以來國內(nèi)外關(guān)于啦啦操項目的發(fā)展以及與其相關(guān)的國內(nèi)外文獻資料，重點查閱了近5年的體育核心期刊，為調(diào)查問卷的制定提供理論依據(jù)，也為研究奠定堅實的理論基礎(chǔ)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

設(shè)計調(diào)查問卷，分別對體院專業(yè)院校學(xué)生、普通院校學(xué)生、初中學(xué)生發(fā)放950份問卷，回收950份?；厥章蕿?00%，有效率為100%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對回收的問卷利用SPSS軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理，對結(jié)果進行邏輯分析。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 “全國啦啦操等級規(guī)定套路”豐富的內(nèi)涵符合了素質(zhì)教育的理念

啦啦操動人的力量、強烈的速度感、富有動感的音樂節(jié)奏、多種健康時尚的舞蹈元素使觀者陶醉。啦啦操通過其特有的體育與藝術(shù)相結(jié)合，集中體現(xiàn)青春活力、健康向上的精神，并追求團隊榮譽感的最高境界，以調(diào)動觀眾情緒來支持本隊為目標的一項體育運動。啦啦操除了有朝氣、勇氣、笑臉外，與它同樣重要的還有體態(tài)、舉止、友誼、統(tǒng)領(lǐng)力、責任感等精神理念?！叭珖怖膊俚燃壱?guī)定套路”的動作編排充分體現(xiàn)了校園時尚、健康、快樂的現(xiàn)代大眾健身項目特有的魅力，結(jié)合“陽光體育工程”，促進青少年素質(zhì)教育和校園體育文化建設(shè)。因此，推廣開展啦啦操這項運動從社會教育的角度來說是屬于非常有價值的一項普及性運動，更重要的是啦啦操團隊精神，就是每個隊員在參與團隊的配合中均能在不同位置扮演不同的重要角色，它包括:團隊整體的運動能力、表演的激情、自信心、感染力、號召力、表演能力、默契配合等因素。這種精神正是時代賦予我們當代大學(xué)生的歷史使命。通過參與啦啦操運動，能正真體驗到理解、信賴、友情、和諧等有利于集體運動所需要的團隊配合的品質(zhì)。

3.2 “全國啦啦操等級規(guī)定套路”多樣的形式適合于不同人群的參與

啦啦操是以團隊的的形式出現(xiàn)，并結(jié)合舞蹈、口號、托舉、技巧、拋接、金字塔、跳躍等動作技術(shù)，配合音樂、服裝、隊型變化及標示物品(如彩球、口號板、喇叭與旗幟)等要素。國家體育總局體操運動管理中心頒布的《全國啦啦操等級規(guī)定套路》分為:技巧啦啦操規(guī)定套路和舞蹈啦啦操規(guī)定套路，其中技巧啦啦操設(shè)一級套路、二級套路、三級套路;舞蹈啦啦操設(shè)一級套路(花球舞蹈)、二級套路(街舞舞蹈)、三級套路(爵士舞蹈)。在啦啦操規(guī)定成套動作中遵循了健身性、時尚性、娛樂性、藝術(shù)性原則，保證了動作的專業(yè)性、科學(xué)性、觀賞性和趣味性。啦啦操規(guī)定套路編排科學(xué)、合理、簡單、實用，適合于所有人學(xué)習鍛煉，這為中國啦啦操運動在全國的推廣普及奠定了基礎(chǔ)，它將促進中國啦啦操運動更快更好的發(fā)展。

3.3 “全國啦啦操等級規(guī)定套路”多重的價值拓展了學(xué)校體育的功能

啦啦操作為一種新的健身形式，多元化的動作、流暢完美的銜接、合理多變的空間運用等，真正的讓學(xué)生在集體中發(fā)揮出創(chuàng)造靈感，這是運動個性化、藝術(shù)化、健身化趨勢的反映，更符合了當代學(xué)生愛運動、會運動、善運動的個性特點。學(xué)生在啦啦操團隊集體的氛圍中體驗到理解、信賴、友情、和諧等有利于綜合素質(zhì)提高的品質(zhì)，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度，建立起對自我、群體和社會的責任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德、集體主義、愛國主義精神，理解個人健康與群體健康的密切關(guān)系。通過啦啦操這項運動，增進健康，改善身體形態(tài)，陶冶情操，培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì)，提高對運動的鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。這些都是符合學(xué)校體育的個性創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。啦啦操是一項具有實用鍛煉價值的運動項目。因此，學(xué)校推廣開展啦啦操運動是與時俱進的需要，更加豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)容和形式，培養(yǎng)了學(xué)生們的團隊榮譽感和愛國主義精神。

