大學(xué)生社會主義核心價值體系教育有效路徑分析

石振保

(淮北師范大學(xué) 政法學(xué)院，安徽 淮北235000)

大學(xué)生社會主義核心價值體系教育有效路徑分析

石振保

(淮北師范大學(xué) 政法學(xué)院，安徽 淮北235000)

增強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育有效性，路徑的選擇是關(guān)鍵。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，用好網(wǎng)絡(luò)資源、拓寬教育新領(lǐng)域，建好校園文化、豐富教育載體，搞好社會實踐、實現(xiàn)教育知行合一等方面，是加強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的有效路徑。

大學(xué)生;社會主義核心價值體系;路徑;方法

黨的十七大明確指出:切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，積極探索用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的有效途徑。高校所肩負的崇高使命，不僅要把社會主義核心價值體系融入其中，關(guān)鍵在于選擇有效路徑，采用科學(xué)方法，以增強教育的針對性和實效性。

一、抓好課堂教學(xué)，發(fā)揮教育主渠道作用

課堂教學(xué)是對大學(xué)生進行社會主義核心價值體系教育的主渠道、主陣地，它包括思想政治理論課和專業(yè)課等教學(xué)。

高校思想政治理論課是以課程教學(xué)的方式向大學(xué)生傳授馬克思主義真理，闡釋黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗，展示中國特色社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展前景，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。增強思想政治理論課教學(xué)實效性的關(guān)鍵，一是思想政治理論課教師要有強烈的責(zé)任心和事業(yè)心。要真正意識到思想政治理論課肩負的使命是對學(xué)生系統(tǒng)灌輸科學(xué)理論，進行正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀教育，進行黨的路線、方針、政策教育，進行愛國主義、集體主義和中國特色社會主義教育。要意識到課堂雖小，責(zé)任重大。傳道，一言一行必須為人師表;授業(yè)，一字一句必須嚴密準確;解惑，一事一例必須有依有據(jù)。二是準確把握社會主義核心價值體系內(nèi)容及相互關(guān)系。馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。它們既相對獨立，各有其特定內(nèi)涵，又相互聯(lián)系，相輔相成。在教學(xué)中，首先要抓住靈魂——馬克思主義指導(dǎo)思想。就是要教育學(xué)生用馬克思主義的觀點和方法論觀察問題、分析問題和解決問題，就是要把馬克思主義中國化的最新成果融入思想政治教育內(nèi)容體系之中，從而保證思想政治理論課在方向上的正確性，內(nèi)容上的系統(tǒng)性、科學(xué)性。其次，突出主題——中國特色社會主義共同理想。就是要讓大學(xué)生充分認識到社會主義的共同理想，即堅定對中國共產(chǎn)黨的信任，堅定走中國特色社會主義道路，堅定實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。就是要明確只有為共同理想而努力，才能最終實現(xiàn)個人理想的思想。再次，把握精髓——民族精神和時代精神。就是要用民族精神激勵大學(xué)生立志向上。就是要用時代精神開拓創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使他們成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁。最后，打牢基礎(chǔ)——社會主義榮辱觀。就是要解決大學(xué)生在道德判斷和行為方面存在的矛盾和困惑，使其將榮辱觀內(nèi)化并運用于日常生活中。三是課堂講授方法要生動活潑，靈活多樣。注重采用參與式、啟發(fā)式、研究式教學(xué)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生這兩個主體在“教”與“學(xué)”中的主動性和積極性。通過互動的教學(xué)形式，拓寬大學(xué)生獨立感悟、思考、探索的空間，使大學(xué)生在主動參與過程中實現(xiàn)自我教育和自我提升。

專業(yè)課教學(xué)要充分考慮本專業(yè)的學(xué)科特點，挖掘社會主義核心價值體系的教育元素，把社會主義核心價值體系教育滲透在專業(yè)課教學(xué)中。人文社會科學(xué)本身就是從不同角度，用不同的形式展示歷史、現(xiàn)實的社會狀況及人類追求的理想和價值觀的。理工類專業(yè)有豐富的辯證唯物主義和歷史唯物主義的內(nèi)容，教師在組織教學(xué)過程中有針對性地對學(xué)生進行辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育滲透，對學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀具有很好的幫助。專業(yè)課教學(xué)滲透要在“融”與“合”上下功夫。“融”是指滲透的深度，要運用有效教學(xué)手段讓學(xué)生真正感知價值觀內(nèi)容，引起情感共鳴，內(nèi)化成行為;“合”是指滲透的廣度，要梳理教材中顯性和隱性的教學(xué)內(nèi)容，尋找融合點，日積月累，循環(huán)往復(fù)，做到潤物細無聲。

