心理學(xué)家定義神童

路軍

教育心理學(xué)家皮亞杰做過一個實驗。他發(fā)現(xiàn)，他10個月大的兒子老是把面包撕成碎片往地上扔，還非常專注地觀察面包的落點。小孩丟東西的行為并不少見，很多父母在撿起這些東西時，會告訴小孩亂扔?xùn)|西是不對的，卻很少去考慮小孩子扔?xùn)|西的動機(jī)。

皮亞杰發(fā)現(xiàn)，那可能是孩子在探索和學(xué)習(xí)萬有引力的過程：面包為什么會落下去？氣球為什么會浮起來？牛奶為什么會流出去？這其實是孩子正在通過自己的實驗，認(rèn)識這個世界。

在此基礎(chǔ)上，美國的“天才兒童教育中心”在招收神童時，提出一系列標(biāo)準(zhǔn)：

能夠組織物品、眾人和思想；

能夠迅速學(xué)習(xí)新知識，并且馬上運用于實際中；

記憶力強(qiáng)；

能夠較長時間保持注意力集中；

表現(xiàn)出對他人的同情心；

具有強(qiáng)烈的正義感；

追求完美；

精力高度充沛；

喜愛富有想象力和創(chuàng)造性的活動；

喜歡和年長者一起玩；

常識性強(qiáng)；

興趣廣泛或?qū)Ｒ唬?/p>

表現(xiàn)出對探索實驗的興趣，創(chuàng)造性地做事情；

能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系、相似、不同和類別；

用語詞匯豐富；

非同尋常的幽默感；

表現(xiàn)出在拼圖、迷宮和數(shù)字方面的能力；

看起來比實際年齡成熟；

表現(xiàn)出長久的好奇心，并堅持不懈。

特別的聚精會神；

對細(xì)節(jié)表現(xiàn)出非同尋常的注意力，或者對細(xì)節(jié)完全不在意；

能輕易識別出規(guī)律；

在感興趣的領(lǐng)域表現(xiàn)出堅持不懈的精神；

能對權(quán)威提出質(zhì)疑；

表現(xiàn)出高度的理智；

能領(lǐng)悟抽象的思想，理解復(fù)雜的概念；

可能在情感或體能方面顯示出強(qiáng)烈的敏感度；

是同齡人眼中的領(lǐng)導(dǎo)者；

上述28條中，只有5條直接與學(xué)業(yè)相關(guān)，能夠通過書面考試獲得結(jié)果（詞匯豐富、數(shù)字能力、辨認(rèn)異同、識別規(guī)律模式、理解抽象概念），除此之外的特征，都與一個學(xué)生的個性、思維、道德、興趣等有關(guān)，是無法通過一份考核表得到了解的。