流行音樂在音樂教育中的作用

流行音樂的特性

大眾性是流行音樂與生俱來最為關(guān)鍵的特點(diǎn)之一，也是流行音樂的社會(huì)基礎(chǔ)所在。由于流行音樂的通俗性和大眾性，特別是它本身所含有的自娛自樂的性質(zhì)，它已經(jīng)成為人們放松身心的一劑良藥，也為廣大音樂愛好者提供了展示自我的舞臺(tái)，因而成為社會(huì)各階層文化生活中不可缺少的組成部分。

時(shí)尚性是流行音樂獨(dú)特的美學(xué)特色。眾所周知，古典音樂時(shí)期形成的樂隊(duì)，從樂器到編制很少有突破性。而流行音樂通過運(yùn)用最新科技成果，不僅使流行音樂的創(chuàng)作、制作、表演效果等得到了前所未有的提高，而且在創(chuàng)作理念上有了很大的突破。這對(duì)推進(jìn)音樂的理論建設(shè)和音樂教學(xué)模式的改進(jìn)起到了很好的啟示作用，從側(cè)面反映出社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，以及人類美學(xué)思想的進(jìn)步。

即興性是指在流行音樂的表演過程中，根據(jù)現(xiàn)場的情況，即興地加入一些創(chuàng)意性的元素，如語言、動(dòng)作、旋律中的變奏等。由于當(dāng)前音樂教學(xué)的模式比較固定，在教學(xué)過程中很難突出學(xué)生的特點(diǎn)，而流行音樂的即興性恰巧滿足了這一要求。即興是一次性不可再現(xiàn)的時(shí)間點(diǎn)，是流行音樂中最值得期待和最富創(chuàng)造力的東西。它能很好地體現(xiàn)學(xué)生極佳的音樂感覺和良好的音樂功底。

流行音樂之所以流行，不僅僅因?yàn)樗拇蟊娦院鸵子趥鞒奶匦?，還在于它不斷運(yùn)用科學(xué)技術(shù)而使傳播方式更加快捷。一方面，科技的進(jìn)步使得流行音樂的傳播手段發(fā)生了極大的變化，從最初沒有影像的磁帶、唱片、卡拉ＯＫ到便攜式的ｍｐ３、ｍｐ４等，再到可以欣賞影像視頻的掌上電腦，這些科技產(chǎn)品的出現(xiàn)極大地滿足了流行音樂快速傳播的需求。另一方面，為了更好地推廣流行音樂，制作方必然會(huì)要求科技產(chǎn)品更加的多樣化，這也推動(dòng)了科技的創(chuàng)新。音樂由高雅藝術(shù)發(fā)展成為大眾文化傳播產(chǎn)業(yè)，最關(guān)鍵的因素也是傳播技術(shù)的發(fā)展。

流行音樂是以青少年為主要受眾的，其中大量以成長主題為題材的作品更是直接以青少年為銷售對(duì)象。這些流行音樂表達(dá)著青少年的喜怒哀樂、記載著他們的成長故事，已經(jīng)成為青少年情感外化與表達(dá)的主要手段。在音樂教育中，流行音樂進(jìn)入課堂已經(jīng)不可避免，那么怎樣才能更好地讓流行音樂進(jìn)入課堂，進(jìn)而提高音樂教學(xué)的質(zhì)量，是音樂教師必須認(rèn)真面對(duì)的問題。

流行音樂能夠?qū)σ魳方虒W(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響

流行音樂是一種以歌曲演唱形式為主的音樂藝術(shù)，其歌詞表達(dá)通俗易懂，感情體驗(yàn)單純直接，可以最大程度地將音樂藝術(shù)具體化，使聽眾得到生動(dòng)而相當(dāng)準(zhǔn)確的印象。有的流行歌曲甚至就是以現(xiàn)實(shí)生活的原型出現(xiàn)，如《一封家書》的歌詞就采取了和大眾一般書信交流內(nèi)容一致的創(chuàng)作手法，與欣賞者的溝通更加直接和方便。

流行音樂作品反映創(chuàng)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的政治、道德、倫理等方面的評(píng)價(jià)，這些評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)被聽眾所認(rèn)識(shí)和接受，就能教育和影響聽眾。如：為援助非洲災(zāi)民創(chuàng)作的著名的流行歌曲《世界一家》，為世界和平發(fā)出呼吁的《讓世界充滿愛》，表現(xiàn)愛國熱情的《紅旗飄飄》，表現(xiàn)倫理親情的《?；丶铱纯础返?。這些流行音樂作品在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中起到了營造美好氣氛、激發(fā)集體愛國情緒的教育功能。

由此可以看出，流行音樂以其生動(dòng)性、通俗易懂性、趣味性，在拉近了它和社會(huì)大眾之間的審美距離的同時(shí)，在音樂教學(xué)中也能夠更好地影響學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，在一定程度上提高其綜合素質(zhì)。

流行音樂有提高學(xué)生審美能力的作用

流行音樂具有審美功能，主要表現(xiàn)為它可以使欣賞者感到身心愉悅，并達(dá)到陶冶情操、提高審美能力和審美趣味的目的。流行音樂中藝術(shù)性較強(qiáng)、并受到群眾喜愛的流行音樂作品，以及一大批流行音樂創(chuàng)作者在嘗試與古典嚴(yán)肅音樂、傳統(tǒng)的民族音樂結(jié)合起來創(chuàng)作的作品，都必將大大提升流行音樂作品的審美品質(zhì)，增強(qiáng)流行音樂的審美功能。

可以說，在對(duì)學(xué)生的音樂教學(xué)活動(dòng)中，審美能力的培養(yǎng)有著舉足輕重的地位。學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)過程中，隨著自身藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，其感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力與個(gè)人審美情趣也在不斷提高。

流行音樂能很好地讓學(xué)生肯定自身價(jià)值

在音樂教學(xué)中，要突出學(xué)生特點(diǎn)，貼近實(shí)際生活。而流行音樂的創(chuàng)作題材一般都是以日常生活為主，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的心理情感。因而，無論是群眾自娛自樂還是專業(yè)演出，都表現(xiàn)出流行音樂的平民化特質(zhì)。尤其是各種類型、各種級(jí)別流行歌曲大獎(jiǎng)賽的舉行使更多流行音樂愛好者有了展示自己演唱才能的機(jī)會(huì)。更有一些佼佼者甚至走上了專業(yè)演員的道路，一些人因之成為明星。大眾通過參加各種比賽滿足自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要、認(rèn)識(shí)自我能力的需要，并在這個(gè)過程中增強(qiáng)個(gè)體的信心。這就說明，流行音樂是值得在音樂教學(xué)中推廣的。

綜上所述，流行音樂對(duì)音樂教學(xué)有著很大的影響作用，我們必須在音樂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，以最大限度地發(fā)揮流行音樂的積極功能。而以上這些認(rèn)識(shí)又必須建立于流行音樂作為一種文化存在的基礎(chǔ)上，必須以文化整合，即從觀念的、形態(tài)的、行為的角度看待和處理流行音樂。也只有這樣，才有可能把握流行音樂的實(shí)質(zhì)。

│作者單位：河南省鄭州市金水區(qū)緯一路小學(xué)