家訪是拓寬高校學(xué)生思想政治教育的有效途徑

家訪是推進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑。作者結(jié)合輔導(dǎo)員家訪活動，在連續(xù)四年開展實地家訪和調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出家訪工作是對高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效途徑；擴大走訪學(xué)生群體，創(chuàng)新家庭教育形式；了解學(xué)生的成長經(jīng)歷與環(huán)境，有針對性地開展思想政治教育；關(guān)注特殊學(xué)生群體，采取有效保障措施。

家訪 家庭教育 高校學(xué)生伴隨著高等教育大眾化進(jìn)程的加速和高校內(nèi)涵建設(shè)，如何以新的載體和手段，進(jìn)一步加強大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性，成為教育部門和各個高校面臨的現(xiàn)實問題。自2008年起，中共遼寧省委高校工委遼寧省教育廳組織開展全省高?！扒o導(dǎo)員萬家行”活動，在輔導(dǎo)員、學(xué)生家庭和全社會引起了熱烈反響。

沈陽醫(yī)學(xué)院按照中共遼寧省委高校工委、省教育廳輔導(dǎo)員家訪工作要求，結(jié)合學(xué)生實際，以加強大學(xué)生思想政治教育工作為著力點，以家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、心理問題學(xué)生為重點，組織專、兼職輔導(dǎo)員開展了以“沈陽醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員暖心之旅百家行”主題家訪活動，通過集體集中走訪的形式深入遼寧西部，完成了遼寧西部的家訪計劃，驅(qū)車?yán)塾嬓谐踢_(dá)4500余公里，足跡遍布建平，建昌，喀左、凌源，朝陽、綏中、興城、葫蘆島、阜蒙、阜新、義縣、錦州、黑山、北鎮(zhèn)等15個區(qū)縣100多個自然村，四年來共計走訪了400戶學(xué)生家庭。實踐證明，家訪活動作為加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要措施，拓寬了高校學(xué)生思想政治教育有效途徑，是提高輔導(dǎo)員思想業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強大學(xué)生思想政治教育針對性實效性的實際舉措，是建立家長、學(xué)生和學(xué)校三位一體育人機制的有效載體。

一、高校輔導(dǎo)員家訪工作的目的

1.家訪是思想政治教育工作的重要組成部分

首先，體現(xiàn)在高校思想政治教育平臺上，要充分發(fā)揮家庭的優(yōu)勢，通過家訪也增進(jìn)了師生間的溝通和了解，真正地走進(jìn)了學(xué)生的心中，了解了他們的生活環(huán)境，理解了他們的真實想法，掌握了許多在學(xué)校無法了解到的學(xué)生情況，掌握了真實的、直觀的學(xué)生家庭情況，拉近了輔導(dǎo)員與學(xué)生、老師和家長、家庭與學(xué)校之間的距離，使學(xué)生思想政治教育更貼近實際、貼近學(xué)生，使教育更有針對性和實效性，有利于有效利用學(xué)校和家庭兩方面的力量。從而形成了學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的強大合力。對以后大學(xué)生思想政治教育工作的開展提供了重要的借鑒意義。

2.貧困生教育幫扶工作提供了可靠的依據(jù)

貧困生是一個特殊的群體，性格通常偏內(nèi)向，且部分存在自卑心理。在被訪學(xué)生中，學(xué)生家庭情況存在著不同程度的問題和困難。此次家訪中了解到學(xué)生貧困家庭的類型，學(xué)生大多出身農(nóng)村，父母多為農(nóng)民，家庭收入較少；父母身體條件較差，缺乏經(jīng)濟來源，生活無保障；多子女家庭較多，需贍養(yǎng)老人，家庭負(fù)擔(dān)較重，部分貧困生父母喪失勞動能力，甚至部分學(xué)生為單親家庭。通過家訪，能夠真正了解到貧困生的實際困難程度，為特困生資格認(rèn)定及貧困生心理問題等貧困學(xué)生的教育管理提供了可靠的依據(jù)。

3.家訪提升輔導(dǎo)員工作視野

通過家訪工作，能夠促進(jìn)輔導(dǎo)員對學(xué)生家庭進(jìn)行更深的認(rèn)識，進(jìn)一步了解家長更為詳細(xì)、迫切的教育要求，此外通過家訪不光是達(dá)到了解學(xué)生的目的，我們廣大輔導(dǎo)員尤其是“80后”的年輕老師自己也深受教育，使他們了解當(dāng)今農(nóng)村的現(xiàn)狀，深刻認(rèn)識到作為一名輔導(dǎo)員，所肩負(fù)的不僅僅是培養(yǎng)國家的棟梁，還是承載了每個家庭的希望，增加了工作責(zé)任感和使命感。也從中看到了自己在工作的不足，為以后的學(xué)生管理工作打下了堅實的感情基石。

