從順應論角度探析電視訪談節(jié)目中的話語跳脫

楊曉紅

（河北北方學院 外國語學院，河北 張家口075000）

在言語交際中，話語跳脫是常見的語言現(xiàn)象，它指說話人語至中途突然停頓，出于某種原因沒有把話說完整。跳脫的研究成果主要集中于修辭學領域，包括其定義、分類和修辭功能等。本文以電視訪談節(jié)目《魯豫有約》中出現(xiàn)的話語跳脫作為語料，從語用層面分析跳脫在電視訪談節(jié)目中的運用及應答，并基于順應論探求跳脫生成和應答的認知原因。

一、話語跳脫的分類及其應答

電視訪談節(jié)目指主持人和現(xiàn)場嘉賓在演播室或某一特定場景中進行訪談的電視節(jié)目［1］（P1）。本文選擇《魯豫有約》為語料來源，主持人是陳魯豫，嘉賓大多為明星和公眾人物，也有一些特殊職業(yè)或有特殊經(jīng)歷的民眾，內(nèi)容主要涉及嘉賓的個人經(jīng)歷及其對生活的感悟和認識等。該節(jié)目播出頻率高，采訪對象多，涉及范圍比較廣，是比較典型的電視訪談節(jié)目。節(jié)目中的人物對話生動形象、自然可信，可以作為可靠的研究語料。筆者收集了該節(jié)目2011年8月至2012年2月的148期視頻，先把這些視頻按照嘉賓的職業(yè)加以分類，然后選取其中的8期漢語節(jié)目和兩期英語節(jié)目加以轉(zhuǎn)寫，以便探討相同語境中英漢話語跳脫的運用情況。在轉(zhuǎn)寫過程中，筆者在話語停頓部位添加破折號以表示跳脫。統(tǒng)計結果顯示，10期節(jié)目里共出現(xiàn)129個話語跳脫。因此，跳脫在電視訪談節(jié)目中是常見的語言現(xiàn)象。

根據(jù)其形成性，跳脫可以分為主動性和被動性兩種。主動性跳脫指說話人出于某種語用意圖在話語中途停頓，故意不把話說完整；被動性跳脫指說話人的話語被聽話人或者其他外力打斷，不得已形成半截話。這兩種跳脫都出現(xiàn)在節(jié)目主持人和嘉賓的話語中。

例1．陳魯豫：不是強奸殺人。既不是搶劫殺人，也不是強奸殺人，那您認為是——

烏國慶：我覺得這里面需要進一步研究，這樣的。（2011．8．3）

例2．小野麗莎：At the beginning——

陳 魯 豫：You pretended to be just like the rest．

小野麗莎：I pretended to be a Japanese girl．（2011．12．28）

例3．吳若甫：除非這個，這個保險措施啊——

陳魯豫：那也不行，你現(xiàn)在，你現(xiàn)在有孩子，有家，而且——

吳若甫：現(xiàn)在比以前要安全多了，但是還是有很多傷。（2012．1．30）

例1中主持人在談論案件性質(zhì)時，想了解嘉賓的觀點，面對專家不便隨意猜測，因此話語中途停頓，形成主動性跳脫。例2中小野麗莎在話語中途斟酌合適詞語表達自己意圖時加以停頓，形成主動性跳脫。例3中主持人和吳若甫打斷彼此的話語，形成兩個被動性跳脫。

主動性跳脫的應答多為順接，即聽話人順著說話人的思路，按照自己的理解接上話語的后續(xù)部分。如果聽話人的應答符合說話人的意圖，說話人往往會加以肯定，交際成功，對話繼續(xù)，如例1和例2。如果應答與說話人的意圖不符或有偏誤，可能造成交際失敗。在這種情況下，說話人想要繼續(xù)交際，一般會對聽話人的應答做一定的修正，然后對話繼續(xù)，例4中主持人的順接應答與劉墉要表達的意圖不符，所以劉墉給予修正。