3.4 “全國啦啦操等級規(guī)定套路”獨特的教學(xué)效果適應(yīng)了社會和學(xué)生的需求

通過對啦啦操基本特征的分析，在教學(xué)中，啦啦操體現(xiàn)團隊特點、活躍課堂氛圍以及強調(diào)團結(jié)協(xié)作等理念，這些啦啦操基本特征使得啦啦操具有獨特的教學(xué)效果。啦啦操是以小組或團隊為單位進行教學(xué)，能很好的鍛煉學(xué)生之間的協(xié)作、溝通能力;在教學(xué)內(nèi)容上啦啦操道具的使用不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維、活躍課堂氣氛，更加體現(xiàn)了團隊精神理念和課程的教學(xué)特色。因此，啦啦操獨特的教學(xué)形式豐富了教學(xué)內(nèi)容，使得該項目充滿活力和富有感染力，學(xué)生們產(chǎn)生良好的學(xué)習情緒。使學(xué)生在課程中感受音樂、舞蹈的魅力以及自我創(chuàng)新及團隊協(xié)作所帶來的樂趣。體現(xiàn)了其獨特的教學(xué)效果和啦啦操運動的本質(zhì)特征，啟發(fā)學(xué)生的社會意識，增強學(xué)生的責任感，從而產(chǎn)生團體協(xié)作，互助友愛的集體主義精神。課程結(jié)構(gòu)更加符合學(xué)校體育教學(xué)結(jié)構(gòu)，使現(xiàn)代體育教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。為學(xué)校體育課程設(shè)置開創(chuàng)出新的領(lǐng)域，適應(yīng)社會需要和學(xué)生的需求。

3.5 “全國啦啦操等級規(guī)定套路”的推廣平臺已趨向成熟

3.5.1 師資力量充足

表1 我國啦啦操師資隊伍基本情況(n=200)

對我國在各大、中小學(xué)學(xué)校啦啦操教學(xué)骨干200人進行調(diào)查，其結(jié)果顯示(見表1):教師力量比較充足。這些教師掌握專業(yè)的體育技能完全可以勝任啦啦操教學(xué)，是我國啦啦操課程開設(shè)的主要師資力量。同時，國內(nèi)各個學(xué)校的啦啦操隊在全國啦啦操競賽成績突出，為啦啦操的開展與普及具有強有力推動效應(yīng)。從2004年至今，中國大學(xué)生體協(xié)連續(xù)七年舉辦中國學(xué)生健康活力大賽，規(guī)模不斷擴大。參加啦啦操項目比賽的隊伍由最初的十多支隊伍發(fā)展到現(xiàn)今幾乎每個參賽學(xué)校都有該項目的校代表隊。近幾年，隨著國家體育總局對于啦啦操項目的高度重視及大力推廣，全國已有包括體育專業(yè)院校、普通院校、民辦院校、中小學(xué)校等多所學(xué)校在全國啦啦操比賽中均取得優(yōu)異的成績，啦啦操現(xiàn)已在學(xué)校的大、中、小型的運動會開幕式上都是一道靚麗的風景。

3.5.2 學(xué)生態(tài)度積極

在調(diào)查的學(xué)生問卷中，有90%的學(xué)生認為非常有必要在學(xué)校體育課中開展啦啦操項目，同時有60%的學(xué)生非常喜歡參加啦啦操訓(xùn)練，并有48%的學(xué)生通過了解啦啦操運動的內(nèi)涵及接受過一些簡單的基礎(chǔ)練習而逐步開始熱愛該項運動。有22%的學(xué)生通過媒體網(wǎng)絡(luò)了解國內(nèi)各學(xué)校啦啦操代表隊近兩年參賽成績以及隊伍狀況。這說明通過開展多種形式的競賽活動和宣傳活動，提高了學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動的了解和參與，這對啦啦操運動在學(xué)校的推廣和普及打下了良好的基礎(chǔ)，為開展啦啦操創(chuàng)造了條件。

3.5.3 硬件條件良好

目前國內(nèi)打、中小學(xué)具有良好的教學(xué)場館設(shè)施，所以，“全國啦啦操等級規(guī)定套路”在學(xué)校的推廣具備物質(zhì)基礎(chǔ)和硬件條件。

4 結(jié)論與建議

1)研究表明，在學(xué)校開展《全國啦啦操等級規(guī)定套路》能滿足學(xué)生的心理需求，無論該運動項目從特色體育還是健身角度都有廣闊的發(fā)展前景和空間，將會受到大多數(shù)學(xué)生的歡迎。

2)只有將《全國啦啦操等級規(guī)定套路》在學(xué)校學(xué)生當中開展推廣，才能促進啦啦操項目的普及和發(fā)展。從啦啦操教學(xué)師資條件、學(xué)生的態(tài)度等方面分析結(jié)果來看推廣開展啦啦操運動是必要的、可行的。

3)推廣開展《全國啦啦操等級規(guī)定套路》不僅豐富學(xué)生文化生活，同時對促進校園精神文明建設(shè)有著重要的實踐意義。

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