雅思聽力填空題難點(diǎn)解析

雅思聽力的題型主要包括兩大類：填空題和選擇題。從《劍橋雅思考試全真試題集》來看，填空題所占的比重較高，約占雅思聽力試題的70%。填空題對(duì)考生綜合運(yùn)用英語的能力提出很高要求，不僅考查考生的聽力水平，還考查考生對(duì)詞匯的掌握程度。考生不僅要能識(shí)別詞匯、正確拼寫詞匯，還要掌握詞匯的發(fā)音。筆者發(fā)現(xiàn)有些考生的英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，但在雅思聽力部分總拿不到理想分?jǐn)?shù)，究其原因，可能是在辨別詞匯發(fā)音、利用定位詞定位等方面存在欠缺。本文將主要介紹雅思聽力填空題在發(fā)音、定位詞、數(shù)字方面設(shè)置的難點(diǎn)，以期能幫助考生攻克填空題難關(guān)，順利拿到好成績(jī)。本文將選取《劍橋雅思考試全真試題集》系列中的真題進(jìn)行分析（該系列在下文分別簡(jiǎn)稱為《劍5》、《劍6》、《劍7》和《劍8》）。

發(fā)音難點(diǎn)

對(duì)發(fā)音的考查是填空題的難點(diǎn)之一，因?yàn)槁犃︿浺糁邪擞⒁?、澳音、美音等多個(gè)國(guó)家的英語發(fā)音，考查考生對(duì)不同口音的掌握程度，難度較高。很多常見詞在不同國(guó)家發(fā)音不同，考生較難聽辨。例如，填空題中曾考查過短語first—class movers （搬運(yùn)公司） （《劍8》Test 2 Section 1 ），在聽力錄音中，這一短語中的movers被讀作[?m??v?s]；真題中考查過的educational （《劍3》Test 3 Section 3）一詞在錄音中被讀作[??dj??ke??n?l]；真題中考查過的brakes （《劍5》Test 1 Section 2）一詞在錄音中被讀作[bra?ks]……類似的例子還有很多。這些詞都不難，但如果考生不熟悉其在不同國(guó)家的發(fā)音特點(diǎn)，就很難快速聽辨出來。要攻克這一發(fā)音難點(diǎn)，筆者建議考生從以下兩方面入手。

1.平時(shí)多聽不同口音的英語聽力材料，熟悉發(fā)音特點(diǎn)

考生可以以歷年雅思聽力真題為練習(xí)材料，有意識(shí)地精聽其錄音，總結(jié)不同口音的發(fā)音特點(diǎn)。雅思聽力中英音出現(xiàn)最多，約占50%，另外兩種占比重較大的口音是美音和澳音。這三種口音各有特色。英音非常正統(tǒng)，音調(diào)四平八穩(wěn)，起伏較小，相比美音更為內(nèi)斂。美音的發(fā)音方式較為隨意，音調(diào)起伏比較多，較為突出的特點(diǎn)就是所有帶字母r的單詞幾乎都會(huì)發(fā)出卷舌音。另外，美音中元音的口型都比較大，例如chance一詞在英音中讀作[t?ɑ?ns]，而在美音中則讀作[t??ns]。澳音帶有鮮明的英音印跡，但也與英音有不同之處，例如[e?]和[e]在澳音中就分別讀作[a?]和[?]，上文中提到的brakes一詞在英音中讀作[bre?ks]，在澳音中則讀作[bra?ks]。

其實(shí)，英音、美音和澳音的獨(dú)特之處不一而足，上述只是略作介紹?？忌谄綍r(shí)要多聽不同口音的英語聽力材料，掌握這三種主要口音以及其他常見口音的發(fā)音特點(diǎn)，以便在聽錄音時(shí)快速反應(yīng)。

2.遇到根據(jù)發(fā)音難以判斷的詞匯時(shí)，要結(jié)合其所處場(chǎng)景或其他關(guān)鍵詞進(jìn)行推斷

在聽聽力錄音時(shí)，有時(shí)僅憑發(fā)音難以判斷是哪個(gè)詞匯，這時(shí)考生要學(xué)會(huì)結(jié)合其所處場(chǎng)景或一些關(guān)鍵詞進(jìn)行推斷。以上述提到的短語first—class movers為例，其中的movers被讀作[?m??v?s]，增加了考生的聽辨難度。但這道題的題干問的是shipping agent （運(yùn)貨代理商），據(jù)此考生可推斷出答案可能與“運(yùn)送”“搬運(yùn)”等相關(guān)。此時(shí)，考生要從自己腦中的詞匯庫(kù)里快速找到表達(dá)此意義的詞匯，再結(jié)合錄音中的類似發(fā)音，最后不難推斷出該詞為movers。

