• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      高校馬克思主義大眾化實(shí)證研究

      2012-04-29 00:00:00劉霞張曉群
      學(xué)園 2012年2期

      【摘 要】高校馬克思主義大眾化是時(shí)代議題。基于對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)在校本科生的問(wèn)卷調(diào)查,從當(dāng)代大學(xué)生理想信念狀況、馬克思主義理論著作閱讀程度、思想政治理論課程實(shí)際效果三個(gè)方面對(duì)高校馬克思主義大眾化現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)證分析,在此基礎(chǔ)上就高校馬克思主義大眾化提出了對(duì)策建議。

      【關(guān)鍵詞】馬克思主義大眾化 大學(xué)生 理論著作閱讀 政治理論課程

      【中圖分類號(hào)】A81 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2012)02-0013-02

      一 馬克思主義大眾化的內(nèi)涵及必要性

      1.馬克思主義大眾化的內(nèi)涵

      學(xué)界從不同的角度切入,對(duì)“當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化”的內(nèi)涵進(jìn)行了多維考察。概括起來(lái)馬克思主義大眾化就是用馬克思主義基本原理及中國(guó)化的最新成果教育人民,使之成為人民群眾接受、認(rèn)同和信仰并自覺(jué)付諸實(shí)踐的價(jià)值體系過(guò)程。當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化就是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的大眾化,是這一理論體系由抽象到具體、由深?yuàn)W到通俗、由被少數(shù)人理解掌握到被廣大群眾理解掌握的過(guò)程。

      2.高校馬克思主義大眾化研究的必要性

      第一,現(xiàn)實(shí)的變化。當(dāng)前,在經(jīng)濟(jì)全球化背景下,思想文化領(lǐng)域亦呈現(xiàn)出多元化態(tài)勢(shì),各種思潮的不斷侵襲使馬克思主義面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。同時(shí),現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)改革正處于攻堅(jiān)階段,各種社會(huì)矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜,相互交織,人民內(nèi)部矛盾呈現(xiàn)多發(fā)、高發(fā)勢(shì)態(tài),這都從客觀上增加了民眾對(duì)馬克思主義及中國(guó)化成果的接受難度。而高校是一個(gè)對(duì)社會(huì)變化極為敏感、對(duì)各種信息捕捉迅捷的特殊群體。在這種社會(huì)條件下,馬克思主義要鞏固發(fā)展,就必須要掌握群眾,尤其是掌握高校大學(xué)生這一特殊群體。

      第二,政策的號(hào)召。黨的十七大報(bào)告從建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位的角度,提出“開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系宣傳普及活動(dòng),推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化”的明確要求。高校作為培養(yǎng)人才的基地和思想教育源泉,處在馬克思主義大眾化的戰(zhàn)略前沿位置。當(dāng)代大學(xué)生作為我國(guó)青年人的主體,是黎明的曙光,是民族的未來(lái)和希望。推進(jìn)高校馬克思主義大眾化,是大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)信仰的需要,是大學(xué)生自由全面發(fā)展的需要,是大學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)合格接班人的需要。

      第三,理論的需要。理論必須在現(xiàn)實(shí)中接受檢驗(yàn),并在現(xiàn)實(shí)中汲取力量發(fā)展自身。正如馬克思在《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》中所講:“理論只要說(shuō)服人,就能掌握群眾;而理論只要徹底,就能說(shuō)服人。所謂徹底,就是抓住事物的根本?!蹦壳?,在大學(xué)生中普及馬克思主義理論體系的效果到底怎樣,大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀如何,當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)還面臨哪些突出問(wèn)題,這些問(wèn)題將在什么意義上進(jìn)而影響到在大學(xué)生中普及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的實(shí)效,這一系列問(wèn)題的深入解決是馬克思主義理論本身發(fā)展的迫切需要。

      二 高校馬克思主義大眾化的調(diào)研分析

      筆者以中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)全日制本科大學(xué)生為調(diào)研對(duì)象,采用隨機(jī)抽樣的方法,發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷500份,回收482份,有效問(wèn)卷476份,回收率為96.4%,有效回收率為95.2%。通過(guò)問(wèn)卷和座談,對(duì)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析研究,具體分析從理想信念、理論著作閱讀和思想政治教育課程三個(gè)方面展開(kāi)。

