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      多媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響

      2012-04-29 00:00:00石智劉敬偉
      學(xué)園 2012年2期

      【摘 要】隨著多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用,對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了很大的影響。本文闡述了多媒體對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極影響以及存在的不足和問題,并針對(duì)此提出解決的建議。

      【關(guān)鍵詞】多媒體 大學(xué)生 英語(yǔ)學(xué)習(xí)

      【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2012)02-0049-01

      一 前言

      隨著信息技術(shù)的發(fā)展,多媒體環(huán)境不僅在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用,而且在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也得到廣泛的應(yīng)用。多媒體環(huán)境應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí),彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不足,對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到積極的推動(dòng)作用。

      二 多媒體對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極影響

      1.多媒體環(huán)境下選取學(xué)習(xí)材料方便、快捷

      多媒體環(huán)境下,英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料較齊全,有助于學(xué)生更全面地學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí);學(xué)習(xí)材料更新速度快,有助于學(xué)生及時(shí)地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和最新動(dòng)態(tài),能緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流;而且,選擇學(xué)習(xí)材料時(shí)也比較方便,能節(jié)省大量的時(shí)間,方便學(xué)生隨時(shí)隨地地學(xué)英語(yǔ)。

      2.利用多媒體環(huán)境學(xué)習(xí)英語(yǔ),效率高、效果好

      多媒體環(huán)境下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料,有視頻、音頻、文本、圖片、電子書等多種格式,可以通過視覺、聽覺、閱讀等不同的方式全方面地提高英語(yǔ)的綜合水平,效率高,效果好。專業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)多媒體環(huán)境,有專門的聽力訓(xùn)練、口語(yǔ)訓(xùn)練、翻譯訓(xùn)練和四六級(jí)模擬實(shí)戰(zhàn)等分類模塊,使得英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,有的放矢。學(xué)習(xí)過程中,避免了師生直接的面對(duì)面接觸,有效地消除了學(xué)生的心理障礙。在學(xué)習(xí)反饋上,能做到及時(shí)反饋,有助于學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)改正。

      3.利用多媒體學(xué)習(xí),從某種意義上來(lái)說(shuō),低碳環(huán)保

      利用多媒體環(huán)境學(xué)習(xí),可以節(jié)省大量的物資。大量的學(xué)習(xí)材料,都可以儲(chǔ)存在便攜式的硬盤里,便于攜帶和保存。筆者所在的高校,每年大學(xué)英語(yǔ)的期中、期末大型考試,都是在多媒體環(huán)境下進(jìn)行的,避免了印制大量的紙質(zhì)試卷,不僅做到了低碳環(huán)保,而且效果良好。

      4.利用多媒體環(huán)境學(xué)習(xí),順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流

      教育技術(shù)的每一次進(jìn)步,都會(huì)帶來(lái)教育方法和學(xué)習(xí)方式的革命性變革。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求,也是教育改革的需要。 隨著信息技術(shù)的發(fā)展,教育教學(xué)方法以及考試方法,都在發(fā)生變化。在大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試考核上,也正進(jìn)行著由傳統(tǒng)紙質(zhì)試卷考試向多媒體環(huán)境下無(wú)紙化考試考核轉(zhuǎn)變。因此,利用多媒體環(huán)境學(xué)習(xí),也是順應(yīng)改革、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

      三 利用多媒體學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在的問題與不足

      1.西方文化價(jià)值觀對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的不良影響

      在多媒體環(huán)境下,部分學(xué)習(xí)材料是國(guó)外的第一手資料,里面所包含的西方文化價(jià)值觀與中國(guó)文化價(jià)值觀是不一致的。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)如果缺乏相應(yīng)的分辨力,可能會(huì)受到西方文化價(jià)值觀的誤導(dǎo)。

      2.對(duì)于學(xué)習(xí)材料的選擇,部分學(xué)生存在盲目性

      多媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)材料的多樣性,讓自主學(xué)習(xí)的學(xué)生選擇起來(lái)有些眼花繚亂。部分學(xué)生在選擇時(shí)可能沒有目標(biāo)或缺乏規(guī)劃性、系統(tǒng)性,導(dǎo)致在學(xué)習(xí)時(shí)缺乏相應(yīng)的完整性,而收不到預(yù)期的效果。

      3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性差,不能持之以恒

      多媒體環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),主要靠學(xué)生自覺、積極、主動(dòng)地學(xué)。如果學(xué)生缺乏相應(yīng)的自控能力,過度沉迷于英文電影、電視劇等故事情節(jié)上,則達(dá)不到應(yīng)有的效果。部分學(xué)生不能堅(jiān)持,“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不能落到實(shí)處,教學(xué)效率低下。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)貴在持之以恒。

      4.利用多媒體學(xué)習(xí),操作繁瑣

      由于多媒體環(huán)境和計(jì)算機(jī)軟件的一些固有特性和大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣因素,學(xué)生在利用多媒體環(huán)境學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)存在一些不便或障礙,比如,計(jì)算機(jī)操作較繁瑣,影響了學(xué)習(xí)的整體性和連貫性;學(xué)生不方便劃重點(diǎn),做筆記、做批注,影響對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)使用多媒體,容易引起視覺疲勞,不利于學(xué)生正常能力的發(fā)揮。

      四 對(duì)大學(xué)生利用多媒體進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議

      1.傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合

      學(xué)習(xí)英語(yǔ),要利用先進(jìn)的多媒體環(huán)境,不拋棄優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)精華。經(jīng)典的著作要閱讀,經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法要采納。同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法和技術(shù),做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合。

      2.積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),貴在堅(jiān)持

      積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),充分利用現(xiàn)有的多媒體環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)時(shí),制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案,選擇對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)資源,系統(tǒng)地學(xué)習(xí),避免盲目。

      3.批判性地吸收,取其精華,去其糟粕

      對(duì)于多樣化的學(xué)習(xí)資源,以及學(xué)習(xí)材料中的西方文化價(jià)值觀,學(xué)生要有甄別能力,取其精華,棄其糟粕。對(duì)于其中科學(xué)的、優(yōu)秀的成果和方法,可以借鑒吸收,對(duì)于與社會(huì)主義價(jià)值觀相悖的,堅(jiān)決予以抵制。學(xué)生要擺正多媒體環(huán)境在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的位置,在學(xué)習(xí)中不斷摸索,以最大程度發(fā)揮它們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正面作用,有效地提高英語(yǔ)的綜合能力和水平。

      參考文獻(xiàn)

      [1]嚴(yán)育.多媒體和網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2005(1)

      [2]王曉紅、宋飛.多媒體與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].教育探索,2010(7)

      [3]南華、宋啟軍、韋薇.多媒體課堂教學(xué)中激發(fā)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的思考[J].黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào),2007(4)

      〔責(zé)任編輯:王以富〕

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