公益廣告設計專業(yè)教學與社會主義核心價值觀教育的融合※

鄧楚君

（湖北輕工職業(yè)技術學院 湖北 武漢 430070）

一、當前公益廣告設計專業(yè)教學存在的主要問題

目前高職院校廣告設計專業(yè)教學普遍注重對學生專業(yè)技能的教育，課程設置和課程內容安排偏重對學生的技能培養(yǎng)和技能訓練，而對學生思想品德、人生觀、價值取向等影響深遠的內容則重視程度不夠。這導致部分畢業(yè)生的政治素質不高，對社會主義核心價值體系理解不透，易受社會不良現象及外來思潮影響，往往容易出現政治信仰迷失、價值觀錯位、利己意識膨脹等問題，與社會主義核心價值觀的要求相悖，因而，將很難肩負起公益廣告設計者所承擔的社會責任及使命。

在公益廣告設計的教學實踐中，存在的普遍問題是傳授社會主義核心價值體系的力度不夠、實施的措施不多，講授的方法不科學，安排的內容與社會實際結合不緊密等。所以，如何在專業(yè)教學中加強對學生進行社會主義核心價值觀、世界觀、人生觀等方面的培育，是高職院校急需解決的現實問題，是一項艱巨的任務。

二、實施教學的方法與途徑

（一）實施的方法

一直以來，筆者都在承擔廣告專業(yè)廣告設計的教學任務，在公益廣告設計的教學中，特別注重對學生進行思想品德、社會主義核心價值觀等多方面教育，并在實踐中進行了初步的探索，取得了一定的成績。實踐證明，注重學生的思想觀念教育，對公益廣告的設計有著重大影響。而要實施有效的教學并獲得期望的效果，須采用有效的教學方法，它包括：1、對學生社會主義核心價值體系的教育，理解其精髓。使其設計的作品具有鮮明的立場及價值取向。2、引導學生關注當前社會熱點及焦點問題、國家的政策及輿論導向，使其設計的作品具有時代特征和強大的生命力。3、要讓設計專業(yè)的學生感受到社會關懷的真情，并融于創(chuàng)作的作品之中，增強其作品感染力。4、宣揚我們的民族文化，民族精神與氣節(jié)，并與時代的文化氣息相結合，培育學校良好的文化氛圍，使其設計的作品具有濃郁的文化底蘊。實踐證明：將公益宣傳與民族文化有機結合起來可成為推動社會和諧進步的巨大力量。

（二）實施的途徑

外在教育與內在素質的結合是實施社會主義核心價值觀培育的最佳途徑。學生在具備社會主義核心價值觀的理念后，掌握熟練的表達方法與技巧是非常重要的一環(huán)，它是決定廣告效果的關鍵，是設計者水平的直接表現形式。通常公益平面廣告的形式有：路牌招貼廣告、報紙期刊廣告、戶外廣告、直接廣告、DM廣告、海報招貼廣告、Pop廣告、畫冊等。在教學中需要配備現代化的教學手段、翔實的文獻資料及多種的教學方法的有機結合，如圖片、視頻、Flash、等；教學過程應包括多元化教學方法工作過程、導向教學設計、項目教學內容、模擬仿真教學環(huán)境、校企聯合教學團隊、多元化成績考核等。教學方法有：案例分析法、任務驅動法、角色扮演法、模擬項目法、作品講評法等。

在講解廣告知識點的時候，針對公益廣告基礎知識的特點，結合相關廣告作品的實例分析進行理解消化，一方面把社主義核心價值體系理論通過恰當的廣告作品進行詮釋；另一方面通過優(yōu)秀的案例分析激發(fā)學生的創(chuàng)意設計思維，提高欣賞作品的能力，為設計深層次內涵的公益廣告打好基礎。

此外，還應注重學習情境與設計思路相結合，針對階段性習作及時進行講評，對學生優(yōu)秀作品進行鼓勵；通過逐個講評，找出每位同學設計的優(yōu)點和長處，特別注意體現社會主義核心價值體系元素的表達方法。講評過程更注重啟發(fā)式的引導，以提高學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，以達到良好的教學效果，讓學生在相互學習的過程中得到提升，培養(yǎng)學生交流與溝通的能力、創(chuàng)造性技能、綜合職業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力、團隊合作精神；這樣，既鍛煉了學生的職業(yè)能力，又培育出學生先進的理念與優(yōu)秀的品質，豐富了廣告專業(yè)的職業(yè)道德內容，為當今的廣告設計理論提供新視野和新思路；提高了職業(yè)道德教育的效率和公益廣告設計教學效果。

三、結論

將社會主義核心價值觀融入公益廣告設計課程教學之中，使設計出來的公益廣告具有社會主義核心價值體系的烙印和血液，是當今公益廣告發(fā)展的趨勢，是時代進步的要求。公益廣告只有融入社會主義核心價值觀，植根于先進傳統(tǒng)文化的土壤，關注社會的熱點和焦點問題，才能煥發(fā)出蓬勃的生機，保持其旺盛的生命力。

社會主義核心價值觀是學生走向社會、走向未來必須具備的素質之一。在高職院校廣告專業(yè)進行社會主義核心價值觀的教育和培養(yǎng)，讓廣告專業(yè)學生樹立正確的世界觀，拓寬了其知識范圍，能更好地宣揚社會主義核心價值體系；同時，也完善了高職廣告專業(yè)設計教育的人才培養(yǎng)方案，豐富了高職院校廣告專業(yè)建設的內涵。

[1] 袁貴仁.把社會主義核心價值體系融入課堂教學、社會實踐、校園文化、學校管理的意見建議[EB/OL]http://news.ifeng.com/mainland/detail-2012-02-11.

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[6] 張曉琳.高職院校構建職業(yè)道德教育培養(yǎng)體系的重要性[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版）,2008(6).