淺談三峽大學(xué)公體羽毛球課安全隱患及對(duì)策

王春保

(三峽大學(xué)體育學(xué)院，湖北宜昌 443002)

三峽大學(xué)公體羽毛球課是一門學(xué)生十分喜愛的體育公選課，學(xué)生參與選課的積極性很高，是我校學(xué)生主要選擇學(xué)習(xí)的一門體育公選課之一，每學(xué)期所開的公體羽毛球選項(xiàng)課班都爆滿。隨著我校體育教學(xué)改革的不但深入，羽毛球選項(xiàng)課班的人數(shù)的不但擴(kuò)充，場(chǎng)地的匱乏與學(xué)生人數(shù)暴增之間的矛盾越來越明顯，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中安全事故的發(fā)生概率大幅提升，教學(xué)中的安全隱患問題成了教師很棘手的問題。

在羽毛球教學(xué)過程中，雖然教師在課堂中反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，但是教學(xué)中稍有不慎，就容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷和意外傷害事故。常見的主要有扭傷、拉傷、搓傷、骨折、撞傷、被球拍打傷甚至造成死亡等等。因此，在羽毛球教學(xué)中安全問題顯得尤為重要。教學(xué)中，一旦發(fā)生安全事故就會(huì)影響到很大一批人。為此，有些教師在體育教學(xué)中采取了一些消極的預(yù)防辦法，比如降低教學(xué)難度和運(yùn)動(dòng)量，或者取消了有危險(xiǎn)性的動(dòng)作的學(xué)習(xí)。有的教師基于對(duì)安全問題的考慮，對(duì)學(xué)生的曠課、早退、隨意不來上課視而不見，不聞不問，久而久之就造成了課堂紀(jì)律的松弛。認(rèn)真研究探討我校公體羽毛球課的安全隱患成因，積極采取行之有效的措施減少教學(xué)中學(xué)生意外事故的發(fā)生，消除安全事故的心理恐慌，提高公體羽毛球選項(xiàng)課的教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位任課教師都值得去深入探討的問題。

一、羽毛球課安全隱患成因

對(duì)于公體羽毛球選項(xiàng)課教學(xué)中的安全問題，學(xué)校和任課教師都應(yīng)以一種客觀的態(tài)度去認(rèn)真看待，用積極的方式去面對(duì)，采取正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防、降低和杜絕安全事故的發(fā)生，只有這樣才能保證學(xué)生在課堂中積極的練習(xí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)、刻苦的鍛煉，更好地促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的全面發(fā)展。

1.客觀因素

一是羽毛球選項(xiàng)課班級(jí)人數(shù)過多。公體羽毛球選項(xiàng)課深受我校廣大學(xué)生的喜愛，在我校開設(shè)的選項(xiàng)課項(xiàng)目中始終位于學(xué)生選課的前三名，經(jīng)常有學(xué)生為了選到羽毛球課守候到半夜凌晨。為了解決選課矛盾，學(xué)校把羽毛球班的人數(shù)由每班30人逐步擴(kuò)大到現(xiàn)在的每班60人，幾乎每個(gè)上課時(shí)段都同時(shí)開設(shè)兩個(gè)羽毛球班，有時(shí)因各種原因兩個(gè)羽毛球館被臨時(shí)征用一個(gè)，那么兩個(gè)班只好在一個(gè)館上課，本來60個(gè)人就容納不下的球館，一下子暴增至120人，安全隱患因素徒增，增大了發(fā)生教學(xué)傷害事故的幾率。

二是教學(xué)場(chǎng)地嚴(yán)重不足。我校的兩個(gè)羽毛球館都只有8片場(chǎng)地，一個(gè)教學(xué)館面積約1000平方米左右;另一個(gè)綜合館約1500平方米左右，中間有一個(gè)籃球場(chǎng)，經(jīng)常還要上籃球課。每片場(chǎng)地上要接近容納8名學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生之間發(fā)生肢體接觸和球拍打人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。場(chǎng)地的嚴(yán)重匱乏導(dǎo)致羽毛球選項(xiàng)課中的傷害事故發(fā)生概率大大增加。

三是場(chǎng)地、設(shè)備、器材問題。我校的場(chǎng)館是教管分離的，所有的場(chǎng)館都由我校后勤集團(tuán)單獨(dú)管理，為了節(jié)約管理成本，后勤集團(tuán)對(duì)管理人員進(jìn)行了大規(guī)模的壓縮與裁減，工作人員嚴(yán)重不足，場(chǎng)館的衛(wèi)生與維護(hù)不能到位。時(shí)常有學(xué)生因場(chǎng)地問題而造成拉傷和扭傷，極大地威脅到學(xué)生在羽毛球選項(xiàng)課學(xué)習(xí)中的安全。羽毛球拍是學(xué)生自備的器材，質(zhì)量參差不齊，許多學(xué)生的球拍存在安全隱患，球拍的分離與脫手造成學(xué)生的傷害事故在課堂中時(shí)有發(fā)生。

