微博和微視頻
——大學(xué)英語學(xué)習(xí)的新手段

嚴(yán)育

（無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 無錫 214153）

微博和微視頻
——大學(xué)英語學(xué)習(xí)的新手段

嚴(yán)育

（無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 無錫 214153）

隨著新媒體環(huán)境下的“微時(shí)代”的來臨，微博、微小說、微視頻等文化消費(fèi)形式正在得到越來越多人的喜愛。同時(shí)，微博和微視頻以其便捷性、互動(dòng)性、自主性和高效性等特點(diǎn)，日漸成為很多英語學(xué)習(xí)者新的學(xué)習(xí)方式和手段。

微博；微視頻；大學(xué)英語學(xué)習(xí)

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2011年12月底，我國微博用戶數(shù)達(dá)到2.5億，較上一年底增長(zhǎng)了296.0%，占總體網(wǎng)民的48.7%，微博成為近一半中國網(wǎng)民使用的重要互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)視頻用戶數(shù)增至3.25億，占總體網(wǎng)民的63.4%。隨著新媒體環(huán)境下的“微時(shí)代”來臨，微博、微小說、微視聽等文化消費(fèi)形式正在得到越來越多人的喜愛。同時(shí)，它們也日漸成為很多英語學(xué)習(xí)者新的學(xué)習(xí)方式和手段。

大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)普遍具有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模糊、學(xué)習(xí)激情匱乏、學(xué)習(xí)方式單一等特點(diǎn)。利用微博和微視頻進(jìn)行大學(xué)英語學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)的能力，拓展視野，有效提高聽說水平，并最終達(dá)到提高學(xué)生跨文化交際能力的目的。論文將闡述微博和微視頻在大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

一、微博在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

微博是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組建個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。作為新興媒體形態(tài)，微博以其開放性、便捷性、及時(shí)性、自主性及共享性，掀起了一場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的革命。一些英語專業(yè)人士、英語愛好者以及英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相繼開通微博，發(fā)布各種時(shí)尚、豐富、精彩的中英對(duì)照內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)英語的樂趣和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，微博也成為大學(xué)生英語課外學(xué)習(xí)的有效形式及個(gè)性化非正式學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)。

（一）利用微博進(jìn)行大學(xué)英語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

1.便捷性

只要通過各種連接網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，無論何時(shí)何地，都可以登錄微博學(xué)習(xí)英語，不受時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境的影響，更沒有在課堂學(xué)習(xí)時(shí)的那種壓力和束縛感。特別是手機(jī)微博，更能體現(xiàn)其便捷性和即時(shí)性的特點(diǎn)。相對(duì)電腦來說，大部分人的手機(jī)都隨身攜帶，使得人們可以隨時(shí)隨地了解最新的資訊。

而對(duì)于教師等學(xué)習(xí)資源的發(fā)布者，操作也很簡(jiǎn)單便捷。只需要對(duì)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源稍作補(bǔ)充和完善，使其格式符合相應(yīng)的終端設(shè)備，如支持手機(jī)登錄的wap版和支持其他移動(dòng)設(shè)備登錄的普通版。同時(shí)，微博可以與視頻、音頻、圖片等多媒體技術(shù)相結(jié)合，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富多彩、學(xué)習(xí)效率更高。在博文里可以輕松地附加上圖片信息、聲音和視頻的超鏈接，從而使學(xué)習(xí)者能清楚地了解到多媒體資料的信息，方便學(xué)習(xí)者進(jìn)行篩選。當(dāng)然，除了多媒體技術(shù)以外，微博還可以方便地與其他技術(shù)相結(jié)合，發(fā)揮作用。

2.互動(dòng)性

微博跟傳統(tǒng)媒體及博客、論壇等新媒介相比，其最大的特點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)了一種真正意義上的雙向互動(dòng)傳播。正是這樣一種互動(dòng)性，增加了學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間，以及學(xué)生與英語愛好者之間的及時(shí)互動(dòng)。