二、家訪工作的實踐

1.高度重視，認(rèn)真策劃，精心組織

按照中共遼寧省委高校工委、遼寧省教育廳《關(guān)于深入持久地開展“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動的通知》（遼委高[2009]1號）文件精神，沈陽醫(yī)學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于開展“沈醫(yī)輔導(dǎo)員百家行”活動的通知》的相關(guān)要求，在學(xué)生處的大力支持和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的高度重視下，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院制定了輔導(dǎo)員寒假遼寧西部貧困生家訪活動實施方案，利用三年的寒假時間，完成遼西部地區(qū)全體貧困生的家訪工作，對輔導(dǎo)員家訪活動進(jìn)行了認(rèn)真部署。號召專職輔導(dǎo)員共同參與到此項活動中。

家訪的主要對象主要為遼西部貧困學(xué)生，因此家訪活動采取團體家訪和輔導(dǎo)員單獨家訪兩種方式相結(jié)合進(jìn)行。出發(fā)前組織輔導(dǎo)員專門召開了會議，部署、落實家訪學(xué)生計劃，設(shè)計家訪日程，規(guī)劃家訪路線。同時要求家訪對象要具有一定的典型性，家訪活動要與探訪、慰問貧困大學(xué)生家庭活動結(jié)合起來，家訪人員要充分了解學(xué)生個人和家庭的實際情況，分析導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀的主要原因，尋找進(jìn)一步加強學(xué)生思想政治教育的有效途徑和方式方法。

2.多個維度采取有效措施確保家訪的實際效果

首先，通過與家長的溝通深入了解學(xué)生的成長經(jīng)歷，全面了解學(xué)生的綜合情況；其次，客觀地介紹當(dāng)前學(xué)生面臨的實際問題，與家長探求問題的根源和解決問題的有效途徑：最后是向家長介紹學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)和重要舉措。家長達(dá)成在培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)和方向上的共識，制定學(xué)生的成才計劃。建立家長、學(xué)生和學(xué)校三位一體育人環(huán)境建設(shè)重要的契合點和長效機制。

3.以家訪為平臺，形成家訪、家訪地區(qū)家長會、畢業(yè)生回訪“三位一體”綜合性社會實踐活動，提升家訪效能，擴大加家訪成果

在家訪活動中，我們注重結(jié)合輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)要求和貧困大學(xué)生思想政治工作實際，以“實踐—研究”為家訪工作導(dǎo)向，深層次的挖掘家訪深層意義，提升家訪活動的內(nèi)涵，我們把家訪活動作為一個老師與學(xué)生深入交流的一個溝通平臺，而不是簡單的走走看看。在這個家訪平臺上設(shè)計貧困生家庭走訪，走訪地區(qū)非貧困生家長會，畢業(yè)生回訪三位一體的三大主體活動。為了能讓家訪有針對性，我們給被訪家庭發(fā)了《致家長的一封信》，編制了《輔導(dǎo)員家訪談話提綱》《貧困生調(diào)查問卷》《貧困生家庭調(diào)查問卷》，并抽取部分貧困生開展為期三年的跟蹤調(diào)查，進(jìn)一步提升了家訪活動的深入性和延展性。此外，為進(jìn)一步擴大家訪活動的覆蓋面和輻射力，學(xué)院還在朝陽市、錦州市召開“沈陽醫(yī)學(xué)院暖心之旅遼西行”家長會，邀請該地區(qū)的家長一起觀看沈陽醫(yī)學(xué)院紀(jì)錄片，介紹我校這幾年取得的長足進(jìn)步，輔導(dǎo)員和家長圍坐在一起，促膝交談。除了與家長們溝通孩子的表現(xiàn)，耐心解答家長們普遍關(guān)心的就業(yè)、考研等問題外，學(xué)校還結(jié)合精心制作視頻，與家長們共同分享孩子在大學(xué)期間的成長進(jìn)步，指導(dǎo)家長如何幫助孩子進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)生活規(guī)劃。一位學(xué)生家長說：“從來沒想到大學(xué)也能有家長會，更沒想到學(xué)校和老師這么貼心，把家長會開到了我們家門口。我們不僅了解到孩子的表現(xiàn)，還學(xué)到了家長怎樣配合學(xué)校和老師，共同引導(dǎo)孩子成長?！?/p>

