當(dāng)代民企“富二代”現(xiàn)象引發(fā)的教育思考

【摘要】改革開放30年的今天，民企“富二代”現(xiàn)象越來(lái)越引起人們的關(guān)注，但其在公眾輿論中多以負(fù)面形象出現(xiàn)，其中很大程度上折射出我們教育的缺失，應(yīng)該引起社會(huì)的高度重視與思考。

【關(guān)鍵詞】當(dāng)代民企；富二代；教育；思考

一、當(dāng)代民企獨(dú)特的“富二代”現(xiàn)象

當(dāng)今中國(guó)的“富二代”是指我國(guó)改革開放以來(lái)最早一代民營(yíng)企業(yè)家的后代。他們大多是“80后”，繼承數(shù)目可觀的家產(chǎn)。父輩的努力將他們推上金字塔，成為沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)打拼的“社會(huì)精英”和“強(qiáng)勢(shì)群體”。由于“富二代”身處特殊時(shí)代背景、社會(huì)文化、家庭教育造就了他們的獨(dú)特個(gè)性?，F(xiàn)今“富二代”已經(jīng)成為一個(gè)撞擊公眾敏感神經(jīng)的熱門匯，不斷出現(xiàn)在媒體與網(wǎng)絡(luò)上。今天的“富二代”們，成長(zhǎng)期正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代，一方面?zhèn)鹘y(tǒng)文化不斷流失，具有人格塑造作用的儒家倫理日漸弱化；另一方面西方文化入侵，新的觀念大量涌入且良莠不齊，這種情況下各種思想觀念激劇碰撞，于是各種問(wèn)題也就紛至沓來(lái)。他們不良表現(xiàn)的背后，體現(xiàn)了家庭教育和學(xué)校教育的缺失?！案欢彪A層在任何社會(huì)都是存在的，但在當(dāng)今中國(guó)，我們看到的“富二代”現(xiàn)象卻更多地將財(cái)富變成一種恣意妄為的靠山，助推社會(huì)不公、分化甚至對(duì)立，并且這種現(xiàn)象有愈演愈烈的趨勢(shì)，從而使民眾看不到財(cái)富的善良意義，嚴(yán)重影響和諧社會(huì)的走向。事實(shí)上，這已經(jīng)不僅僅是“富二代”階層的問(wèn)題，這種現(xiàn)象從更深層次折射出我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下市場(chǎng)文化的某些缺陷。

二、當(dāng)前“富二代”教育中存在的問(wèn)題

（1）父母忽視了家庭教育。中國(guó)的第一代民營(yíng)企業(yè)家在改革開放的三十年中，艱苦奮斗，積累了巨大的財(cái)富。在經(jīng)歷過(guò)這番苦難之后，很多人產(chǎn)生了“不想讓孩子也吃苦”的想法。于是，便過(guò)度呵護(hù)溺愛(ài)，孩子在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，沒(méi)有形成優(yōu)良的品質(zhì)，取而代之的是依賴性強(qiáng)、自理能力差、貪圖享受等。直接導(dǎo)致孩子品質(zhì)的不健全，使他們?nèi)狈ω?zé)任心，缺乏公共精神，沒(méi)有感恩之心。（2）中國(guó)“富二代”人格教育缺失。在中國(guó)，學(xué)校教育一開始就特別偏重知識(shí)灌輸。忽視人格培養(yǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)校教育“唯分?jǐn)?shù)至上”，缺乏真正有效的素質(zhì)教育，尤其缺乏基本品德的教育養(yǎng)成。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，人們以金錢的多寡作為衡量人生成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在這種情況下，家長(zhǎng)和學(xué)校要求孩子的僅僅是知識(shí)、考分，從而沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成一些重要的性格和品質(zhì)，直接導(dǎo)致孩子人格上的不健全，使“富二代”缺乏責(zé)任心、同情心，缺乏公共精神，“富二代”飆車、炫富便是典型的例子。這是“富二代”教育最大的失敗。（3）“富二代”張揚(yáng)叛逆，特立獨(dú)行?！案欢眰€(gè)性張揚(yáng)叛逆，這是有目共睹的。雖然在學(xué)校里他們的成績(jī)不怎么突出，但由于家境殷實(shí)，見(jiàn)多識(shí)廣，優(yōu)越感十足，所以非常喜歡成為同學(xué)們敬佩、效仿和關(guān)注的對(duì)象。不懂得什么是公德心、社會(huì)責(zé)任、感恩他人，有時(shí)為了能夠被注意到或是發(fā)泄某種情緒，他們會(huì)采取某種過(guò)激的炫富或者反叛的行為，他們的家庭雖然給了他們極度優(yōu)越的生活條件，卻又在精神上給了他們不能承受之重。因?yàn)楦改高^(guò)分溺愛(ài)削弱了他們自力更生的決心和能力。

