社會主義核心價值體系視角下的新疆高校大學(xué)生思想政治教育

馬智群,朱文

摘要：從社會主義核心價值體系的角度，認(rèn)真分析了新疆高校大學(xué)生思想政治教育工作存在的主要問題，并提出了可行的對策和建議。

關(guān)鍵詞：核心價值體系；新疆高校；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2012）15-0252-02

引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立社會主義核心價值體系，促進大學(xué)生全面發(fā)展，是新時期新形勢下賦予高等學(xué)校的一項重大而緊迫的任務(wù)。新疆高校思想政治教育如何堅持以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，確保正確的育人方向，值得我們從理論和實踐層面進行審視和總結(jié)。筆者對新疆大學(xué)、石河子大學(xué)、新疆師范大學(xué)等十所新疆高校進行了調(diào)研。調(diào)研采取問卷、座談、訪談、實地考察等形式，共發(fā)放調(diào)查問卷1 000份，組織座談、訪談學(xué)生200人。在占有大量事實和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，從社會主義核心價值體系的角度，對新疆高校大學(xué)生思想政治教育進行了認(rèn)真的審視和深入的分析。

一、新疆高校思想政治教育工作存在的主要問題

（一）思想政治理論課學(xué)科建設(shè)有待加強

思想政治教育學(xué)科是運用馬克思主義理論與方法，專門研究人類社會中思想政治教育及其規(guī)律的科學(xué)。思想政治教育學(xué)科建設(shè)是思想政治教育不竭源泉，加強思想政治教育學(xué)科建設(shè)，對于提高思想政治教育實效性具有重要的意義。據(jù)2006年1月國務(wù)院學(xué)位委員會第二十二次會議批準(zhǔn)，馬克思主義理論一級學(xué)科博士點、二級學(xué)科博士點和馬克思主義理論一級學(xué)科碩士點、二級學(xué)科碩士點的數(shù)量大幅增加：全國已有一級碩士授予權(quán)單位 94 個，一級博士授予權(quán)單位 21 個。二級學(xué)科碩士點 842 個，二級學(xué)科博士點 210 個。而目前，新疆高校中只有新疆大學(xué)有馬克思主義基本原理博士學(xué)位授予權(quán)和馬克思主義理論一級學(xué)科碩士點。石河子大學(xué)、新疆師范大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、喀什師范學(xué)院等院校只有馬克思主義理論二級學(xué)科碩士點，且專業(yè)偏少，與全國相比差距較大，思想政治理論課建設(shè)和學(xué)科建設(shè)水平亟待提高。在研究成果方面新疆高校學(xué)科方向凝練不夠，科研方向過于分散，科研成果明顯偏少，且質(zhì)量不高，學(xué)科平臺建設(shè)有待加強。

（二）思想政治理論課“主渠道”教學(xué)效果有待增強

思想政治理論課作為思想政治教育的“主渠道”，在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著不可替代的作用，但是目前新疆高校思想政治理論課的教學(xué)效果還不甚理想，有待提高。主要表現(xiàn)在三個方面。一是教學(xué)內(nèi)容時代性不強，更新較慢。盡管思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容不斷充實、豐富，但在迅速變化的形勢面前仍顯得相對滯后，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的需要和期望之間存在較大差距，而且與學(xué)生的思想實際結(jié)合不緊。二是教學(xué)方法創(chuàng)新性不足，實踐教學(xué)比較薄弱。思想政治理論課是綜合性、實踐性很強的課程，雖然一些高校在實踐教學(xué)方面做了許多有益的探索，但總體而言還相當(dāng)薄弱。三是教師隊伍底蘊欠缺，師資隊伍建設(shè)迫在眉睫。近年來，新疆高校思想政治理論課師資隊伍建設(shè)得到了一定加強。但是，目前這支隊伍的現(xiàn)狀與思想政治理論課教師所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)和要求仍不相適應(yīng)。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有待加強

新疆高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育取得了一定的成效，但離中央提出的“互聯(lián)網(wǎng)站要成為傳播先進文化的重要陣地”要求還有不小差距。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是對思想政治教育網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識不足。部分高校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是可有可無的事，以為建個“紅色網(wǎng)站”或在網(wǎng)上開辟一個思政欄目，占有一席之地就行了，使得經(jīng)費投入、人員配備、規(guī)范管理等方面難以保證。二是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地影響力不足。各高?；旧隙冀⒘俗约旱乃枷虢逃托麄骶W(wǎng)站，但點擊率普遍不高，學(xué)生瀏覽量較少，普遍存在覆蓋面較窄、投入力量有限、交互性不強、與現(xiàn)實結(jié)合不夠等問題。三是對網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的大學(xué)生“隱性”交互平臺關(guān)注不夠。新疆高校許多大學(xué)生在百度貼吧、BIAS、新聞組等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中建立了交互平臺，經(jīng)常就社會熱點、學(xué)校發(fā)展、校園現(xiàn)象、成長困惑等展開討論，但由于缺乏規(guī)范和引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)上非理性的交互環(huán)境會引起民主參與形式的變異，造成群體情緒波動，甚至引發(fā)群體性事件。同時互聯(lián)網(wǎng)平臺廣泛的輻射性進一步促使西化和分化思想蔓延，少數(shù)學(xué)生在自由網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中誘發(fā)出的理性缺失、道德失范、人際交往異化等不良想象仍然突出。

二、對策和建議

（一）加強思想政治理論學(xué)科建設(shè)