例4．劉 墉：那小丫頭我跟你講——

陳魯豫：很可愛。

劉 墉：很厲害。（2011．9．13）被動性跳脫的應答即為聽話人打斷的話語。打斷應答可能成功達到目的，談話按照聽話人的意圖繼續(xù)進行，例5中陳魯豫的打斷應答是為了將話題由鋼琴轉(zhuǎn)移到對戰(zhàn)爭的恐懼方面，她的意圖得以實現(xiàn)，馬克西姆按照她的思路繼續(xù)談話。但說話人也有可能對聽話人的應答不加理睬，繼續(xù)原來談話，例6中雖然主持人給予了打斷應答，但是謝杏芳還是補全了被打斷的話語。

例5．馬克西姆：So it was like a kind of，you know，escape．When I was practicing，this was my escape just not to see the reality．

陳 魯 豫：OK．

馬克西姆：And it was——

陳 魯 豫：But，were you scared at that time？

馬克西姆：We were all scared．（2012．2．22）

例6．謝杏芳：它很聰明，如果你說，辛巴走啊，帶你下樓去啊，然后——

陳魯豫：哎，它要走了。

謝杏芳：它就走了。（2011．10．21）

二、話語跳脫的語境順應

比利時語用學家Jef Verschueren的順應論認為語言交際的過程是基于語言內(nèi)部或外部原因，在不同的意識程度上不斷進行語言選擇的過程。它強調(diào)語言的功能，探索語言如何和社會生活各個方面緊密聯(lián)系而產(chǎn)生意義的規(guī)律和過程。語言的描寫和解釋從4個分析維度進行：順應的語境相關成分、順應的結構對象、順應的動態(tài)過程和順應過程的意識凸顯程度。語言意義的產(chǎn)生、使用與理解都是語言結構順應語境、語境順應語言結構的雙向動態(tài)過程［2］（P66）?！案鶕?jù)順應論，語境是語言交際的環(huán)境，用來指與話語相互順應的一切因素或影響話語處理的一切因素，包括交際語境和語言語境”［3］（P82）。跳脫在語言結構上屬于口頭交際渠道中表達描述、評價、勸說、指導等交際類型的會話類言語行為，這種語言結構形式的產(chǎn)生和應答都受語境影響，是對多種語境成分的順應。

（一）交際語境

交際語境由物質(zhì)世界、社交世界、心理世界以及交際雙方構成，交際者從3個世界中選擇相關物充當語境成分。

1．物質(zhì)世界

3.4 完善產(chǎn)后管理體系，增加提醒系統(tǒng) 提醒系統(tǒng)缺乏是GDM產(chǎn)婦進行血糖篩查的阻礙因素。提醒系統(tǒng)能有效提高GDM產(chǎn)婦產(chǎn)后血糖篩查率，并且短信、郵件、海報是產(chǎn)婦最喜歡的提醒方式[13-14]。作為醫(yī)護人員，可以在GDM產(chǎn)婦出院前告知其需要在產(chǎn)后6～12周進行血糖篩查，復查前使用短信、電話或郵件等再次提醒產(chǎn)婦，在產(chǎn)后門診室增加宣傳海報。此外，可通過微信群組和公眾號定期向產(chǎn)婦發(fā)送提醒消息，提醒產(chǎn)婦按時進行血糖篩查。

物質(zhì)世界和交際者是“客觀存在”的語境成分。在物質(zhì)世界里，時間指稱、空間指稱、交際者所處的位置以及身體姿勢等物質(zhì)條件在不同程度上都對語言選擇和話語理解產(chǎn)生影響。交際者的人數(shù)、類別和彼此關系也影響話語的產(chǎn)出和理解?！斑@里的交際者更多是指其功能實體或社會角色，而非實際生活中具體的人”［3］（P82）。《魯豫有約》節(jié)目中的交際者包括主持人、嘉賓和現(xiàn)場觀眾。主持人和嘉賓一般是側(cè)身坐在沙發(fā)上，現(xiàn)場觀眾呈弧形在臺下就坐。交際者所處的平等位置和涉及個人經(jīng)歷的談話內(nèi)容構成了良好的物質(zhì)氛圍，拉近了交際者之間的社交距離，使談話比較隨意，甚至有互搶話題的情形，因此節(jié)目中經(jīng)常出現(xiàn)話語跳脫現(xiàn)象。物質(zhì)世界里面所發(fā)生的一切都有可能會影響會話的進行，例6中謝杏芳正向大家介紹小狗的特點，忽然小狗要離開，陳魯豫的打斷應答是對物質(zhì)世界里面小狗的行為的順應。物質(zhì)世界里交際者的人數(shù)會影響會話中語言結構形式的選擇，例7中的嘉賓是劉墉父子，劉墉和主持人談論劉軒中學時和女孩子交往的事情，突然中途停頓，轉(zhuǎn)而向劉軒詢問，此時跳脫的出現(xiàn)是對現(xiàn)場有多位交際者的物質(zhì)條件的順應。交際者之所以經(jīng)常選擇跳脫，在于跳脫在此物質(zhì)世界里是能夠良好地順應語境的語言結構形式。