      1.理想信念分析

      調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,在理想信念對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)成才的重要性方面:認(rèn)為非常重要的人占75%,認(rèn)為重要的人占24%。由此可見(jiàn),調(diào)查對(duì)象基本認(rèn)可理想與信念的獲取對(duì)于自身的成長(zhǎng)成才是一個(gè)必要條件,而理想與信念是思想觀念最核心的部分。調(diào)查發(fā)現(xiàn):41%的人認(rèn)為社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境對(duì)自己思想觀念產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響;相比之下認(rèn)為家庭親人對(duì)自己思想觀念產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的占33%;選擇學(xué)校老師的占18%,選擇同學(xué)朋友的占11%,選擇電視網(wǎng)絡(luò)的為5%。該數(shù)據(jù)提供了這樣一個(gè)信息,即大學(xué)生非常關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的變化,并也意識(shí)到其與自身生存發(fā)展的密切相關(guān),在反思自身與社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的同時(shí)會(huì)主動(dòng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)來(lái)調(diào)整自己的思想觀念。

      當(dāng)回答“對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)”時(shí),自認(rèn)為有深入了解的人非常少,只占2%,認(rèn)為有較多了解的占21%,認(rèn)為不了解的占6%,絕大部分人覺(jué)得自己對(duì)馬克思主義處于“有點(diǎn)認(rèn)識(shí)”的階段,占71%。這一情況與對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)識(shí)基本一致,非常了解的占2%,了解或不大了解的各占48%,不了解的比例為2%。這兩組數(shù)據(jù)表明,自認(rèn)為對(duì)馬克思主義有深入了解的人非常少,自認(rèn)為對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系有深入了解的人同樣非常少。絕大部分人認(rèn)為自己知道,但并不認(rèn)為自己懂,對(duì)于馬克思主義處于一種“熟知非真知”的狀態(tài),而且清醒地意識(shí)到自己是處于這種狀態(tài)。然而,從理想與信念的形成過(guò)程來(lái)看,對(duì)一個(gè)事物的深入了解是該事物轉(zhuǎn)化為理想信念的基本條件。這一分析結(jié)果在另一組數(shù)據(jù)中得到了驗(yàn)證,對(duì)于信仰問(wèn)題,高達(dá)28%的人什么都不信,47%的人信仰前沿科學(xué),信仰宗教的占8%,而信仰馬克思主義的為17%。

      科學(xué)的巨大威力是任何生活在現(xiàn)實(shí)世界中的人有目共睹的,它每時(shí)每刻都在改變著我們的世界和我們自身。19世紀(jì)末20世紀(jì)初,自然科學(xué)特別是物理學(xué)取得了一系列新成就。對(duì)此,列寧說(shuō):“現(xiàn)代物理學(xué)是在臨產(chǎn)中,它正在生產(chǎn)辯證唯物主義?!边@個(gè)比喻巧妙而又確切地表達(dá)出“馬克思主義”與“前沿科學(xué)”的血肉聯(lián)系。根據(jù)以上分析,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生理想信念的教育亟待加強(qiáng),而一個(gè)重要而可行的突破口就是緊緊抓住馬克思主義與前沿科學(xué)之間的血肉關(guān)系。

      2.理論著作閱讀分析

      依據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,對(duì)馬克思主義原著零散讀過(guò)一些篇章的人占49%,基本不讀的占41%,讀過(guò)一本或幾本的為9%,1%的人較系統(tǒng)地讀過(guò)。對(duì)馬克思主義方面的學(xué)術(shù)著作,52%的人覺(jué)得難懂,37%的人覺(jué)得一般,8%的人覺(jué)得非常難懂,3%的人覺(jué)得通俗易懂。對(duì)于本校圖書(shū)館關(guān)于馬克思主義理論方面的書(shū)籍情況,48%的人不知道,25%的人覺(jué)得很多,23%的人覺(jué)得比較少,4%的人認(rèn)為極少。在以上三組數(shù)據(jù)中,可以看到一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的反饋機(jī)制:一方面,因?yàn)椴蛔x原著而感覺(jué)很難;另一方面,正因?yàn)楦杏X(jué)很難,所以才不去讀?;诖?,有必要深入分析大學(xué)生對(duì)馬克思主義原著產(chǎn)生畏懼心理的根源。

