讓學(xué)生的文字輕舞飛揚(yáng)

很多學(xué)生常發(fā)出如此感慨： “作文，想說(shuō)愛(ài)你不容易！”先賢孔子說(shuō)得好：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！庇猩羁痰牧⒁?，有新穎的素材，有精巧的構(gòu)思獨(dú)獨(dú)缺少了靚麗的語(yǔ)言，就如同好物品沒(méi)有好的包裝，再好的東西也會(huì)黯然失色。那么運(yùn)用哪些語(yǔ)言技巧可以改善學(xué)生作文的語(yǔ)言境況，讓學(xué)生的文字輕舞飛揚(yáng)呢？

一、修辭添彩法

1.用新穎形象的比喻、極具視覺(jué)沖擊力的的描繪震撼讀者。比喻往往給人以比較具象和形象的感覺(jué)，使得語(yǔ)言更具有活力，顯得文章有血有肉。

2.用優(yōu)美的排比句式先聲奪人。排比，能增加文章氣勢(shì)，瑯瑯上口，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱(chēng)，富有節(jié)奏感和音韻美，語(yǔ)言暢達(dá)華麗。用來(lái)狀物，能景象紛呈；用來(lái)敘事，能酣暢淋漓；用來(lái)說(shuō)理，能氣勢(shì)磅礴；用來(lái)辯論，能排山倒海；用來(lái)抒情，能汪洋恣肆。

例如：生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦?，它變得悅耳；生活如?huà)，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗。（《因誠(chéng)信釀造生活》）

可以看出，排比句可以在瞬時(shí)激起讀者的共鳴，它在推進(jìn)文意、營(yíng)造氛圍方面的功能是其他修辭手法所無(wú)法比擬的。

二、詩(shī)詞引用法

我們可以引導(dǎo)學(xué)生用古詩(shī)詞彰顯文章底蘊(yùn)。利用課本和課外記憶的經(jīng)典詩(shī)句、詞賦，合理地搭配到學(xué)生的文句中，讓詩(shī)詞起到穿針引線、搭橋鋪路的作用，使整個(gè)文句體現(xiàn)出詩(shī)情畫(huà)意，這樣不僅豐富了文章的內(nèi)容，而且是文章詞彩華麗 ，富有文彩。既讓閱卷者佩服學(xué)生的記憶之強(qiáng)，又讓他得到美的享受。具體來(lái)說(shuō)可以有兩種方法：

1.直接引用

如：話題“憑借”

憑借是一種智慧，浩瀚的書(shū)籍海洋是我們憑借的對(duì)象。

憑借書(shū)，我們可以學(xué)到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的無(wú)畏。

如：讀李白，讓我感受到了“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的曠世豪情；讀李煜，讓我體味到了“流水落花春去也，天上人間”的世事滄桑；讀余秋雨，讓我感受生命恰似一段寧謐久遠(yuǎn)的“文化苦旅”；讀冰心，使我真的不再“斯人獨(dú)憔悴”。

2.間接引用

如：樂(lè)觀就是那直上青天里的一行白鷺；樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆；樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草；樂(lè)觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

又如：思念是豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行，思念是游子在西風(fēng)中牽著瘦馬的揮淚。

文采的缺失并不是我們肚子里沒(méi)有佳句，只是我們沒(méi)有將為應(yīng)對(duì)名句天空而大量積累的古詩(shī)詞放到作文中，一旦我們有了這個(gè)應(yīng)用的意識(shí)，我們將能很容易的吸引閱卷老師的眼球，輕輕松松的獲得語(yǔ)言上的發(fā)展等級(jí)分。

三、再現(xiàn)畫(huà)面法

無(wú)論怎樣的作文，細(xì)致的工筆描寫(xiě)，細(xì)致的畫(huà)面再現(xiàn)，往往會(huì)給讀者留下仔細(xì)的體味、思考的機(jī)會(huì)，會(huì)讓讀者的思維步步走向深入，又不致疲勞，從而產(chǎn)生美的感覺(jué)。同時(shí)又給自己提供了好的舞臺(tái)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

例：一簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過(guò)家院門(mén)口；早上，霧色漸漸散去，透過(guò)微薄的陽(yáng)光，一位老人拿著鋤頭，提著竹籃，向院中走去。他吟唱詩(shī)句，步履悠閑地跨進(jìn)了院子……他便是陶淵明。幽幽香菊與他為伴，下地耕耘自給自足。閑暇時(shí)，便以清泉沏上菊花茶，細(xì)細(xì)品味；農(nóng)忙時(shí)，便與菊花枕相依，樂(lè)在其中。陶淵明的確生活得自在，他的身上處處洋溢著清閑與曠達(dá)!

再現(xiàn)畫(huà)面法，要求學(xué)生調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、心理感覺(jué)，進(jìn)行細(xì)膩描寫(xiě)；它講究句式整齊，講究敘述生動(dòng)；它需要學(xué)生大膽想象，拍照定格，截取畫(huà)面；同時(shí)，注重意境營(yíng)造，注意環(huán)境渲染；并且，還要注意人稱(chēng)變化，如第一人稱(chēng)真實(shí)、第二人稱(chēng)親切、第三人稱(chēng)理性。

當(dāng)然，提高文章語(yǔ)言表現(xiàn)力的途徑很多，以上列舉的只是幾個(gè)方面，只要同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)多去思考、品悟，多讀多寫(xiě)，照樣也可以寫(xiě)出佳作來(lái)！