當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問題與教育對(duì)策研究

于欽明，崔國(guó)紅

（哈爾濱工程大學(xué)，黑龍江哈爾濱 150001）

當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問題與教育對(duì)策研究

于欽明，崔國(guó)紅

（哈爾濱工程大學(xué)，黑龍江哈爾濱 150001）

信息全球化是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)世界發(fā)展的大勢(shì)所趨，如何在網(wǎng)絡(luò)信息全球化背景下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育理念與方法，構(gòu)建高校學(xué)生工作新模式是大學(xué)生思想政治教育工作亟待解決的現(xiàn)實(shí)課題和歷史任務(wù)。

大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；心理咨詢

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，人類社會(huì)真正進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)信息全球化時(shí)代。虛虛實(shí)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)世界像一場(chǎng)深入持久的革命，給當(dāng)代大學(xué)生的觀念、心理、行為帶來了持續(xù)的震蕩。在網(wǎng)絡(luò)信息全球化時(shí)代，如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理的研究已經(jīng)成為一個(gè)無法回避且迫在眉睫的重大課題。

一、當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問題分析

1.認(rèn)知心理沖突。網(wǎng)絡(luò)的跨地域性使每個(gè)國(guó)家的主流意識(shí)形態(tài)更容易受到其他的、非本國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的挑戰(zhàn)。每個(gè)國(guó)家都企圖宣傳自己的政治主張和意識(shí)形態(tài)觀點(diǎn)，而壓倒、戰(zhàn)勝或征服其他國(guó)家的意識(shí)形態(tài)。隨著網(wǎng)絡(luò)在世界范圍內(nèi)的迅猛發(fā)展，西方國(guó)家的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀、個(gè)人主義和利己主義思想、追求奢侈的生活風(fēng)氣乘機(jī)而入，沖擊著大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生一般都為“80后”或“90后”，他們的思維模式、道德情感、行為準(zhǔn)則還未最終定型。他們長(zhǎng)期面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界充斥的繁雜信息，思想活動(dòng)難免受到負(fù)面影響，進(jìn)而造成他們的思維能力、認(rèn)知能力、辨別能力、判斷是非的能力逐漸減弱。在西方個(gè)人主義、利己主義、享樂主義及拜金主義等意識(shí)形態(tài)的沖擊下，一部分大學(xué)生的馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸產(chǎn)生了動(dòng)搖。

2.人格心理沖突。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)電影、色情資料等都有可能導(dǎo)致大學(xué)生過于沉迷網(wǎng)絡(luò)，逐漸脫離現(xiàn)實(shí)世界，導(dǎo)致人格心理沖突，形成人格發(fā)展障礙。由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播成本較為低廉，傳播方法較為隱蔽，傳播手段更為迅捷，各種有害信息通過網(wǎng)絡(luò)更容易傳播。由于傳統(tǒng)媒體的信息傳播方式是縱式的、單向的，受眾大學(xué)生群體處于被動(dòng)的地位，因此政府、高校易于控制信息的傳播方式和途徑。而當(dāng)今“平面式的、雙向的”網(wǎng)絡(luò)傳播途徑則改變了傳統(tǒng)的傳播方式，作為受眾的大學(xué)生群體的主體地位越來越強(qiáng)，他們更容易接觸到對(duì)身心不利的不良信息。值得一提的是，部分大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中達(dá)不到自己的理想狀態(tài)，便在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里尋找虛無飄緲的體驗(yàn)，久而久之，其是非鑒別力和道德約束力將逐步削弱，其心理必將受到極大的考驗(yàn)和巨大的沖擊。

3.網(wǎng)絡(luò)綜合癥。網(wǎng)絡(luò)上到處都是新鮮的事物，虛擬的“朋友”、人際關(guān)系總在不斷而迅速地增加著，對(duì)于易于接收新鮮事物的大學(xué)生而言有著無限的吸引力。這種吸引力往往導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過度迷戀而“上癮”。美國(guó)心理學(xué)家湯格提出診斷“網(wǎng)癮”的十條標(biāo)準(zhǔn)：（1）從網(wǎng)絡(luò)上下來之后仍然念念不忘“網(wǎng)事”；（2） 總覺得上網(wǎng)的時(shí)間太少而不滿足；（3） 無法控制上網(wǎng)；（4） 一旦減少上網(wǎng)時(shí)間就會(huì)焦躁不安；（5）一上網(wǎng)所有的不愉快癥狀馬上消失；（6）網(wǎng)絡(luò)重于一切；（7）為上網(wǎng)可以失去人際交往、工作和事業(yè)；（8）不惜支付巨額網(wǎng)費(fèi)；（9）對(duì)他人掩蓋上網(wǎng)行為；（10）下網(wǎng)后有嚴(yán)重的疏離感、失落感。湯格認(rèn)為，上述癥狀一年間只要有四種即可判斷為“網(wǎng)癮”。這種過分迷戀網(wǎng)絡(luò)的行為狀態(tài)有損于心理健康，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致心理變態(tài)。

二、當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問題的教育對(duì)策研究

高校思想政治教育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。在網(wǎng)絡(luò)信息全求化視野中，大學(xué)生的心理素質(zhì)問題越來越受到人們的重視。新時(shí)期，思想政治教育應(yīng)積極面對(duì)挑戰(zhàn)，發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，引導(dǎo)大學(xué)生們正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。

