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      原來(lái)春天可以更美的

      2012-04-29 00:00:00
      新課程·小學(xué) 2012年4期

      春天總是隨著寒冬的結(jié)束如期而至,在我的記憶中,春天總是花開花落,柳樹發(fā)芽,冰雪融化,一切都是自然而然的,我從來(lái)沒(méi)有留意,每年的春天會(huì)在我的身旁留下什么特殊的痕跡。而今年的春天,在一個(gè)有著溫暖陽(yáng)光的下午,我卻深刻地感受到:原來(lái)春天是可以更美的!

      那天下午,是一年級(jí)語(yǔ)文課《春天來(lái)了》,我照舊拿著教材和教案走進(jìn)教室,學(xué)生也很安靜,課堂教學(xué)馬上開始,我正準(zhǔn)備按照課前的設(shè)計(jì)出示春天景色的掛圖,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一只小手舉了起來(lái),我走到了他的跟前,他說(shuō):“老師,春天來(lái)了,讓我們?nèi)ネ膺吙纯创禾旌脝??”我正為這位學(xué)生打斷我的教學(xué)設(shè)計(jì)而生氣,其他的孩子也嚷了起來(lái):“是呀,讓我們出去看看春天吧!”我想,這一節(jié)課肯定是上砸了,怎么完成教學(xué)目標(biāo)呢?算了吧,反正孩子們也無(wú)心學(xué)習(xí)了,索性就隨孩子們?nèi)グ伞?/p>

      我把孩子們帶出教室,來(lái)到校園的草坪上,孩子立刻如脫韁的野馬,好似放出籠子的小鳥,在草坪上跑呀、鬧呀,那種情景真是難以用語(yǔ)言形容,看到孩子們恣意地歡笑,毫不理會(huì)我的存在,我頓時(shí)傻眼了。突然,我想起了課前準(zhǔn)備的錄音機(jī),于是,我放了一首歌曲《春天在哪里》。也許是優(yōu)美的音樂(lè)吸引了學(xué)生,也許是他們跑得有點(diǎn)累了,學(xué)生慢慢地靠近我。

      我連忙將學(xué)生組織好,順勢(shì)提了個(gè)問(wèn)題:“誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō),自己剛才在草坪上奔跑的感受?!睂W(xué)生立刻像小鳥一樣嘰嘰喳喳,說(shuō)個(gè)不停。我接著說(shuō):“春姑娘不僅有溫暖的陽(yáng)光,她還有許多的禮物要送給小朋友呢!可是,只有細(xì)心的小朋友才能得到它!”草坪上立刻安靜了下來(lái),我會(huì)心地一笑,說(shuō):“老師就和小朋友們一起去美麗的校園內(nèi),找一找春姑娘的禮物吧,比一比,誰(shuí)最用心,找到的禮物最多,最有價(jià)值!”孩子們歡呼起來(lái),我就讓孩子們自由組合成小組,每小組推薦出一名小組長(zhǎng),然后共同商量本小組用什么辦法找春姑娘的禮物。

      學(xué)生分頭行動(dòng)了!

      花壇里、草坪上、操場(chǎng)邊、小樹下,到處都是孩子們充滿生機(jī)的笑臉和清脆的童音。我來(lái)到每一個(gè)活動(dòng)小組,聽著他們瑯瑯的笑聲和真情流露的話語(yǔ),我知道,春姑娘把最好的禮物送給了每一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。

      回到教室,孩子們展示了自己找到的禮物,教室里立刻成了歡樂(lè)的海洋。

      第一小組匯報(bào):

      我們小組找到了春天的這些特征:

      1.小草發(fā)芽啦。

      2.柳樹也發(fā)芽了。

      3.草地很松軟。

      4.聽見(jiàn)小鳥在唱歌。

      第二小組匯報(bào):

      我們小組找到了春天的這些特征:

      1.黃花苗(蒲公英)長(zhǎng)出了嫩芽。

      2.桃花開,小蜜蜂在采蜜。

      3.小燕子飛來(lái)了。

      第三小組匯報(bào):

      我們小組找到了春天的這些特征:

      1.看見(jiàn)小螞蟻的窩了。

      2.迎春花打苞了。

      3.小蝸牛也爬出來(lái)了。

      孩子們,真棒呀!能說(shuō)說(shuō)你們是怎樣找到春天的嗎?

      我是通過(guò)用眼睛仔細(xì)看到的。

      我是通過(guò)用鼻子聞大地的氣息發(fā)現(xiàn)的。

      我是通過(guò)用耳朵聽小鳥的叫聲發(fā)現(xiàn)的。

      我是用手摸土地感到松軟發(fā)現(xiàn)的。

      ……

      你們真聰明,用不同的方式,觀察到了春天里這么多美麗的現(xiàn)象,真了不起!那么,你們喜歡春天嗎?喜歡!

      你們那么喜歡春天,讓我們唱一唱《春天在哪里》這首兒歌好嗎?……

      這節(jié)課就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,我暗自慶幸,多虧孩子們打斷了我的教學(xué)設(shè)計(jì),沒(méi)有按照課堂設(shè)計(jì)上課,否則,怎么會(huì)有這么精彩的一節(jié)課呢?生活大世界,課堂小舞臺(tái),我們的課堂教學(xué)離不開真實(shí)的生活體驗(yàn),不然,課堂教學(xué)將成為無(wú)源之水,無(wú)本之木。放學(xué)的時(shí)候,我抬頭看看天,天那么高,那么藍(lán),在藍(lán)藍(lán)的天空下,到處是誘人的春色,空氣中彌漫著春天的氣息,哦,原來(lái)春天可以更美的!

      (作者單位 河南省平頂山市舞鋼市廟街鄉(xiāng)劉溝小學(xué))

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