為了獲取畢業(yè)生畢業(yè)后的工作情況，掌握學(xué)生就業(yè)形式和基層醫(yī)療情況，家訪期間，回訪當(dāng)?shù)氐漠厴I(yè)生，了解他們的工作現(xiàn)狀，看到學(xué)生們一個一個在遼西生根發(fā)芽，事業(yè)茁壯成長，家庭和睦美滿，

我們的心理很是高興和自豪，同時也為我們的就業(yè)指導(dǎo)提供了大量的鮮活的事例和素材，也加強了畢業(yè)生和母校的聯(lián)系。

4.認(rèn)真撰寫家訪心得和感悟總結(jié)

結(jié)合實際，分方向總結(jié)家訪活動的體會和感悟，總結(jié)不同類型問題學(xué)生的教育方式方法，在實際工作中加以運用和推廣，提升工作水平，使思想政治教育工作更具針對性和實效性。

三、高校輔導(dǎo)員家訪工作的收獲和啟示

1.通過家訪活動，收獲的是感動，更多的是責(zé)任

在春節(jié)前夕，我們在家訪的同時又送去了節(jié)日的關(guān)懷與慰問。在學(xué)生真切和充滿真情的擁抱中，在家長那充滿感激、期待、信任和送別時久久不肯離去的身影，深深地縈繞在我們的思緒中難以忘懷。讓我們感到自身工作責(zé)任重大的同時更感到工作的崇高，感到愛心力量的偉大，為被家訪的學(xué)生和家庭增添了節(jié)日的喜慶和祥和，我們非常的高興和欣慰。

2.通過家訪活動，收獲的是鼓舞，更多的是希望

學(xué)生和家長對學(xué)校的關(guān)懷和溫暖感激的不只是物質(zhì)上的幫助，更多的是對他們境況的重視和關(guān)注，以及為他們孩子的學(xué)習(xí)和成長所帶去的鼓勵和信心，使他們增強了克服困難的信心和對生活的希望。當(dāng)家長聽到介紹孩子在校表現(xiàn)良好的情況時，真誠感激學(xué)校那質(zhì)樸的情感深深的打動著我。我們不僅將學(xué)校的發(fā)展建設(shè)情況和學(xué)生的表現(xiàn)情況帶到學(xué)生的家中，而且還進(jìn)一步了解學(xué)生和其家庭的實際情況，更進(jìn)一步詳細(xì)地掌握了學(xué)生成長的家庭環(huán)境，分析了學(xué)生存在的問題與困難的原因，與家長商討達(dá)成了幫助引導(dǎo)學(xué)生的共識。

3.通過家訪活動，收獲的是信任，更多的是信心

家訪不僅影響了一個家庭，甚至影響了整個村莊。向貧困生家庭及周邊群眾詳細(xì)講解了國家確保貧困生不失學(xué)的相關(guān)助學(xué)政策和學(xué)校的實施方案，家訪讓群眾增強對學(xué)校的信任，也增加了貧困大學(xué)生家庭乃至周邊居民送孩子上大學(xué)的信心。家長都表示不論多苦都要供孩子完成學(xué)業(yè)，學(xué)生都表示要努力奮斗，刻苦求學(xué)，用知識改變家庭的困境，報答父母，回報社會。

4.通過家訪活動，收獲的是理解，更多的是反響

家訪工作的啟動、總結(jié)，在高校學(xué)生中引起了很好的反響。優(yōu)秀特困學(xué)子們那堅強的意志力，敢于面對挫折與困難的精神，懂得珍惜和感恩的情懷，現(xiàn)實生活大課堂教育和歷練的成長經(jīng)歷，他們對“苦盡甘來”和“梅花香自苦寒來”哲理的深刻理解對其他學(xué)生的成長和成材教育作用是很大的。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師走進(jìn)學(xué)生的家庭，這種關(guān)懷和關(guān)愛的行動，很大程度上更進(jìn)一步縮短了老師與學(xué)生之間的距離，這種潛在的影響和感染的力量是巨大的。

四年的遼西家訪工作留下了許多珍貴的美好回憶！也讓我們懂得了責(zé)任和愛的力量。堅信，在我們省委高校工委、省教育廳和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，家訪工作一定會深入可持續(xù)的發(fā)展，并將真正成為大學(xué)生思想政治教育不可替代的重要載體，我們愿意為之不懈追求。

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