如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

摘 要：“興趣是最好的老師”。只有在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；興趣；培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中，教師要多層次、多渠道地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是小學(xué)生，他們自制能力差，注意力又不能持久地集中。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為，只有學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能把知識(shí)學(xué)好、學(xué)透。那么，怎么樣才能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)淺談如下：

一、巧設(shè)導(dǎo)入，誘發(fā)興趣

俗話說：“萬事開頭難。”一堂課也是這樣。因此，教師課前要深研教材，充分作好課前準(zhǔn)備，要圍繞所授內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)新知識(shí)的導(dǎo)入，把學(xué)生分散的注意力集中起來，激發(fā)他們濃厚的興趣和自行探究知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。例如，在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》時(shí)，根據(jù)學(xué)生愛動(dòng)物的特點(diǎn)，我是這樣導(dǎo)入的。

師：小朋友們，你們喜歡過生日嗎？

生：喜歡。

師：今天，老師帶你們?nèi)⒓哟笙蟮纳昭鐣?huì)，你們高興嗎？

生：高興。

多媒體顯示大象的圖像，并伴音：小朋友好，今天是我的生日，我特別高興，待會(huì)兒會(huì)有很多客人來為我慶祝生日?？?，它們來了。小動(dòng)物們唱著歌依次出現(xiàn)。

師：大象來了很多客人，它們都是誰呢？

生：小狗、小猴、小豬。

師：分別有幾只呢？

生：小猴6只，狗5只，小豬2只。

師：你們是怎么知道的？

師：用什么方法能一下子清楚地知道大象家來了哪些客人？

在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生想出分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等分類方法。學(xué)生這時(shí)積極動(dòng)手，排得排，分得分，數(shù)得數(shù)。這樣導(dǎo)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，課堂活躍，氣氛濃，不知不覺地把學(xué)生引入了新課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其后邊的教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于呆板的講授例題。

二、巧用活動(dòng)，以動(dòng)激趣

在以往的教學(xué)模式中，教師新授內(nèi)容，是深入每一個(gè)細(xì)節(jié)不停地講，學(xué)生無需動(dòng)腦，被迫地聽，久而久之，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥無味而逐漸對(duì)它失去了興趣。因此，我認(rèn)為教師必須緊緊抓住學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)來組織教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，課堂上設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，激發(fā)他們的興趣。

1.手腦并用的操作活動(dòng)

在教學(xué)中，我經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手操作的條件，并在操作時(shí)要求學(xué)生多動(dòng)腦，多動(dòng)手，多動(dòng)口。因?yàn)檫@樣可以激發(fā)他們的學(xué)生興趣，也有利于學(xué)生深刻地理解所學(xué)的知識(shí)。如：我在教學(xué)《100以內(nèi)的退位減法》“35-8”時(shí)，首先我問學(xué)生，你們會(huì)計(jì)算嗎？學(xué)生回答不上來，我就讓他們動(dòng)手操作，想辦法感知思路。

有的說：“把35分成20和15，先用15減去8得7，再加20”

還有的說：“把8看作10減2，先用35減去10得25，再加2?！钡鹊?！

學(xué)生通過這樣的手腦并用的操作活動(dòng)，對(duì)退位減的算理頭腦中有了深刻的印象，然后再找出最簡便的計(jì)算方法，這樣做，學(xué)生學(xué)得快，掌握得牢，教學(xué)效果好。

2.靈活多變的游戲活動(dòng)

小學(xué)生注意的特點(diǎn)是無意注意占優(yōu)勢(shì)，注意不穩(wěn)定，不持久，容易被一些新奇的事物吸引住。所以，在教學(xué)中，教師要多變換教學(xué)方式，通過有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)數(shù)學(xué)。教材中的一些練習(xí)題，我做了改變，如書上有這樣的問題：“下面的題對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。我在黑板上貼了很多的動(dòng)物圖片，寫上錯(cuò)誤的題目，讓學(xué)生扮演醫(yī)生給這些小動(dòng)物治病。這個(gè)活動(dòng)激起了同學(xué)們的興趣，他們爭先恐后地當(dāng)醫(yī)生，為能給小動(dòng)物治病感到自豪。

3.生動(dòng)有趣的競賽活動(dòng)

在課堂教學(xué)中，除了游戲比賽外，我還設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的比賽，在參加比賽的同時(shí)，讓其他同學(xué)做裁判員，如果代表答錯(cuò)的，給底下的同學(xué)回答，再送點(diǎn)紀(jì)念品表示鼓勵(lì)。這種比賽，學(xué)生情緒高漲，從而起到激起他們濃厚興趣的效果。

4.奇妙無窮的猜一猜活動(dòng)

智力孕育在好奇之中，而興趣是在好奇的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在教學(xué)中，教師要巧妙地運(yùn)用學(xué)生好奇心理，進(jìn)行猜一猜活動(dòng)，使他們?cè)谶@活動(dòng)中懷著好奇而激動(dòng)的心情進(jìn)行探究。使學(xué)生獨(dú)立地思考問題，解決問題，從而滿足他們的好奇心，樹立對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)不懈的追求和克服困難的自信心。

三、練習(xí)新穎，提高興趣

兒童的心理特點(diǎn)是好奇、好動(dòng)、好玩。所以，設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要充分考慮到兒童的心理特點(diǎn)，從新的練習(xí)形式、新的題型、新的要求出發(fā)，保持練習(xí)形式的新穎，生動(dòng)有趣。如讓學(xué)生做練習(xí)的主人，設(shè)計(jì)改錯(cuò)題，讓學(xué)生當(dāng)醫(yī)生等等，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生各個(gè)感官參與練習(xí)。這樣的練習(xí)既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能取得滿意的練習(xí)效果，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的興趣的方法是多樣的，只有培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，才能使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

（作者單位 甘肅省隴西縣首陽小學(xué)）