例7．陳魯豫：他每次心碎會跟您說嗎？比如談戀愛呀，交女朋友啊什么的，從來不跟爸爸說。

劉 墉：不會不會，但是我曾經(jīng)，我有過一個學生我非常得意，那個女學生非常地好，非常杰出，全臺灣都拿比賽拿第一名，然后我說像這樣子女生棒，但是可惜你罩不住，隔了沒有多久——，可以說嗎？

劉 軒：說吧。（2011．9．13）

2．社交世界

社交世界指社交場合、社會環(huán)境對交際者的言語行為所規(guī)范的原則和準則。在社交世界里，交際者語言的選擇取決于他們的權勢和等同關系。交際者能選擇不同的方式來顯示他們是否把對方看作是上級、下級還是平級，這就是交際者之間的權勢關系。等同關系指“人們之間的社會距離——人與人共同的經(jīng)歷、共同的社會特性（宗教、性別、年齡、出生地、種族、職業(yè)、興趣等）”［4］（P122）。交際者之間的權勢和等同關系是影響跳脫生成和應答的重要因素。《魯豫有約》的主持人不像新聞采訪中的記者那樣采取咄咄逼人的質(zhì)疑態(tài)度，而是盡量和嘉賓保持友好關系?，F(xiàn)場觀眾也是交際者，他們通過回答、笑聲和掌聲參與和回應交際。交際者這種相對平等的權勢關系和近社交距離的高等同關系為跳脫的使用提供了適當?shù)纳缃粭l件，跳脫這種簡潔的語言結構形式可以使交談更隨意、更輕松、協(xié)商性更強。例1中的嘉賓烏國慶是一位古稀之年的刑偵專家，主持人想求證嘉賓的觀點，同時顯示對嘉賓的尊敬和避免預設失誤，此時跳脫比完整句更能拉近彼此的社交距離。嘉賓或者主持人的打斷應答往往不是無禮或者權勢的表現(xiàn)，而是對交際信息和意圖的解釋、補充、修正或者歸納。例3中主持人和嘉賓的被動性跳脫是他們對語境的順應而做出的語言選擇，顯示了交際者的朋友關系。

文化及其生發(fā)出來的規(guī)范和價值觀最能反映社交世界與語言選擇的關系，是社交世界中一個相當重要的因素。例8中的跳脫就是對文化語境的順應。出于對藏族文化的尊重和避諱，以及避免對嘉賓可能造成的傷害，陳魯豫在話語中途停頓，將“牛圈里生產(chǎn)”修正為“一個很自然的環(huán)境里面生產(chǎn)”，動態(tài)地順應和遵守了社會規(guī)約。

例8．陳 魯 豫：哎，我還聽說在，因為我知道你是60年代末70年代初的那個時候的小孩子長大的，那個時候很多在藏區(qū)有一個習慣就是，生孩子是要在——，比如說在一個很自然的環(huán)境里面生產(chǎn)。