教師可以利用微博第一時(shí)間發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可以立刻獲取這些信息，并作相應(yīng)的準(zhǔn)備。同樣，學(xué)生可以第一時(shí)間發(fā)表回復(fù)或提出問題，老師對(duì)此做出相應(yīng)的回答。對(duì)于一些平時(shí)不敢或羞于問老師問題的學(xué)生來說，微博是一個(gè)很好的媒介，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間里解決自己在英語學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者之間還可以通過發(fā)私信和評(píng)論的方式進(jìn)行溝通和交流，既可以學(xué)到知識(shí)，還可以獲得課堂上沒有的互動(dòng)。

3.自主性

微博是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化非正式英語學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)。微博擴(kuò)展了自主學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)者可以選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)情境，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)的過程中調(diào)整自己的目標(biāo)。通過微博，大學(xué)生除了可以學(xué)習(xí)到課本上的知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)到課本外的知識(shí)，使得自己的英語知識(shí)結(jié)構(gòu)更加全面豐富，能更靈活地運(yùn)用英語這門語言。

許多英語新聞機(jī)構(gòu)都擁有自己的微博，如BBC World News是英國廣播公司國際新聞的官方微博，在那里，你可以看到由幾句話組成的最新消息，這不失為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔行文的好方法，如果想要了解更詳細(xì)的內(nèi)容，則可以點(diǎn)擊博文中的鏈接去其官方網(wǎng)站瀏覽。另外，還有CNC新華網(wǎng)絡(luò)英文臺(tái)、CNTV英語臺(tái)、GlobalTimes、21世紀(jì)英文報(bào)等，它們都提供海量新聞，讓你掌握訊息、親歷傳播、拓寬視野，提高聽力、口語和寫作水平。一些英語教學(xué)機(jī)構(gòu)或?qū)W習(xí)網(wǎng)站也擁有自己的微博，如普特英語聽力網(wǎng)、華爾街英語、韋博國際英語、滬江英語等，它們除了發(fā)布優(yōu)美的英語短文，提供最近的英語考試信息，同時(shí)還在線解決網(wǎng)友的求助，成為英語學(xué)習(xí)者的樂園。當(dāng)然，你也可以鎖定一些名人，這樣你不僅能得到他們最新的八卦新聞，還可以學(xué)習(xí)不同的表達(dá)風(fēng)格。

（二）利用微博進(jìn)行大學(xué)英語學(xué)習(xí)的注意點(diǎn)

通過微博學(xué)英語已然成為流行趨勢(shì)，而微博內(nèi)容發(fā)布的低門檻造就了許多坐擁百萬粉絲的英語暴發(fā)戶，日均發(fā)布數(shù)十條微博吸引了大量學(xué)生群體的轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論，而微博內(nèi)容的準(zhǔn)確性卻飽受業(yè)界人士的爭(zhēng)議。據(jù)微博最新數(shù)據(jù)顯示，有關(guān)英語的百萬粉絲微博主均為草根非認(rèn)證用戶，背后均是微博營銷的團(tuán)隊(duì)在運(yùn)營，缺乏英語學(xué)習(xí)方面的權(quán)威性，而所轄的粉絲多為識(shí)別能力欠佳的學(xué)生，兩者的結(jié)合勢(shì)必造成以訛傳訛的現(xiàn)象。所以面對(duì)眾多的英語學(xué)習(xí)微博，學(xué)習(xí)者要學(xué)會(huì)辨認(rèn)、學(xué)會(huì)選擇，不能一味盲從，認(rèn)為微博上所有的英語知識(shí)都是對(duì)的。而教師也要發(fā)揮指導(dǎo)者的作用，以便學(xué)生更好地利用微博來提高他們的英語水平。

二、微視頻在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

視頻泛指將一系列靜態(tài)影像以電信號(hào)方式加以捕捉、紀(jì)錄、處理、儲(chǔ)存、傳送與重現(xiàn)的各種技術(shù)。視頻技術(shù)最早是為了電視系統(tǒng)而發(fā)展，但現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展為各種不同的格式。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)也促使視頻的紀(jì)錄片段以串流媒體的形式存在于因特網(wǎng)之上，并可被電腦、手機(jī)等終端接收與播放。視頻與電影屬于不同的技術(shù)，但現(xiàn)在一般認(rèn)為，只要電影不以放映機(jī)為載體，也可歸于視頻的范疇。