      教育的效果在一定程度上取決于對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和他們的自由閱讀效果。馬克思主義理論著作是所有書(shū)籍中的一部分,馬克思主義著作的閱讀現(xiàn)狀是與普遍的閱讀現(xiàn)狀相統(tǒng)一的。有人提倡要把讀書(shū)作為一種生活方式,要像呼吸空氣一樣地去讀書(shū),然而,閱讀時(shí)間減少、閱讀退化是當(dāng)前大學(xué)生文化取向中一個(gè)突出的現(xiàn)象,而且這一現(xiàn)象已逐漸被社會(huì)各界認(rèn)識(shí)到。馬克思主義從其產(chǎn)生來(lái)看,是一切人類文明成果的結(jié)晶,當(dāng)經(jīng)典喪失了大學(xué)生或當(dāng)大學(xué)生遠(yuǎn)離了經(jīng)典,經(jīng)典就會(huì)古董化,而大學(xué)生也會(huì)蒼白化。當(dāng)大學(xué)生走近經(jīng)典,也就真正走近了馬克思主義。據(jù)以上分析,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生理論著作的閱讀教育亟待加強(qiáng),而一個(gè)關(guān)鍵步驟就是推動(dòng)大學(xué)生走近經(jīng)典,并在此基礎(chǔ)上走近馬克思主義。

      3.思想政治教育課程分析

      調(diào)查發(fā)現(xiàn),對(duì)于學(xué)思想政治理論課程的主要原因(多選題),74%的人是為了完成必修課修學(xué)分。對(duì)于思想政治理論課堂逃課的現(xiàn)象(多選題),其中59%的人認(rèn)為是因?yàn)檎n程內(nèi)容沒(méi)有太多實(shí)用價(jià)值,25%的人認(rèn)為與專業(yè)學(xué)習(xí)直接相關(guān)度很小,22%的人認(rèn)為是由于學(xué)生自身紀(jì)律性不強(qiáng),17%的人認(rèn)為是由于老師上課容易忽視學(xué)生的興趣點(diǎn)與特性,8%的人認(rèn)為是因?yàn)橛衅渌匾幕顒?dòng),認(rèn)為由于授課環(huán)境及配備設(shè)施的局限造成逃課現(xiàn)象的只占2%。當(dāng)分析“思想政治理論課程教學(xué)中最大問(wèn)題出現(xiàn)在哪個(gè)層面”時(shí),42%的人認(rèn)為是由于社會(huì)環(huán)境,28%的人認(rèn)為是教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)為是教學(xué)手段的人為18%,是教學(xué)方法的人為17%。

      在征求調(diào)查對(duì)象對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課程建設(shè)的意見(jiàn)和建議中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的集中性建議為:課堂講授可理論聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的熱點(diǎn)問(wèn)題以及大學(xué)生自身在學(xué)習(xí)生活中遭遇的困惑來(lái)講解馬克思主義的相關(guān)內(nèi)容;增加課外實(shí)踐內(nèi)容,寓教于樂(lè),還可帶領(lǐng)學(xué)生到工廠農(nóng)村去,到大自然中去學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地深入百姓,了解民生民情。

      由以上分析可知,當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有自己的看法,而這些看法主要不是通過(guò)思想政治教育理論課程獲得的,在這些看法逐步形成并穩(wěn)定之后,他們會(huì)拿這些看法作為參考標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)照思想政治教育理論課程,一旦發(fā)現(xiàn)課堂上老師所講與自己原有的認(rèn)識(shí)反差太大,則必然產(chǎn)生抵觸情緒。然而為了順利完成學(xué)業(yè),他們又必須壓制自己的抵觸情緒,這樣就會(huì)形成巨大的心理能量。如這股巨大的心理能量不能被誘導(dǎo)、宣泄出來(lái)或轉(zhuǎn)移到別處,思想政治理論課程要想取得事半功倍的教育效果是非常困難的。

      三 高校馬克思主義大眾化的對(duì)策思考

      高校馬克思主義大眾化的過(guò)程就是在校大學(xué)生對(duì)馬克思主義逐步深入理解并接受的過(guò)程,這一過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)的工程,各方面交互作用,并處于不斷變化的動(dòng)態(tài)中。從上文的分析可以看出,理想信念、理論著作閱讀、思想政治理論課程作為描述此運(yùn)動(dòng)的三個(gè)維度,組合起來(lái)可以立體地反映出高校馬克思主義大眾化的過(guò)程。在對(duì)過(guò)程把握的基礎(chǔ)上,提出三點(diǎn)相應(yīng)的對(duì)策。