容中爾甲：在我老家的習慣就是生小孩那是要到那個，要到牛圈里面生。（2012．1．31）

3．心理世界

心理世界包括認知成分和情感成分。認知成分指人們對外界事物的概念化的認識理解，包括有關事實、知識和信念等，這些內(nèi)在化和系統(tǒng)化的百科知識會影響交際者對語言結構形式的選擇。說話人選擇語言形式的過程正是順應自己和聽話人的心理世界的一個動態(tài)過程。上面例8既是對文化的順應，同時也是對認知成分的順應。陳魯豫的認知系統(tǒng)中已經(jīng)儲存關于藏族習俗的相關知識和避諱社會禁忌的認知圖式，她出于對這些認知成分和文化習俗的順應才中途停頓，形成跳脫。例9中陳魯豫在對柳傳志話語的推理過程中，自然激活了她認知體系中“看門人一般都是老大爺”的概念，因此她按照自己的概念認知給予應答，卻偏離了嘉賓所述的事實。這種情況下嘉賓一般會做出一定修正，然后談話繼續(xù)。

例9．柳傳志：水泥，我們計算所有個大料廠，料廠里頭有這個舊的各種木頭什么都有，但是要想法把它弄出來這是不容易的事，這門口有一個看門的一個——

陳魯豫：大爺。

柳傳志：不是大爺，是個，當時40多歲，跟我差不多年齡的人。（2011．11．17）

交際者的跳脫及應答也體現(xiàn)出對情感成分的順應。情感成分主要指交際者的心理狀態(tài)，包括個性、情感、欲望、愿望、動機、意圖等。在交際者的交際需求一致的情況下，說話人會選擇最能體現(xiàn)他交際意圖的語言形式，而聽話人的應答往往表示同意、認可、接受等態(tài)度，順應交際雙方的情感和意向，維護穩(wěn)定的人際關系。節(jié)目主持人有著多種角色定位，她的跳脫及其應答都反映她不同的動機和意圖，都是她對自己多重身份和心理狀態(tài)的順應。她代表自己發(fā)言，也是觀眾的代言人，她的跳脫在體現(xiàn)自己意圖的同時也滿足觀眾的欲望和意圖，如例1中的跳脫也表達觀眾想要了解事實真相的欲望。在嘉賓話語停頓形成跳脫時，為避免長時間沉默或者冷場，主持人一般會適當接過話題，給予順接應答，如例2。主持人需要保證嘉賓的話語沿著節(jié)目主線發(fā)展，因此她可能會打斷嘉賓的話語，使之形成被動性跳脫，以轉(zhuǎn)移話題，如例5。如果現(xiàn)場有多位嘉賓，主持人需要全面照顧，她可能會打斷一位嘉賓的話語，使嘉賓的話語形成被動性跳脫，并及時將話語權轉(zhuǎn)給另一位嘉賓，例10中陳魯豫打斷吳若甫的話語，并把話語權轉(zhuǎn)給另一位嘉賓劉莎。例11中主持人打斷謝平航的話語主要是為了明確心中的疑問，想詳細了解他話語中一閃而過的信息。

例10．吳若甫：對呀，比如說騎馬呀，比如說這個打斗啊，比如說跳樓啊，撞車，都都——

陳魯豫：劉莎這種事你現(xiàn)在就當故事一樣聽。

劉 莎：是。

陳魯豫：以后是不會再發(fā)生了。（2012．1．30）

例11．謝平航：對，印象最深刻的是在伊朗、阿富汗跟巴基斯坦交界的一個叫塔夫坦的小鎮(zhèn)。那天我是坐夜班車清晨到了那里，然后那地方是在沙漠里，那個地區(qū)叫全世界三大毒品產(chǎn)地，有個金新月就是那里，就很多部落武裝，還有塔利班的，然后在那里——

陳魯豫：你碰見塔利班了嗎？

謝平航：就我看到的部落武裝，就是在那邊，然后我們凌晨還一起喝了杯奶茶，對。（2011．10．12）

（二）語言語境

語言語境對于語言選擇的影響是多方面的，說話的前言后語和互為語境性對跳脫的產(chǎn)生和應答起著重要作用?；檎Z境性是指語篇要受其談論的主題，使用的文體類型等語用風格或情景因素的影響和制約。例12中的跳脫與當時談論的主題以及之前播放的視頻解說互為語境性。陳魯豫采用跳脫這種簡潔的語言形式正是出于互為語境性的考慮，在這種語境下說話人完全沒必要采用完整句就可以明示自己的信息意圖和交際意圖。而聽話人在推理過程中需要了解互為語境性的維度，選擇相關聯(lián)的認知語境，理解跳脫里面的“她”是孫儷，“那時候”是指孫儷和佟大為拍電視劇《玉觀音》的那段時間，然后給出合適的應答。