與文字、聲音、圖片相比，視頻以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)成為一種主流應(yīng)用。隨著互聯(lián)網(wǎng)以及移動(dòng)終端不斷普及，隨時(shí)上網(wǎng)看視頻已經(jīng)成為網(wǎng)友的一種常態(tài)。尤其是當(dāng)微博這樣的社會(huì)化媒體誕生后，適合微博平臺(tái)播放的微視頻愈發(fā)火爆。微視頻泛指時(shí)間很短的視頻短片，一般短則幾分鐘，長(zhǎng)也不超過20分鐘。微視頻內(nèi)容廣泛，視頻形態(tài)多樣，涵蓋小電影、紀(jì)錄短片、DV短片、視頻剪輯、廣告片段等，可通過電腦、手機(jī)、攝像頭、DV、DC、MP4等多種視頻終端攝錄或播放。

語言環(huán)境就好像溝通人體的血液，在語言環(huán)境中耳濡目染，才能真正“活學(xué)”，掌握語音、詞匯、句型、思維和文化；在語言環(huán)境中入鄉(xiāng)隨俗，也才能真正“活用”，達(dá)到理解和表達(dá)、交流和溝通。影視是以形象為主、人景物與聲光色相結(jié)合的藝術(shù)綜合體，看英語影視，可以有意識(shí)地給自己營造出一個(gè)英語環(huán)境，從而在輕松、愉快的氛圍中“習(xí)得聽說”。自20世紀(jì)末開始，各方就開始研究影視對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響，并嘗試把影視用于英語視聽說教學(xué)，各大高校的英語專業(yè)普遍開設(shè)了視聽說課程。而現(xiàn)在微視頻的出現(xiàn)，更為廣大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供了一個(gè)便捷有效的手段。

（一）利用微視頻進(jìn)行大學(xué)英語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

1.便捷性

隨時(shí)、隨地、隨意性是微視頻的最大特點(diǎn)之一。微視頻適合于所有終端瀏覽和展示，尤其是手機(jī)。據(jù)報(bào)告，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3.56億，占整體網(wǎng)民的69.3%。微視頻符合現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏生活方式下的網(wǎng)絡(luò)觀看習(xí)慣和移動(dòng)終端特點(diǎn)，是對(duì)人們碎片化時(shí)間的最好占領(lǐng)。學(xué)習(xí)者不用再非要坐在電腦前才可以觀看英語視聽材料，只要一部手機(jī)就可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

微博用戶都傾向于選擇用微博觀看和分享視頻，這使得微博成為視頻收看最重要的平臺(tái)之一。如頻典英語微視頻、英語薇視頻精選等，通過一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短的英語視頻，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)建真實(shí)的微場(chǎng)景，從而幫助學(xué)習(xí)者掌握詞匯和短語，提高口語水平。一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站也提供英語微視頻資源，如可可英語中的微視頻學(xué)英語和滬江英語中的微視頻記單詞等，其英語視頻一般為幾分鐘，除視頻外，還提供原文欣賞和重點(diǎn)講解，通過對(duì)視頻進(jìn)行精講來提高學(xué)習(xí)者的聽說能力。另外，一些專業(yè)視頻網(wǎng)站提供了大量的如李陽、加拿大戴偉等英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語教學(xué)微視頻，以及英語電影短片等。

2.互動(dòng)性

與傳統(tǒng)的單向媒體不同，微視頻的傳播是具有交互性的，任何人都可以進(jìn)行微視頻的制作、上傳和瀏覽，傳播者和受眾處于平等的地位，互為信息傳播的主體?；ヂ?lián)網(wǎng)上存在的大量的微視頻資源,一方面能最大限度地作為學(xué)習(xí)資源,有利于開闊學(xué)習(xí)者的視野；另一方面，學(xué)習(xí)者也可以根據(jù)自己的需要和能力對(duì)這些資源進(jìn)行對(duì)比整合,對(duì)學(xué)習(xí)資源做出積極的反應(yīng)，突破學(xué)習(xí)空間的局限性。