定位詞難點(diǎn)

在雅思聽力填空題中，考生通?？梢愿鶕?jù)題干中的定位詞快速在錄音材料中定位。一般來說，定位詞在錄音中往往出現(xiàn)在正確答案之前。但在歷次考試中總會(huì)出現(xiàn)例外的情況：定位詞在錄音中出現(xiàn)在正確答案之后，或者題干中沒有明確或直接給出定位詞。這無疑增加了考生的解題難度。下面我們來一一分析如何應(yīng)對(duì)這樣的情況。

1.定位詞在錄音中出現(xiàn)在正確答案之后（即定位詞后置）

當(dāng)定位詞出現(xiàn)在正確答案之前時(shí)，考生通?？梢酝ㄟ^定位詞“順藤摸瓜”，快速找到正確答案。但當(dāng)定位詞出現(xiàn)在正確答案之后時(shí)，考生若還等著聽到定位詞之后尋找答案，那就很容易錯(cuò)過正確答案了。這就要求考生在聽錄音時(shí)不能只聽定位詞這個(gè)“點(diǎn)”，還要注意聽“面”。我們來看一道例題。

例1：Read IT _______ （選自《劍6》Test 2 Section 3）

錄音：And what I decided to do was to look through catalogues specializing in IT.

解析：根據(jù)題干，考生可預(yù)判空格內(nèi)應(yīng)填入名詞，且其詞義可能與IT緊密相連?？忌梢愿鶕?jù)這兩點(diǎn)提示信息，再結(jié)合read一詞去錄音中尋找答案。當(dāng)考生在錄音中聽到上述這句話時(shí)，應(yīng)快速反應(yīng)出look through為read的同義替換，而其后出現(xiàn)的catalogues正好為名詞詞性，很可能是正確答案。當(dāng)考生接下來聽到后置的定位詞IT時(shí)，便可斷定答案即是catalogues。

這類題目雖說定位詞后置，影響了考生的判斷，但考生可以通過其他方式來尋找答案：①通過題干預(yù)判空格內(nèi)應(yīng)填入詞的詞性，結(jié)合詞性定位答案；②盡量在題干中找一個(gè)以上的關(guān)鍵詞作為定位詞，這樣當(dāng)其中一個(gè)在聽力錄音中后置時(shí)，考生可通過其他詞在錄音中定位；③注意聽力錄音節(jié)奏的變化，當(dāng)正確答案在錄音中先于定位詞出現(xiàn)時(shí)，正確答案部分通常會(huì)出現(xiàn)重讀或語速變慢的情況，考生對(duì)此要提高警惕。

2.定位詞在錄音中發(fā)生同義替換

填空題題干中的定位詞是考生在錄音中定位的關(guān)鍵因素，但如果定位詞在錄音中被同義替換，則會(huì)加大考生的聽辨難度。我們來看一道例題。

例2：Most of the area is classified as _______. （選自《劍5》Test 2 Section 4）

錄音：Most of the continent technically falls， unbelievably， into the category of “desert.”

解析：根據(jù)題干不難判斷空格內(nèi)應(yīng)填入名詞（組），再結(jié)合定位詞組“is classified as”，考生可推斷空格內(nèi)應(yīng)填入表“地質(zhì)現(xiàn)象”或“地貌特征”的名詞。帶著這些提示信息去錄音中定位，當(dāng)考生聽到錄音中出現(xiàn)以most of 開頭的句子時(shí)，應(yīng)意識(shí)到答案即將出現(xiàn)，接下來錄音中出現(xiàn)的“fall into the category of”正是“is classified as”的同義替換，而其后出現(xiàn)的desert正是表“地質(zhì)現(xiàn)象”的名詞，為正確答案。

定位詞在錄音中發(fā)生同義替換的題目很常見，應(yīng)對(duì)這類題有兩個(gè)策略：①確定定位詞后，不僅要記住這個(gè)詞的形式，更重要的是要記住這個(gè)詞的含義，以便能在錄音中快速聽出具有相同含義的同義替換表達(dá)；②平時(shí)注意總結(jié)和記憶有哪些詞常發(fā)生同義替換，在看到這些詞時(shí)要快速聯(lián)想其常見的同義替換形式（通常來說，形容詞、副詞、動(dòng)詞較容易發(fā)生同義替換，而實(shí)義名詞或介詞不太容易被替換）。

3.題干中無明顯定位詞

填空題中也有個(gè)別題目，題干中要么是沒有可用的定位詞，要么是出現(xiàn)了實(shí)義詞，但在錄音中卻聽不到該詞或其同義替換詞，這就加大了考生的解題難度。我們來看一道例題。

例3：She says they could also explore the local ______. （選自《劍8》Test 1 Section 3）

錄音：—Okay， lastly， what else is worth visiting there？

—There are several caves.