例12．陳魯豫：她也是一個新人那時候，她比你可能還要再——

佟大為：對，她是第一部戲，壓力應該比我要大很多。（2012．2．6）

跳脫的產(chǎn)生和應答都是對不同語境成分的順應，但是這種順應的不同方面只是一種傾向性，并不存在完全清晰的分界線，跳脫更多的是對多種語境成分的同時順應。例8中的跳脫既是對大庭廣眾的物理世界的順應，也是對文化避諱的社交世界的順應，還是對避免傷害情感的心理世界的順應。

三、順應的動態(tài)性

順應的過程具有動態(tài)性，“語境是生成過程的結果，這生成過程既包括‘客觀存在’，也包括語言使用者對生成過程的調(diào)動（有時還包括語言使用者對這些成分的調(diào)整）”［5］（P131）。嘉賓的年齡、職業(yè)、性別等個人因素，所使用的不同語言都可能會影響跳脫的生成和應答。例如，因為交際者語言運用能力的影響，兩期英語節(jié)目中的跳脫數(shù)目要少于其他漢語節(jié)目。例2中主持人和嘉賓小野麗莎都不是英語的母語使用者，例5馬克西姆的母語是英語，但是在交際中他需要照顧主持人的英語水平，主持人雖然是英語專業(yè)人才，英語表達能力很強，但英語畢竟不是母語。因此這兩期節(jié)目中說話人的語言表達會更多地采用完整句以便清晰表達意圖，聽話人力求準確推理和理解說話人的意圖，不會輕易打斷說話人的話語，因此英語節(jié)目中的跳脫數(shù)目要少于其他漢語節(jié)目。

另外，語境是在語言使用過程中生成的，因而語境也受到語言形式的影響和制約，這是一個雙向的動態(tài)順應過程。在電視訪談節(jié)目語篇產(chǎn)生過程中，跳脫的使用會激活和擴展交際者的認知語境，使語境隨著語言交際而不斷變化。例12中的跳脫是受到互為語境性的影響而生成的，跳脫的生成也影響了語境，主持人有意擴展了聽話人佟大為的認知語境，使佟大為的認知語境由拍《玉觀音》時自己的狀態(tài)轉(zhuǎn)到孫儷當時的情況，從而成功地把主線轉(zhuǎn)到佟大為與孫儷的友情。

綜上所述，在言語交際中，說話人必須選擇最符合語境的語言表達形式，以便使聽話人能準確理解其交際意圖。語境制約說話人的話語跳脫形式和意圖表達，同時也影響聽話人對話語跳脫的推理和應答。跳脫的產(chǎn)生和應答都是對不同語境成分的順應，以便使交際順利進行，達到預期的交際目的和效果。語言在電視訪談節(jié)目中起著至關重要的作用，主持人和嘉賓的跳脫及其應答都是受到交際語境和語言語境制約的結果。充分考慮跳脫的動態(tài)順應性，在電視訪談節(jié)目中巧妙運用跳脫可以發(fā)揮語言的重要作用，拉近主持人和嘉賓的社交距離，實現(xiàn)良好互動，獲得滿意的交際效果，同時也可以保證電視訪談節(jié)目的良好播出效果。

［1］ 趙雪．電視訪談節(jié)目語篇研究［M］．北京：中國戲劇出版社，2006．

［2］ Verschueren J．Understanding Pragmatics［M］．北京：外語教學與研究出版社，2000．

［3］ 謝超群，陳新仁．語用三論：關聯(lián)論·順應論·模因論［M］．上海：上海教育出版社，2007．

［4］ Hudson RA．Sociolinguistics ［M］．Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press，2000．

［5］ 維索爾倫．語用學詮釋［M］．錢冠連，霍永壽，譯．北京：清華大學出版社，2003．