李愛良
關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,打造高效英語課堂,是廣大一線教師目前面臨的一大難題。而課前投入是英語教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),對于打造高效英語課堂意義重大。
一、教師的課前投入——精心備課,精心編制導(dǎo)學(xué)案,是打造英語高效課堂的重要前提
(1)精心備課。在新課標(biāo)背景下,隨著教師角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變,要求教師在落實學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下工夫,在培養(yǎng)學(xué)生合作與探究學(xué)習(xí)上下工夫,在充分調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下工夫,在切實提高課堂效益上下工夫。為此,要求教師加強(qiáng)對教材的科學(xué)分析,做好對學(xué)情的客觀分析,對教學(xué)資源的有效準(zhǔn)備。
(2)精心編制導(dǎo)學(xué)案。發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,具體包括以下幾點。①科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該突出伴隨學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)內(nèi)容相應(yīng)的能力培養(yǎng)、思維方法和情感教育等方面的要求;要針對不同的教學(xué)內(nèi)容及其具體要求;要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點和學(xué)生的差異制訂不同層次的目標(biāo)要求。②恰當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容。一要用好教材。認(rèn)真鉆研教材,把握住英語教材的主要線索,幫助全體學(xué)生在有限時間內(nèi)掌握最基本的知識與方法;二要豐富教材,要聯(lián)系學(xué)生基礎(chǔ)補充鮮活的教學(xué)內(nèi)容。③精心設(shè)計當(dāng)堂實踐練習(xí)。要創(chuàng)新當(dāng)堂實踐練習(xí)的設(shè)計思路,作業(yè)練習(xí)要鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究,包括能針對所提供的情景提出有探究意義的問題或者猜想,針對情景的項目任務(wù)設(shè)計,對一定信息作出合理解釋等;要設(shè)計具有一定開放性的作業(yè)和合作學(xué)習(xí)式的作業(yè)等。
二、學(xué)生的課前投入——良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,能夠大大提高課堂教學(xué)效率
預(yù)習(xí)是正式學(xué)習(xí)的前奏,教師對學(xué)生預(yù)習(xí)要有意識地進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時應(yīng)針對具體內(nèi)容,把基本概念、基本知識和技能勾畫出來,設(shè)計出適合本班學(xué)生的預(yù)習(xí)內(nèi)容。①預(yù)習(xí)要有啟發(fā)性。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)教師要教會學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,激其情,引其疑,當(dāng)學(xué)生帶著這些問題去預(yù)習(xí)后,他們在聽課時就更有針對性。這樣,上課伊始教師就能迅速集中學(xué)生的注意力,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。②預(yù)習(xí)要貼近生活。教師在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時,一定要將書本知識、生活和社會實際結(jié)合起來。只有學(xué)生對要預(yù)習(xí)的知識是非常熟悉和感興趣的,他們才會通過各種形式去尋找資料、熟悉課文。學(xué)生有各種各樣的問題,許多問題同學(xué)們自己通過討論就能解決,這樣課堂上的學(xué)習(xí)氣氛就非?;钴S。③預(yù)習(xí)的形式。英語學(xué)習(xí)主要在于聽、說、讀、寫,學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)中,也可根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方式。對于對話練習(xí),可多聽錄音并進(jìn)行模仿,注意語音、語調(diào)的變化。對于課文的預(yù)習(xí),學(xué)生可先通讀全文,掌握文章大意,劃出看不懂的單詞、句子。
總之,在高效課堂教學(xué)實施過程中,正確而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)是高效課堂的前提,精心設(shè)計當(dāng)堂實踐練習(xí)是高效課堂的關(guān)鍵,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲是高效課堂的主線,靈活多樣的作業(yè)設(shè)計是高效課堂的保證。這樣,師生共同努力的課前投入,必然成為打造英語高效課堂的橋梁。
(唐山市豐南區(qū)東田莊學(xué)校)