解析：若考生用題干中的explore或local作為定位詞在錄音中尋找答案，則勢(shì)必會(huì)落空，因?yàn)殇浺糁袥]有提及這兩個(gè)詞。解此題的關(guān)鍵還在于預(yù)判答案?？忌ㄟ^題干可判斷空格內(nèi)應(yīng)填入名詞（組），且該詞（組）應(yīng)該表示當(dāng)?shù)匾环N可以游覽或探索的景點(diǎn)。根據(jù)這些提示信息，考生在聽到上述對(duì)話時(shí)，應(yīng)該能快速判斷出caves符合這兩點(diǎn)要求，為正確答案。

此類題目的難度較大，考生可參考下面的方法予以攻克：①預(yù)判空格內(nèi)應(yīng)填入詞（組）的詞性和屬性，縮小答案范圍；②著重理解題干整句話的句意，根據(jù)意思去錄音中尋找答案。

數(shù)字類題目難點(diǎn)

很多考生認(rèn)為，只要將錄音材料中出現(xiàn)的數(shù)字聽清楚，就能輕松攻克數(shù)字類題目了。其實(shí)不然，因?yàn)槊}者常常在數(shù)字類題目上設(shè)置陷阱：錄音中與題目對(duì)應(yīng)的答案信息處有時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)字，考生只顧記這兩個(gè)數(shù)字，卻沒分清兩個(gè)數(shù)字分別對(duì)應(yīng)什么。我們來看下面這道例題。

例4： Maximum monthly rent： ______（選自《劍8》Test 3 Section 1）

錄音：—What’s your upper limit for the rent？

—We’d like something around ￡500 a month， but we could go up to ￡600 if we have to.

解析：在這一短對(duì)話中，第一個(gè)說話人就“租金的上限（upper limit for the rent）”進(jìn)行提問，第二個(gè)說話人的回答中出現(xiàn)了兩個(gè)數(shù)字，但考生只要稍加辨別便知第一個(gè)數(shù)字￡500為干擾項(xiàng)，正確答案應(yīng)為￡600。

在應(yīng)對(duì)數(shù)字類題目時(shí)，筆者建議考生要注意以下三點(diǎn)：①不僅要關(guān)注錄音材料中出現(xiàn)的數(shù)字，還要注意聽數(shù)字前后的限定內(nèi)容，理解數(shù)字對(duì)應(yīng)的內(nèi)容；②當(dāng)聽到答案信息處出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字時(shí)，不要聽完記下后就放松警惕，要時(shí)刻關(guān)注后面還可能出現(xiàn)第二個(gè)數(shù)字（通過分析雅思聽力真題，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)錄音材料中出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)字時(shí)，答案通常為第二個(gè)數(shù)字）；③在遇到考查長(zhǎng)串號(hào)碼（如credit card number、telephone number等）的數(shù)字類題目時(shí)，其對(duì)應(yīng)錄音材料可能出現(xiàn)兩個(gè)長(zhǎng)號(hào)碼，讀第一個(gè)時(shí)可能語速非常快，此時(shí)考生不要因記不下來而緊張，因?yàn)榇鸢负芸赡苁呛竺娉霈F(xiàn)的語速適中的另一串號(hào)碼。不過，規(guī)律無絕對(duì)，也只是一種輔助解題手段，考生主要還要夯實(shí)自己的聽力水平，多訓(xùn)練自己聽辨和速記數(shù)字的能力。

綜上，筆者重點(diǎn)介紹了雅思聽力填空題中常見的難點(diǎn)，這類題目雖然增加了考生解題的難度，但也并非無章法可循。希望考生在平時(shí)練習(xí)中多總結(jié)這類題目的題型特點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)并尋找適合自己的解題方法，這樣遇到此類題目時(shí)才能戰(zhàn)無不勝、攻無不克。

Free Advice？

A doctor and a lawyer were talking at a party. Their conversation was constantly interrupted by people describing their ailments and asking the doctor for free medical advice. After an hour of this， the exasperated doctor asked the lawyer， \"What do you do to stop people from asking you for legal advice when you’re out of the office？\"

“I give it to them，” replied the lawyer， “and then I send them a bill.” The doctor was shocked， but agreed to give it a try. The next day， still feeling slightly guilty， the doctor prepared the bills. When he went to place them in his mailbox， he found a bill from the lawyer.