      1.加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)與理想信念的聯(lián)系

      每一門具體的專業(yè)都對(duì)應(yīng)著具體的學(xué)科,而任何具體學(xué)科都有自己的前沿問(wèn)題,不同學(xué)科的前沿問(wèn)題統(tǒng)稱為科學(xué)前沿。由調(diào)查結(jié)果可知,當(dāng)今大學(xué)生對(duì)于科學(xué)前沿具有高程度的信仰,以馬克思主義與科學(xué)技術(shù)的血肉關(guān)系,可以找出一條貫通的脈絡(luò):從具體專業(yè)的前沿問(wèn)題研究中樹(shù)立起對(duì)科學(xué)的正確理解??茖W(xué)前沿問(wèn)題不但是發(fā)展馬克思主義的養(yǎng)料,而且是吸引青年的磁鐵。

      2.鼓勵(lì)推動(dòng)廣泛的經(jīng)典閱讀

      高校本身就是文化與經(jīng)典的薈萃之地。鼓勵(lì)推動(dòng)廣泛的經(jīng)典閱讀,其功用不僅巨大而且是多方面的。首先,本專業(yè)的經(jīng)典閱讀可以直接推動(dòng)專業(yè)課的學(xué)習(xí),進(jìn)而有利于從科學(xué)前沿角度對(duì)馬克思主義進(jìn)行理解;其次,廣泛的經(jīng)典閱讀可以加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)與人生的感悟,進(jìn)而有利于從社會(huì)現(xiàn)實(shí)角度對(duì)馬克思主義進(jìn)行理解;最后,不同的經(jīng)典本身就是相通的,廣泛的經(jīng)典閱讀必然能促進(jìn)學(xué)生走近馬克思主義經(jīng)典,從而有利于從思想政治教育課程角度促進(jìn)對(duì)馬克思主義的理解。

      3.融合思想政治教育理論課程與社會(huì)實(shí)踐

      思想政治教育課程可以而且應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的社會(huì)實(shí)踐,而社會(huì)實(shí)踐正是一切教育的重要手段,馬克思主義教育尤其重視這一手段。從調(diào)研的分析來(lái)看,學(xué)生本身對(duì)于社會(huì)實(shí)踐就有非常強(qiáng)烈的需求,而社會(huì)實(shí)踐是體現(xiàn)和釋放學(xué)習(xí)主動(dòng)性的最佳途徑。學(xué)習(xí)就其本質(zhì)而言是自學(xué),一旦其主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)習(xí)專業(yè)課的積極性就會(huì)得以提高,閱讀經(jīng)典的興趣也會(huì)更加濃厚,這將從多方面推動(dòng)思想政治教育課程的實(shí)質(zhì)性影響。

      綜上所述,推進(jìn)高校馬克思主義大眾化,必須立足于當(dāng)前思想意識(shí)形態(tài)建設(shè)的實(shí)際,根據(jù)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的思想現(xiàn)狀協(xié)調(diào)同步地解決多方面的問(wèn)題,從而把當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化推動(dòng)、發(fā)展到新的歷史高度。

      參考文獻(xiàn)

      [1]胡錦濤.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].北京:人民出版社,2007

      [2]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著.馬克思恩格斯選集(第一卷)[M]. 北京:人民出版社,1972

      [3]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著.列寧全集(第十四卷)[M]. 北京:人民出版社,1957

      〔責(zé)任編輯:李錦雯〕

      福建省| 曲水县| 信阳市| 宝鸡市| 攀枝花市| 茂名市| 茌平县| 阳东县| 大名县| 洛扎县| 会宁县| 谢通门县| 青龙| 额敏县| 米泉市| 保山市| 福泉市| 广德县| 东光县| 马关县| 宣恩县| 铜陵市| 哈尔滨市| 三门县| 卓尼县| 曲周县| 如皋市| 永春县| 克东县| 景东| 光山县| 灵石县| 长春市| 饶河县| 左贡县| 根河市| 苗栗县| 南宁市| 长治市| 金昌市| 泽库县|