2.主觀因素

第一，教師思想上不重視。教師在教學(xué)過程中思想上麻痹大意，認(rèn)為羽毛球是隔網(wǎng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生沒有身體接觸，不重視課堂的安全隱患，這是我校公體羽毛球課教學(xué)過程中存在的重大安全隱患原因之一。

第二，教學(xué)組織存在問題。面對(duì)60名學(xué)生，面對(duì)有限的場(chǎng)地和學(xué)生手中的羽毛球拍以及空中飄忽不定飛行的羽毛球，科學(xué)、合理、有序的組織教學(xué)是杜絕課中安全隱患的重要保證。在我校的羽毛球教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)有因組織教法不當(dāng)而造成課堂中出現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)損傷，教師的組織教法存在問題也導(dǎo)致教學(xué)中安全隱患，應(yīng)該引起每一位教師的重視。

第三，學(xué)生安全意識(shí)淡薄。學(xué)生進(jìn)行羽毛球的學(xué)習(xí)時(shí)，許多同學(xué)都沒有安全意識(shí)，沒有自我保護(hù)意識(shí)，更沒有保護(hù)他人的意識(shí)。對(duì)老師講的課堂中的安全注意事項(xiàng)置之不理，安全意識(shí)淡薄。因此學(xué)生發(fā)生在課堂中的傷害事故很多都是由此而生。

第四，課前準(zhǔn)備和課后恢復(fù)不足。課前的準(zhǔn)備活動(dòng)和教學(xué)結(jié)束時(shí)的放松恢復(fù)活動(dòng)大部分學(xué)生都不重視，來到課堂準(zhǔn)備活動(dòng)不做就急于和對(duì)手一較高下，而學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)也不認(rèn)真去做恢復(fù)放松活動(dòng)，再加之對(duì)羽毛球課的性質(zhì)不了解，因在課前準(zhǔn)備活動(dòng)及課后的恢復(fù)上不夠重視，導(dǎo)致部分學(xué)生自身受傷。

二、減少羽毛球課安全隱患的對(duì)策

第一，提高教師思想認(rèn)識(shí)，充分做好課前準(zhǔn)備。教師在教學(xué)中一定要樹立安全第一的思想，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全責(zé)任感。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和天氣情況，帶領(lǐng)和督促每一位學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)課堂中存在的潛在隱患并及時(shí)排除。

第二，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，強(qiáng)調(diào)保護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)。在羽毛球教學(xué)中教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)基本安全技能的傳授，讓學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、項(xiàng)目特點(diǎn)、場(chǎng)地器材特點(diǎn)、課堂注意事項(xiàng)、保護(hù)與自我保護(hù)方法等，強(qiáng)調(diào)安全第一，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

第三，合理安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)組織方法科學(xué)。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，制定適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容;從羽毛球課教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，科學(xué)縝密地組織教學(xué)，這是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要充分認(rèn)識(shí)到，教學(xué)組織方法的好壞，不僅會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也會(huì)影響教學(xué)中安全事故發(fā)生的幾率。同樣，羽毛球課教學(xué)內(nèi)容難易程度的選擇也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂的安全問題帶來影響。

第四，重視場(chǎng)地、設(shè)備和器材的安全檢查。場(chǎng)地器材的檢查和準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是減少羽毛球課安全傷害事故的最主要措施，這一點(diǎn)必須引起教師和學(xué)生的高度重視。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。要及時(shí)督促學(xué)生檢查羽毛球拍存在的安全隱患，杜絕學(xué)生在課堂中使用有安全隱患的球拍。

第五，分班人數(shù)要科學(xué)有據(jù)。上課學(xué)生多，場(chǎng)地小是造成羽毛球課學(xué)生出現(xiàn)意外傷害事故的主要因素。到底多少人一個(gè)班為教學(xué)班，學(xué)院應(yīng)該組織相關(guān)專家和教師進(jìn)行科學(xué)論證，不能隨心所欲。要根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)、教學(xué)場(chǎng)地情況、學(xué)生自身具體情況和教師能力等方面去考慮。

三、提高羽毛球課安全教學(xué)的建議

第一，從實(shí)際出發(fā)，控制分班人數(shù)。根據(jù)我?，F(xiàn)有羽毛球教學(xué)場(chǎng)館的場(chǎng)地片數(shù)和學(xué)生的羽毛球基礎(chǔ)情況，建議我校公體羽毛球?qū)W習(xí)班分班人數(shù)應(yīng)該控制在48人及以內(nèi)。

第二，擴(kuò)大場(chǎng)館建設(shè)，加強(qiáng)場(chǎng)館管理。建設(shè)多片數(shù)的大型羽毛球教學(xué)場(chǎng)館是減少和杜絕在課堂中發(fā)生學(xué)生安全事故的可行辦法。

第三，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，加強(qiáng)預(yù)防隱患措施。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師安全意識(shí)的培養(yǎng)，督促和檢查教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育。制定相關(guān)考核制度，落實(shí)預(yù)防安全隱患的措施，促使教師和學(xué)生高度的安全意識(shí)得以形成，防止安全事故發(fā)生。

［1］劉 ?。咝ｓw育課中運(yùn)動(dòng)傷害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施［J］．體育世· ，2006(10):71 －72．