二、用好網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬教育新領(lǐng)域

網(wǎng)絡(luò)以其豐富的信息資源、迅捷的傳播方式、及時的參與性，成為當代大學(xué)生獲取知識和各種信息的重要來源和渠道，同時由于網(wǎng)絡(luò)信息良莠混雜、形形色色，也嚴重地影響著大學(xué)生的思想觀念和價值觀念的形成。針對這一特點，在思想教育中要牢牢把握網(wǎng)絡(luò)時代社會主義核心價值體系教育的主動權(quán)，開拓大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的新領(lǐng)域。一要加強網(wǎng)絡(luò)條件下大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的基礎(chǔ)理論研究。研究網(wǎng)絡(luò)文化與社會主義核心價值體系教育的話語創(chuàng)新，在堅持正確教育方向的同時，著力研究適應(yīng)大學(xué)生在網(wǎng)上的表達方式和接受習(xí)慣，實現(xiàn)教育功能的最大化;研究各類網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理念及其對人的思想行為的影響及其運用;研究網(wǎng)絡(luò)條件下的社會主義核心價值體系教育模式。只有從理論上解決了這些問題，才能為大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的實踐提供指導(dǎo)。二是建立社會主義核心價值體系的教育網(wǎng)站。這一教育網(wǎng)站，要在旗幟鮮明地宣傳馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，用科學(xué)理論來引導(dǎo)大學(xué)生的思想行為的同時，根據(jù)大學(xué)生的興趣特征，充實網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容，使之貼近實際、貼近大學(xué)生、貼近生活，具有可讀性、可信性、服務(wù)性，使大學(xué)生感到可信、可愛、可用，從而做到服務(wù)大學(xué)生，凝聚大學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)是一個開放的世界，東西方不同思想文化、價值觀念在這里共存與交織。這就要求引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的方法，全面評價網(wǎng)絡(luò)信息的社會功能，從而培養(yǎng)大學(xué)生對信息的選擇、理解、質(zhì)疑、評價、創(chuàng)造和制作能力，使其利用網(wǎng)絡(luò)而不受制于網(wǎng)絡(luò)。在充分利用網(wǎng)絡(luò)這一新型媒體、更快、更廣、更多、更有效的傳播信息的同時，要切實加強管理，堵塞各種不良信息傳播的渠道，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)不道德行為，凈化網(wǎng)絡(luò)空間。三是要加強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育隊伍建設(shè)。要嚴格選拔政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)良好的教育工作者，并對其進行政治素質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)。思想政治教育工作者一方面要加強自身理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會和把握社會主義核心價值體系的靈魂、主題、精髓和基礎(chǔ)，另一方面要密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)動態(tài)，并掌握最新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。四要充分調(diào)動大學(xué)生在社會主義核心價值體系教育中的主動性。大學(xué)生是高校社會主義核心價值體系教育的主體，這就要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生，充分發(fā)揮其主動性，讓他們在參與社會主義核心價值體系教育網(wǎng)站的建設(shè)中，利用網(wǎng)絡(luò)資源的過程中明辨對錯是非，實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我約束、自我提高。

三、建好校園文化，豐富教育載體

校園文化是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的精神家園，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系的重要載體。就加強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育來說，應(yīng)從以下兩個方面創(chuàng)建良好的校園文化:一是創(chuàng)建文明和諧的校園文化環(huán)境。在硬環(huán)境方面，要建好獨具特色的建筑、校園景觀及各類教育活動場所和文化設(shè)施，著力打造校園網(wǎng)絡(luò)、廣播站、報刊等標志性文化載體，以提升校園文化底蘊。在軟環(huán)境方面，要以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，堅持以人為本，不斷營造文明和諧校園文化的軟環(huán)境，如建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，把社會主義核心價值體系融入到建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中。二是創(chuàng)建豐富多彩的校園文化活動。在滿足大學(xué)生多樣化、個性化的需求，同時體驗其價值的實現(xiàn)，激發(fā)其自主性、自尊心和自豪感，逐步形成積極的人生態(tài)度。因此，要結(jié)合大學(xué)生的特點，適時適宜地開展豐富多樣的課外活動?？傊?，以校園文化建設(shè)為載體，用社會主義核心價值體系優(yōu)化校園文化環(huán)境，讓大學(xué)生在潛移默化中自覺接受核心價值觀，進而樹立高尚的思想境界和道德情懷。

四、搞好社會實踐，實現(xiàn)教育知行合一

大學(xué)生社會主義核心價值體系教育不僅要回答“是什么”的問題 ，而更重要的是要回答“為什么”和“怎么樣”的問題。要實現(xiàn)大學(xué)生社會主義核心價值體系教育知行合一 ，實踐教育途徑是大學(xué)生從理論走向?qū)嵺`的關(guān)鍵。一要建立和完善社會實踐組織機制。要成立大學(xué)生社會主義核心價值體系教育社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管領(lǐng)導(dǎo)擔任組長，教學(xué)單位和有關(guān)職能部門負責(zé)人為成員。各部門要各負其責(zé)，通力合作，齊抓共管，形成合力，從組織上確保大學(xué)生實踐活動落到實處，收到實效。二要建立完善的社會實踐教學(xué)體系。制定與社會主義核心價值體系教育相適應(yīng)的系統(tǒng)的社會實踐教學(xué)計劃、大綱等，規(guī)定實踐課時數(shù)、學(xué)分，規(guī)定實踐目的、任務(wù)、內(nèi)容、形式和要求，并建立與之相應(yīng)的核心價值體系教育基地。三是廣泛開展形式多樣的社會實踐活動。通過組織學(xué)生參加愛國主義基地教育、志愿服務(wù)、社會調(diào)查、專業(yè)實習(xí)以及“三下鄉(xiāng)”等實踐活動，增強他們對社會主義核心價值體系的認同。四要建立科學(xué)的可操作的社會實踐評價機制，并將評價結(jié)果與大學(xué)生德、智、體綜合測評、獎學(xué)金評定、先進評選、推優(yōu)入黨和推薦免試碩士研究生等相結(jié)合。

G641

A

2095－0683(2012)04－0155－02

2012－06－18

石振保(1965－)，男，安徽廬江人，淮北師范大學(xué)政法學(xué)院教授。

責(zé)任編校劉正花