微博作為視頻收看的最重要的平臺(tái)之一，更是為利用微視頻進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的廣大學(xué)習(xí)者提供了互動(dòng)的方便。如新浪視頻匯，在這個(gè)微博群中，任何群成員可以發(fā)布微視頻，從而實(shí)現(xiàn)英語視頻素材的共享，滿足學(xué)習(xí)者的自主參與感，同時(shí)志同道合的英語學(xué)習(xí)者可以相互交流、互幫互助。

3.高效性

英語視聽說訓(xùn)練是一種高強(qiáng)度的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，在整個(gè)過程中，學(xué)習(xí)者的精神和注意力都處于高度的緊張狀態(tài)，這種狀態(tài)持續(xù)太久會(huì)產(chǎn)生疲勞。所以對(duì)大多數(shù)英語一般的學(xué)生來說，太長(zhǎng)的視聽材料并不合適。微視頻最長(zhǎng)不超過20分鐘，不會(huì)超過學(xué)習(xí)者的精力和注意力的極限而讓他們產(chǎn)生厭倦和反感。同時(shí)，因?yàn)槲⒁曨l時(shí)間比較短，也減少了一些學(xué)生沉溺于劇情，從而耽誤學(xué)習(xí)，非但沒有提高英語，反而有適得其反的可能性。

當(dāng)然，微視頻除了有助于大學(xué)生的課外英語學(xué)習(xí)，也是課堂教學(xué)的一個(gè)良好手段。早在20世紀(jì)60年代著名實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家特瑞赤拉就提出：人們學(xué)習(xí)，11%是通過聽覺，83%是通過視覺。此外，人們一般可以記住自己看到和聽到的50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于單純的讀、寫、看。另據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)顯示，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中視聽協(xié)同學(xué)習(xí)，經(jīng)過3天遺忘率是18%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于聽覺學(xué)習(xí)的遺忘率80%。但因?yàn)檎n時(shí)有限，非英語專業(yè)學(xué)生普遍不開設(shè)視聽說課程，要想在有限的課堂時(shí)間里加強(qiáng)學(xué)生的視聽說訓(xùn)練，短小精悍的微視頻是很好的選擇。

另外，上課走神現(xiàn)象在大學(xué)生中十分常見。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生上課時(shí)能集中注意力的尚不足一半，能集中注意力超過30分鐘的僅有28.8%。究其原因，老師講課趣味性差、沒有吸引力是主要原因。選擇和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的微視頻進(jìn)行教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于集中注意力。

（二）利用微視頻進(jìn)行大學(xué)英語學(xué)習(xí)的注意點(diǎn)

選擇微視頻作為英語學(xué)習(xí)素材時(shí)，要注重微視頻的語言質(zhì)量，要求聲音清晰，詞匯難度適宜，內(nèi)容適合模仿學(xué)習(xí)。獨(dú)立而有富有語境的短片相對(duì)適合，可以比較好地利用時(shí)間。而在觀看視頻時(shí)，要時(shí)刻保持學(xué)英語的意識(shí)，切勿僅把此當(dāng)成娛樂，只沉溺于劇情而忘了學(xué)習(xí)英語的初衷。想要通過視頻切實(shí)提高自己的英語水平，反復(fù)觀看和模仿是關(guān)鍵，觀看時(shí)做適當(dāng)?shù)墓P記，不懂的地方去查資料，過后要及時(shí)復(fù)習(xí)，切不可看完就了事。

三、結(jié)語

微博和微視頻為大學(xué)英語學(xué)習(xí)提供了一個(gè)有趣又有效的新手段，它們可以為學(xué)生提供豐富多彩的語言學(xué)習(xí)資源，有助于學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，拓展思路，提高思維能力，培養(yǎng)在實(shí)踐中全面運(yùn)用語言的能力。

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)．第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R]．2012-1-16．

[2]中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)，中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)．2006中國青少年注意力調(diào)查報(bào)告[R]．2006-11-08．

G642

A

1673-0046（2012）8-0130-03