加強思想政治理論學(xué)科建設(shè)，首先要凝練學(xué)科方向，針對新疆思想政治教育的特殊性，突出馬克思主義“五觀”、“四個認(rèn)同”教育，凝練出新疆民族理論、新疆地方史和兵團屯墾史學(xué)科方向，并深入挖掘，長期保持，形成特色；其次要構(gòu)建學(xué)科梯隊，重視學(xué)科帶頭人的選拔培養(yǎng)，探索“學(xué)科帶頭人+學(xué)術(shù)團隊”的模式，重視青年教師，特別是少數(shù)民族中青年教師的選拔和培養(yǎng)，應(yīng)將思想政治理論學(xué)科納入到自治區(qū)學(xué)科建設(shè)整體發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)先發(fā)展，重點扶持；再次加強科學(xué)研究，設(shè)立馬克思主義中國化在新疆高校的教育探索與實踐、少數(shù)民族大學(xué)生“五觀”、“四個認(rèn)同”教育認(rèn)同感研究、高校反分裂反滲透教育、大學(xué)生“三個離不開”教育等思想政治教育研究方向，以科研帶動學(xué)科發(fā)展，不斷提升學(xué)科建設(shè)水平；最后要建設(shè)學(xué)科平臺。重視思想政治理論研究生學(xué)位點的建設(shè)，打破多年來只有新疆大學(xué)擁有馬克思主義學(xué)科博士點的局面，積極開展“馬克思民族理論與政策”、“馬克思主義中國化”等博士點以及“民族學(xué)”、“馬克思主義理論”等碩士點的申報，以博士點、碩士點建設(shè)為依托，提升思想政治理論教育層次。建設(shè)新疆民族理論研究中心、新疆高校大學(xué)生思想政治教育研究中心、新疆反分裂反滲透警示教育基地、兵團屯墾文化研究院等思想政治理論學(xué)科平臺，發(fā)揮學(xué)科平臺的引導(dǎo)作用和支撐作用。

（二）加強思想政治理論課程教學(xué)改革

思想政治理論課是思想理論教育的重要組成部分，承擔(dān)著對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道。新疆高校在教學(xué)過程中應(yīng)始終堅持社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，根據(jù)新疆多民族、多文化、多宗教并存的文化多元特征，針對大學(xué)生的年齡特點及群體特征，加強思想政治理論課程的教學(xué)改革，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程等方面進行融合與創(chuàng)新，進而增強思想政治教育的吸引力、感染力和時效性。

在教學(xué)內(nèi)容上，新疆高校思想政治理論課要緊密圍繞“五觀”、“四個認(rèn)同”這條主線，系統(tǒng)宣講馬克思主義理論和黨的民族理論與宗教政策，進而增強新疆高校大學(xué)生對馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的正確認(rèn)識，加強對祖國、對中華民族、對中華文化、對中國特色社會主義的認(rèn)同。在教材的使用上，應(yīng)加強具有地方特色的課程建設(shè)，重視理論的研究工作，使用《馬克思主義民族理論和黨的民族政策》、《新疆地方史》、《科學(xué)無神論》等地方教材，使反分裂、反滲透教育、無神論教育、民族團結(jié)教育進教材、進課堂。增加《新疆歷史與民族宗教理論政策教程》等課程，系統(tǒng)講述新疆的歷史與民族、宗教理論和政策，使馬克思主義的基本理論和黨的民族政策入腦進心。

在教學(xué)手段上，新疆高校思想政治理論課的教學(xué)應(yīng)進一步推進和加強現(xiàn)代技術(shù)的研究和實踐，用好、用活現(xiàn)代信息資源、教育方法資源，創(chuàng)新教育手段，提高教育實效性。利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，以馬克思主義“五觀”和“四個認(rèn)同”為主要內(nèi)容，通過視頻資源以豐富多彩的形式表現(xiàn)出來，如觀看反分裂反滲透警示教育片、新疆歷史宣教片、新疆少數(shù)民族民俗風(fēng)情等，使新的教育技術(shù)有機地融合在新疆高校思想政治理論課教育教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)中。

（三）以反分裂反滲透教育為重點，搭建網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生思想政治教育有效平臺

1.新疆高校要在思想上高度重視。要堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以反分裂反滲透教育為重點，把思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作擺在突出位置，建好一批以新疆大學(xué)紅湖園為代表的“紅色網(wǎng)站”，充分運用網(wǎng)絡(luò)資源開展網(wǎng)上思想政治教育，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，把校園網(wǎng)絡(luò)這個陣地建設(shè)好、使用好、維護好。利用各種手段引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，營造良好的輿論氛圍，提高大學(xué)生辨別是非的能力，增強反分裂、反滲透的能力。

2.加強校園網(wǎng)站建設(shè)。新疆高校思想政治教育者要了解、把握及遵循網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律，認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)互動交流的特點，加強正面教育和引導(dǎo)，增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對性和實效性。要建立校內(nèi)思想政治工作網(wǎng)站或主頁，開設(shè)專欄，宣傳改革開放三十年、建國六十年新疆取得的偉大成就，宣傳黨的民族宗教政策，把反分裂反滲透意識形態(tài)教育的內(nèi)容融入思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性，掌握思想政治教育的主動權(quán)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行網(wǎng)上答疑與交流，大力宣傳馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，弘揚中國的優(yōu)秀民族文化、主流意識及人文關(guān)懷。

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[責(zé)任編輯 魏杰]