1.利用網(wǎng)絡(luò)開展紅色思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺抵制西方思潮的沖擊。應(yīng)首先加強(qiáng)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論教育。馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論是人類科學(xué)文化的結(jié)晶，是指導(dǎo)我們思想和政治方向的理論基礎(chǔ)。只有真正掌握了這些體現(xiàn)時(shí)代精華的科學(xué)武器，大學(xué)生才能學(xué)會(huì)并自覺抵制各種腐朽、錯(cuò)誤思潮的侵蝕。其次，通過紅色網(wǎng)絡(luò)大力弘揚(yáng)、繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。隨著時(shí)代的發(fā)展，中華文化之精華越來越具有生命力。在多種文化的相互激蕩、相互影響、相互融合的當(dāng)今世界，引導(dǎo)大學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)秀傳統(tǒng)文化具有特殊的重要意義。因此，應(yīng)廣泛發(fā)動(dòng)一切可以動(dòng)員的力量把更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族文化資料放到紅色網(wǎng)站上，使之成為世界網(wǎng)絡(luò)資源的一部分。通過紅色網(wǎng)絡(luò)將我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大政方針和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育、科學(xué)研究的偉大成就傳播于世界各地，從而引導(dǎo)大學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.制定網(wǎng)絡(luò)政策法規(guī)，加強(qiáng)道德教育，營(yíng)造適合大學(xué)生發(fā)展的“綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”。一是國(guó)家應(yīng)健全網(wǎng)絡(luò)法律，制定網(wǎng)絡(luò)政策，完善網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，保證網(wǎng)絡(luò)信息健康發(fā)展，創(chuàng)造良好的適合大學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的“綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”。要加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為道德的教育，制定網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，約束大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，建立、健全具有適應(yīng)性普遍、層次較高的網(wǎng)絡(luò)倫理和網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)，以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的宏觀監(jiān)督和微觀引導(dǎo)。要加緊研制能過濾色情暴力等有害信息的軟件監(jiān)管系統(tǒng)，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生個(gè)體“社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)行追蹤監(jiān)控。努力建設(shè)健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，加強(qiáng)有效的“道德指引”，營(yíng)造有利于大學(xué)生自覺抑制不良思想文化的社會(huì)環(huán)境氛圍。二是應(yīng)在大學(xué)校園網(wǎng)上專門開辟“展示大學(xué)生風(fēng)采”的思想政治工作專欄，吸收大學(xué)生骨干參與管理，將學(xué)生的興趣吸引到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)上來。通過網(wǎng)上調(diào)查、網(wǎng)上評(píng)比、網(wǎng)上表彰，能更直接、更準(zhǔn)確、更真實(shí)地了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，便于師生共議熱點(diǎn)話題、難點(diǎn)話題，使學(xué)校教育、管理和服務(wù)部門與學(xué)生之間多條溝通的橋梁，使大學(xué)生的思想政治教育有的放矢。三是應(yīng)建立網(wǎng)上黨校，聘請(qǐng)德高望重的專家學(xué)者定期進(jìn)行講座、報(bào)告，宣傳黨的路線、方針、政策，開展豐富生動(dòng)的形勢(shì)與政策傳教育，通過專家的輔導(dǎo)、答疑、詢問，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和有效性。

3.加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指引，提升心理關(guān)愛程度，提高大學(xué)生個(gè)體免疫力。當(dāng)代青少年大學(xué)生的特點(diǎn)是可塑性大、模仿性強(qiáng)，而他們的學(xué)習(xí)和習(xí)慣最初多半是從模仿父母開始的。一些家長(zhǎng)言行不一致且疏于對(duì)孩子的關(guān)心和指導(dǎo)，在得知自己的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)后，在勸說無效之下，就會(huì)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式來指責(zé)或打罵孩子，使孩子要么繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)“網(wǎng)癮”中尋找情感的寄托和情感滿足，抑或是在網(wǎng)絡(luò)暴力游戲中尋找情緒的發(fā)泄點(diǎn)。因此，現(xiàn)代思治教育理論指出，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家庭教育應(yīng)更加關(guān)注青少年的道德發(fā)展和心理健康。大學(xué)教育應(yīng)積極指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家庭教育，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)育人方式方法的培訓(xùn)，校正家庭教育理論與方法，構(gòu)建溫馨、和諧的家庭氛圍，可以讓青少年在家庭中獲得安全感和情感上的滿足，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的內(nèi)在動(dòng)力，從而擺脫“網(wǎng)癮”。

三、結(jié)語

我們必須創(chuàng)新和拓展高校思想政治工作的內(nèi)容、形式、方法、手段和機(jī)制，深刻剖析網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治工作及大學(xué)生成長(zhǎng)成才的影響，進(jìn)而遵循大學(xué)生發(fā)展的心理規(guī)律有針對(duì)性地實(shí)施教育，不斷取得大學(xué)生思想政治教育工作的新勝利。

[1]于欽明,郭加利,崔志林.心理咨詢技術(shù)在大學(xué)生思想政治工作中的應(yīng)用[J].江蘇高教，2012(5):137.

[2]徐光興.學(xué)校心理學(xué)[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2009.

[3]張?jiān)?思想政治教育心理學(xué)[M].上海:上海人民出版社,2001.

G641

A

1008-178X（2012）08-0115-02

2012-04-11

黑龍江省高教學(xué)會(huì)“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃課題（HGJXH B1110804）。

于欽明(1979-)，男，黑龍江泰來人，哈爾濱工程大學(xué)博士研究生，從事思想政治教育心理學(xué)研究。