學(xué)高能為師 身正方為范

許元懷

【摘 要】教師是人類靈魂的工程師。學(xué)高為師，身正為范，教師除了要具有淵博的學(xué)識以外，教師的人格在整個教育過程中同樣具有不可忽視的重要作用。正所謂“以身立教，為人師表”，教師應(yīng)該以自身的人格力量，教會學(xué)生如何做人，也就是“言傳身教”。在德育工作中，教師的言行教育，起著至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】教師；學(xué)高身正；道德修養(yǎng)；知識傳授；身正為范

我國著名教育家陶行知先生有一句名句“學(xué)高為師，身正為范”。簡短數(shù)字，概括出了教師風(fēng)范?！皩W(xué)高為師”是說教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識面廣，有高超的教育教學(xué)能力?！吧碚秊榉丁笔钦f教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德的標準。

百年大計，教育為本，國運興衰，系于教育，而振興教育的希望在教師。這就要求教師要擔負起教書育人的神圣職責(zé)，就要有高尚的道德情操，完善的人格魅力，開拓的創(chuàng)新意識，淵博的科學(xué)知識，精湛的教育技能和不懈努力的精神。要做一個稱職的好教師，就要從以下幾方面做起：

一、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生

教師在教書育人工作中，必須明確意識到自己工作的性質(zhì)，任務(wù)的艱巨性和教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)及工作技能等。沒有明確的、強烈的教師意識，在教學(xué)活動中將會缺少工作的目的性。教師要切實承擔教育者的社會責(zé)任，要忠誠于人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把人生的精力和滿腔熱情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范；要關(guān)愛每一個學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，以真情、真心和真誠來教育學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二、刻苦鉆研，嚴謹治學(xué)

“三里之邑，未有好學(xué)如丘者”。大教育家孔子熱愛學(xué)習(xí)，好學(xué)不知肉味的真實事例是優(yōu)秀教師的模范。尤其是當今社會知識爆炸的時代，教師更要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)來充實自己，拓寬視野，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，才能不斷提高自身素質(zhì)和教書育人的本領(lǐng)，跟上時代的步伐。要不斷更新理念。在科學(xué)迅猛發(fā)展，知識日新月異的時代，一方面學(xué)生獲得信息的渠道增多，孤陋寡聞的教師難以滿足學(xué)生日益增長的求知欲和好奇心；另一方面我國很多農(nóng)村學(xué)校教育仍處于落后狀態(tài)，師資力量嚴重不足，急需知識淵博的教師。教師廣博的知識能促進學(xué)生智力發(fā)展，也可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)換。所以教師應(yīng)當不斷學(xué)習(xí)新知識和先進的教育教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)技能，從而提高教育教學(xué)水平。

三、勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取

富有創(chuàng)新精神的教師，才能正確引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)出適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。教育需要創(chuàng)新，教學(xué)同樣需要創(chuàng)新。創(chuàng)新才有活力，創(chuàng)新才能發(fā)展。因此，教師要運用多樣的教學(xué)技巧，設(shè)計一些新奇的教學(xué)細節(jié)來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如讓學(xué)生參與教學(xué)，表演課本劇，開展辯論賽等等，多樣的教學(xué)技巧和教學(xué)素材不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能激發(fā)教師的教學(xué)熱情。教師在課堂上可通過豐富的肢體語言和良好的情感投入調(diào)動學(xué)生積極參與，使其在寬松的環(huán)境中接受知識。

以信息論和控制論角度看，沒有信息反饋就沒有控制。學(xué)生學(xué)習(xí)的情況怎樣，這需要教師給予恰當?shù)脑u價，以提高學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣，矯正學(xué)習(xí)中的念頭。教師既要注意課堂上的及時反饋，也要注意及時對作業(yè)、測試、活動等情況給予反饋，使反饋與評價相結(jié)合，充分發(fā)揮信息反饋的診斷作用、導(dǎo)向作用和激勵作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、要以身作則，為人師表

記得前輩說過一句話“要照亮別人，首先自己心中要有火種”。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教，為人師表”的道德要求。當學(xué)生在生活中有困難的時候就應(yīng)該想辦法幫助解決；當學(xué)生學(xué)習(xí)上有問題時就應(yīng)該引導(dǎo)解決問題；當學(xué)生心理有障礙需要傾訴安慰時，就應(yīng)該傾聽、安慰和開導(dǎo)他們。作為教師，應(yīng)該多和學(xué)生在心靈和感情上的交流。翻開報刊，不但是瀏覽新聞要聞，同時也是在搜索能在教學(xué)用得上的典故、事例和信息；打開電視除了觀看節(jié)目表演，不忘學(xué)習(xí)標準的普通話；出門旅游不但留意著秀色可餐的自然風(fēng)光，更要關(guān)注風(fēng)俗人文，歷史遺事……這些都是對學(xué)生的負責(zé)，對自己的負責(zé)，對社會的負責(zé)。

五、淡泊名利，志存高遠

當今世界，拜金主義，物欲追求和各種低級庸俗的思想充斥社會，不可避免的滲透教育領(lǐng)域，對我們的教師是極具挑戰(zhàn)的考驗。如何在這種形勢下保持定力，在各種誘惑面前始終堅持自己的職業(yè)理想，教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻。以高尚的師德感染人，以淵博的知識教育人，以科學(xué)的理念引導(dǎo)人，以飽滿的熱情投入到課程改革的洪流中去，積極鉆研新課程、新教材，研究新情況、新問題，拓展新思路，靜下心來教書，潛下心來育人。

古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。傳道是潤物無聲的細雨，授業(yè)是紅燭點亮的黎明，教誨是心血凝成的甘泉，解惑是漫長黑夜的明燈。每位教師要有神圣的職業(yè)道德，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，民主的師生關(guān)系，高雅的審美情趣?！笆率聼o小節(jié)，處處皆楷?！?，正所謂學(xué)高能為師、德高方為范。