三、民企“富二代”教育問(wèn)題的思考

（1）要樹立正確的財(cái)富觀。懂得與他人分享，進(jìn)行思想上的引領(lǐng)，是當(dāng)今“富二代”們最需解決的精神文化問(wèn)題，這種教育最基本的目標(biāo)就是：讓孩子為了根本、長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，而克制個(gè)人一些暫時(shí)的欲望，這是一種極其重要的品質(zhì)。一個(gè)人如果學(xué)會(huì)克制、忍耐，反而會(huì)感到快樂(lè)，因?yàn)樗麜?huì)把節(jié)制后的獲得看成對(duì)自己的獎(jiǎng)賞。延遲滿足，反而會(huì)獲得更大的幸福。（2）加強(qiáng)家庭教育，注重父母的言傳身教。父母是孩子最好的老師，他們的一舉一動(dòng)都會(huì)成為孩子模仿的對(duì)象。但是，很多創(chuàng)業(yè)者在成功之后，生活作風(fēng)極為張揚(yáng)，這讓他們的孩子也逐漸學(xué)會(huì)了這種不良的作風(fēng)，社會(huì)上才會(huì)出現(xiàn)許多“富二代”炫富的行為。培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)要從父母自身做起，從日常生活中的一點(diǎn)一滴讓孩子感知到生活的艱辛，從參與各項(xiàng)公益活動(dòng)來(lái)讓孩子明白社會(huì)需要的不是他們的炫富，而是他們的幫助。（3）重視人生觀和價(jià)值觀教育和意志品質(zhì)教育。目前，由于某些“富二代”自持“有錢是萬(wàn)能的”在社會(huì)上為所欲為，激起了公眾的強(qiáng)烈不滿。在人生觀教育方面，首先要讓“富二代”確立人人平等的觀念，即每個(gè)人生來(lái)都是平等，只是機(jī)遇、環(huán)境和自身的努力程度不同而使人的現(xiàn)狀有差異，其次需要“富二代”知道感恩父母，回報(bào)社會(huì)。富二代”需要思考如何修煉自身，增長(zhǎng)才干，守住家業(yè)，或超越父輩，增值財(cái)富，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。如今的“富二代”經(jīng)不起挫折打擊，生活中稍微有一些不順心不如意，就容易做出沖動(dòng)的事情。所以，有意識(shí)的磨練“富二代”的意志品質(zhì)是非常有必要的。告訴他們做事要有恒心，要經(jīng)得起挫折；做人要有志氣，財(cái)富不是自己創(chuàng)造的，不值得炫耀，只有通過(guò)自己雙手合法勞動(dòng)得來(lái)的財(cái)富，才令人佩服。

當(dāng)代中國(guó)的“富二代”問(wèn)題已日趨嚴(yán)重，如果任其發(fā)展，必然會(huì)對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定造成很大影響。如何教育這些“富二代”，讓他們珍惜手中的財(cái)富與機(jī)會(huì)，擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。因此，只有對(duì)“富二代”進(jìn)行良好的教育和正確的引導(dǎo)，才能不讓財(cái)富毀了年輕一代，也才能讓中國(guó)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康穩(wěn)定的發(fā)展。