淺談新課改如何激發(fā)高中生體育運(yùn)動(dòng)的興趣

【摘 要】本文分析了學(xué)生的體育興趣，指出了新課改下學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的主體地位，論述了關(guān)于激發(fā)高中生體育運(yùn)動(dòng)興趣的教學(xué)手段和教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】新課改 激發(fā) 高中生體育運(yùn)動(dòng) 興趣

【中圖分類號(hào)】G807.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2012）02－0150－01

隨著新課改的實(shí)施，傳統(tǒng)高中體育教學(xué)因束縛了學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣而顯現(xiàn)出其滯后性，新課改提倡激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。那么，新課改下的體育教學(xué)中，如何才能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣呢？筆者對(duì)此作了如下淺要論述。

一 學(xué)生的體育興趣分析

學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣可分為直接興趣和間接興趣，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)調(diào)動(dòng)起其參加體育運(yùn)動(dòng)的自覺性，激發(fā)起他們參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性，認(rèn)識(shí)到體育鍛煉也是自身發(fā)展的需要，對(duì)學(xué)生掌握體育知識(shí)和學(xué)習(xí)體育技能起著重要的促進(jìn)作用。

二 激發(fā)高中生體育運(yùn)動(dòng)興趣的教學(xué)手段

為了突出學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。國家教育部制定了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了科學(xué)的、系統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)體系和評(píng)估方法及新的教學(xué)大綱。隨著新課改的深入實(shí)施，教師在教學(xué)中首先要結(jié)合學(xué)生的興趣、身心素質(zhì)和體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地、體育器材等，來培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康的意識(shí)，注意教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)是否有效，是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，要徹底地改變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中存在的“應(yīng)試體育”問題，結(jié)合新課改精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，并做到因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的個(gè)體差異，通過運(yùn)用豐富的現(xiàn)代體育教學(xué)模式和教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的體育興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生能充分發(fā)展自己的體育才能。教師還應(yīng)為學(xué)生營造一個(gè)和諧、活潑、輕松、民主的課堂氛圍，使師生之間、生生之間保持良好的溝通和交流，通過體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競爭意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

三 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣

新課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了突出學(xué)生主體地位的新型體育教學(xué)模式，整個(gè)課程的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，無不是以學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展為中心，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位。教師在教學(xué)中，要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，遵循高中生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的需要，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)；以學(xué)生的身心健康為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)訓(xùn)練主線；以提高體育能力為目標(biāo)來構(gòu)建新型的體育教學(xué)模式。

四 激發(fā)學(xué)生體育興趣的教學(xué)方法

1．在體育教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)

體育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)是通過小組成員來展開合作的，實(shí)踐證明，合作學(xué)習(xí)是激發(fā)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高能力的有效方法，合作學(xué)習(xí)要結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行，要搭配好組員的體育水平和能力，以更好地促進(jìn)組員的共同練習(xí)和交流，讓學(xué)生在小組成員們的搖旗吶喊下，完成體育訓(xùn)練任務(wù)，成功的快樂和集體的力量帶給學(xué)生的是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛和興趣。比如，筆者在教授籃球運(yùn)球的內(nèi)容時(shí)，將學(xué)生按體育能力和基礎(chǔ)分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組的搭配籃球技能較高和技能較低的學(xué)生，這樣，技能高的學(xué)生則方便指導(dǎo)小組內(nèi)技能低的學(xué)生。筆者再及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，這種教學(xué)方式，有效地提高了技能較差的學(xué)生自信心，在小組力量的帶動(dòng)下，很快地提高了運(yùn)球技能。感受到了一種成功的快樂，使落后的學(xué)生對(duì)體育練習(xí)也產(chǎn)生了一種欲罷不能的濃厚興趣。

2．通過游戲激發(fā)學(xué)生的興趣

體育游戲教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生興趣的有效教學(xué)方法之一，游戲是學(xué)生十分喜愛的活動(dòng)，我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)結(jié)合高中生的身心特點(diǎn)，開展一些趣味性、娛樂性強(qiáng)的游戲，使學(xué)生在游戲中學(xué)到體育的技能和技巧，有效地激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。比如，筆者在教學(xué)中，經(jīng)常在課前準(zhǔn)備和課時(shí)結(jié)束時(shí)，為學(xué)生們播放一些節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂，讓學(xué)生跳跳健美操、扭扭秧歌等，使學(xué)生在那一種躍躍欲試的快樂的吸引中，不由自主地參與進(jìn)來，不僅鍛煉了身體，也提高了運(yùn)動(dòng)的技能，很好地激發(fā)了他們的體育興趣。

3．在競賽中培養(yǎng)學(xué)生的興趣

教師在體育教學(xué)時(shí)，要注意采用多樣化的教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在體育場(chǎng)上盡情地展示自己的風(fēng)采，使每個(gè)學(xué)生都體現(xiàn)出自己的長處，我們可以在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，讓跳遠(yuǎn)跳得好的學(xué)生能有機(jī)會(huì)跳，打籃球打得好的學(xué)生有機(jī)會(huì)打，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，經(jīng)常組織豐富多彩的競賽活動(dòng)，以興趣為導(dǎo)向，讓學(xué)生在比賽中發(fā)揮自己的長處，感受比賽帶來的競爭動(dòng)力和樂趣，使學(xué)生在競賽中提高，也使興趣得到很好地保持。

總之，新課改下，我們要深入貫徹落實(shí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，高中體育教學(xué)要以學(xué)生為發(fā)展中心，重視學(xué)生的主體地位，充分發(fā)展學(xué)生的體育個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)，而激發(fā)學(xué)生興趣是達(dá)到這些目標(biāo)的重要保證，只有有效地激發(fā)高中學(xué)生的體育興趣，才能獲得良好的教學(xué)效果。

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〔責(zé)任編輯：李繼孔〕