運(yùn)用多媒體輔助科學(xué)課堂教學(xué)

為了提高學(xué)生素質(zhì)，適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)的需要，依托我校先進(jìn)的多媒體硬件設(shè)施，在教學(xué)研究中，我們以課堂教學(xué)為中心，將現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程進(jìn)行整合，引領(lǐng)教師，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。

一、生活情境的創(chuàng)設(shè)離不開多媒體

良好的開端是成功的一半。生活情境的再現(xiàn)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，能使學(xué)生的注意力很快集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上來。如，在教學(xué)《聲音的產(chǎn)生》一課時(shí)，教師通過課件播放各種聲音，不僅極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還喚醒了學(xué)生的有意注意；再如教學(xué)《使沉在水里的物體浮起來》一課時(shí)，開始播放一段錄像泰坦尼克號(hào)的沉船事故，引起情感的共鳴，讓學(xué)生想辦法救人撈物，使整個(gè)課堂頓時(shí)活躍，教學(xué)緊湊，過渡自然。

二、實(shí)驗(yàn)技能的提高離不開多媒體

小學(xué)科學(xué)重視“做中學(xué)”，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能得到提升是科學(xué)課所追求的目標(biāo)之一。為了達(dá)到這個(gè)目的，可以借助于多媒體。

1.教材中觀察的內(nèi)容利用多媒體可以起到優(yōu)化觀察效果的作用。如學(xué)習(xí)《養(yǎng)蠶》時(shí)，由于受條件的限制，學(xué)生很難看到蠶，更無從提起養(yǎng)蠶。我們就可以利用多媒體播放養(yǎng)蠶的錄像。從卵開始，孵化成蟻蠶，再到蠶，最后蠶結(jié)繭成蛹又變成蛾，學(xué)生能清晰地看到蠶完整的一生。既優(yōu)化了學(xué)生的觀察，增強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí)面，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次情感的教育?！按盒Q到死絲方盡”，讓學(xué)生真切領(lǐng)悟到了蠶的偉大，達(dá)到了理想的教學(xué)效果。再如，認(rèn)識(shí)《骨骼》中，骨骼在人體內(nèi)部，屬于暗箱結(jié)構(gòu)，學(xué)生通過摸只是初步感知，在這里多媒體就可以充分展示人體的骨骼，加上適時(shí)的解說，學(xué)生就對(duì)我們的骨骼結(jié)構(gòu)一目了然了。

2.小學(xué)生需要掌握很多實(shí)驗(yàn)技能，教師演示起不到很好的效果。當(dāng)學(xué)生探究之后，利用多媒體會(huì)起到一個(gè)加深鞏固的作用。如，溫度計(jì)、酒精燈的正確使用。在學(xué)生經(jīng)過自己的一番探究之后，教師要將正確的使用方法傳授給學(xué)生，這時(shí)多媒體可以起到很大的幫助作用。教師可以利用Flash動(dòng)畫的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)溫度計(jì)、酒精燈的分步的使用動(dòng)畫，形象地展示給學(xué)生，學(xué)生就會(huì)很牢固地記住他們的正確操作步驟。

三、學(xué)以致用離不開多媒體

學(xué)科學(xué)用科學(xué)，這不僅可以促使學(xué)生加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解，而且可以使學(xué)生在實(shí)踐中豐富知識(shí)，開闊視野，受到鍛煉，增長才干。在這方面，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)也可以發(fā)揮啟發(fā)誘導(dǎo)的作用。

如，在講花的傳粉過程時(shí)，重點(diǎn)有兩種方式：蟲媒花、風(fēng)媒花。怎樣讓學(xué)生區(qū)分生活中的植物是蟲媒花還是風(fēng)媒花。學(xué)生很多分辨不很清，因?yàn)樗麄儧]有進(jìn)行過這種觀察，這時(shí)教師可以利用多媒體展示這些植物的傳粉過程，讓學(xué)生進(jìn)行觀察分辨，教師加以指導(dǎo)。這樣，課堂討論氣氛大有改觀，學(xué)生如身臨其境，提高了他們課下繼續(xù)探究的欲望。

再如，可以引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的相機(jī)拍攝下身邊的一些變化，天氣的、植物的、動(dòng)物的等等，內(nèi)容可以包羅萬象，目的就是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)，能用心發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，能主動(dòng)地探究生活現(xiàn)象中包含的科學(xué)道理。

四、關(guān)注科學(xué)的發(fā)展離不開多媒體

科學(xué)課與現(xiàn)代生活和科學(xué)技術(shù)有密切的聯(lián)系，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)的科學(xué)發(fā)展是我們教育者所應(yīng)該做的。

讓學(xué)生觀看科普節(jié)目對(duì)學(xué)生來說也是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)很好的途徑之一。我們不定期地讓學(xué)生觀看如《走進(jìn)科學(xué)》《動(dòng)物世界》等科普類節(jié)目，讓學(xué)生談體會(huì)，開闊學(xué)生視野，引起他們對(duì)科學(xué)的關(guān)注。

盡管現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)有著強(qiáng)勁的優(yōu)勢(shì)，但教師在教學(xué)中的人格魅力、富有情趣的講解、有效的板書、師生之間面對(duì)面的情感交流對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)的作用是任何現(xiàn)代化手段都替代不了的。因此，在科學(xué)教學(xué)中仍要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，教師在傳統(tǒng)科學(xué)教學(xué)成熟經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要精心備課，準(zhǔn)確地、恰到好處地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使科學(xué)教育形成一種嶄新的教學(xué)方法。

（作者單位 山東省肥城市汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)）