如何打造高效課堂

陳別方

高效課堂就是指在單位時(shí)間內(nèi)（一節(jié)課）高效高質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù)。在高效課堂中，學(xué)生在沒(méi)有加重練習(xí)負(fù)擔(dān)的情況下，知識(shí)的掌握能力會(huì)有著超常的進(jìn)步或提高。我認(rèn)為，教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)打造高效課堂。

一、精心備課

備課包括本課的課標(biāo)、目標(biāo)要求、知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)……甚至要計(jì)算好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所要用的時(shí)間，知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)的連貫詞語(yǔ)等。另外，要估計(jì)到學(xué)生可能的提問(wèn)，還要掌握一些課外的相關(guān)知識(shí)。只有這一步工作做好，才能有的放矢，節(jié)省課堂時(shí)間。

二、要善于駕馭學(xué)生

課堂紀(jì)律混亂，備課備得再充分，教學(xué)效果也不盡如人意，如何駕馭學(xué)生？（1）要敢于嬉笑怒罵，要說(shuō)到點(diǎn)子上、心坎上，言不在多而在精；（2）要做到聲音響、表情嚴(yán)，對(duì)于挑戰(zhàn)權(quán)威的，要在進(jìn)行教育的基礎(chǔ)上體現(xiàn)自己的原則；（3）對(duì)于有些“釘子戶(hù)”，不要在課堂上和他們較勁兒，可冷處理，在課后找其單獨(dú)談心。只有課堂紀(jì)律可控，收放自如，才能做到課堂高效。

三、教學(xué)手段盡量采用現(xiàn)代手段，講究教學(xué)方法

現(xiàn)代教學(xué)手段能極大地節(jié)省時(shí)間，大容量地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到高效之果，故教師應(yīng)掌握電腦技能，會(huì)使用現(xiàn)代工具。同時(shí)，更應(yīng)講求教學(xué)方法，做到講練結(jié)合。

四、課堂中的教師與學(xué)生

教師要有激情，眼睛要有神，動(dòng)作要有力，語(yǔ)言要有感染力，要起到主導(dǎo)作用。課堂的宗旨是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，對(duì)于沉默的學(xué)生，要通過(guò)題目來(lái)調(diào)動(dòng)其思考的積極性，如出其不意地點(diǎn)名讓其上臺(tái)，使其上課有緊張感，并積極參與。只有讓所有的學(xué)生都能參與其中的課，才是高效之課。

糾正“補(bǔ)差”是課后的工作的錯(cuò)誤觀(guān)念。補(bǔ)差首先是治“懶”?！皯小卑ㄋ季S上的懶和練習(xí)中的懶。差生“懶”會(huì)導(dǎo)致其課堂不高效，是差的根源。因此，課堂作業(yè)做到堂堂清，不能給差生拖拉的機(jī)會(huì)。

五、課堂教學(xué)中要以學(xué)為主，以練為主，以賽為主

以學(xué)為主中的“學(xué)”是指自學(xué)，通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)，以期使學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)主動(dòng)梳理出來(lái)的線(xiàn)索的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生得以可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生身體力行也能體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的興趣，最終使這種主動(dòng)學(xué)習(xí)成為自己的一種習(xí)慣。

以練為主是指練習(xí)時(shí)要分析題目?jī)?nèi)涵，對(duì)題目進(jìn)行取舍以求高效。教師可將公式、概念易錯(cuò)處有補(bǔ)足作用的題目保留下來(lái)，在練習(xí)時(shí)變換已知、結(jié)論，使學(xué)生能明白其關(guān)系。這樣的一題多解、多題同一解法的練習(xí)，能使學(xué)生提高，達(dá)到高效之效果。

以賽為主是指在幾個(gè)單元（組或個(gè)人）之間引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生快速、高效的學(xué)習(xí)情緒，也能促進(jìn)小組成員之間互相學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)全班的進(jìn)步，達(dá)到高效的目的。

六、講課要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨

“興趣是最好的老師”，是學(xué)生在課后學(xué)習(xí)的動(dòng)力，故培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤為重要。

（贛州市贛州中學(xué)）